Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200. 62 Политология степень «бакалавр»

1Область применения и нормативные ссылки

• 
  Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет – Высшая школа экономики», в отношении которого установлена категория «Национальный исследовательский университет» по направлению 030200.62 Политология, подготовки бакалавра, утвержденным 24.06.2011 г. № 26
  
• 
  Образовательной программой 030200.62 Политология (степень «бакалавр»).
  
• 
  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030200.62 Политология (степень «бакалавр»), утвержденным в 2012г.
  

2Цели освоения дисциплины

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

• 
  Знать базовые ценности мировой культуры и опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;
  

• 
  Уметь использовать один или несколько иностранных языков на уровне, обеспечивающем свободное общение, как в общекультурной сфере, так и в профессиональной деятельности с зарубежными партнерами, коллегами
  
• 
  Иметь навыки (приобрести опыт) делового общения: публичных выступлений, переговоров, проведения совещаний, деловой переписка, электронных коммуникаций и т.д.; налаживания и поддержания социальных взаимоотношений в мультикультурной среде современного общества; эффективного выполнения управленческих функций в мультикультурной среде; решения управленческие задачи, связанных с операциями на мировых рынках в условиях глобализации.
  

4Место дисциплины в структуре образовательной программы

• 
  Иностранный язык (английский)
  

• 
  Знать английскую грамматику; знать лексику английского языка в пределах тем курса;
  
• 
  Уметь пользоваться различными видами словарей и справочной литературы; свободно владеть тематической лексикой активного минимума для ведения бесед в различных ситуациях формального и неформального общения; адекватно интерпретировать изученные единицы пассивного вокабуляра в процессе аудирования, чтения аутентичных текстов; уметь построить развернутое монологическое высказывание на любую из рассмотренных тем с выходом на определенный уровень логического обобщения; уметь подготовить устное и письменное сообщение на предусмотренную тему и составить творческое речевое произведение на заданную тему в устной и письменной форме;
  
• 
  Иметь представление о теоретических основах перевода, а также о специфике основных стилистических разновидностей языка, его фразеологическом и идиоматическом строе;
  
• 
  Обладать навыками беспереводного чтения, а также перевода оригинальных текстов средней трудности по специальности и текстов общественно-политического характера, с использованием их как базы для дальнейшей работы над языком; понимать на слух монологическую и диалогическую речь в сфере повседневной коммуникации и т. д.;
  
• 
  Научиться перерабатывать учебный материал в свое мыслительное содержание и формировать и формулировать его на иностранном языке в соответствии со своими намерениями.
  

• 
  Иностранный язык (английский), 3-4 курсы
  
  
  

5Тематический план учебной дисциплины

6Формы контроля знаний студентов

6.1Критерии оценки знаний, навыков

6.2Порядок формирования оценок по дисциплине

7Содержание дисциплины

Английский язык для академических целей

Диагностическое тестирование, направленное на выявление пробелов в знаниях.

Количество часов аудиторной работы: 2

8Образовательные технологии

8.1Методические рекомендации преподавателю

• 
  Усвоение материала происходит первоначально в рецептивной форме – через чтение и аудирование. Далее студент обучается навыкам работы с академическим текстами и лекциями. Каждый раздел начинается с рецептивных видов деятельности, причём предназначенный для усвоения материал преподносится таким образом, чтобы обеспечить формирование у студента целого ряда определённых умений и навыков. Так, например студенту предлагается вспомнить такие известные стратегии чтения как skimming, scanning, угадывание значений незнакомых слов, научиться работать с таблицами, цифрами и ссылками. В конце каждого раздела актуализируются продуктивные виды деятельности, такие, например, как обучение созданию собственных презентаций.
  
• 
  Формируются и совершенствуются навыки по созданию письменного текста определенного вида.
  
• 
  Формирование произносительных и интонационных навыков с помощью аудиоматериалов при чтении вслух
  
• 
  Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения по изучаемым темам
  
• 
  Активизация грамматики в рецептивных, а затем в продуктивных видах деятельности
  

• 
  формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации: понимание общего ситуационного контекста; выполнение упражнений, проясняющих степень понимания; задания для самопроверки: подтвердить/опровергнуть высказанные до прослушивания версии о содержании/тематике текста; ответить на вопросы; заполнить лакуны в тексте; выполнить тест на множественный выбор по содержанию прослушанного; заполнить схему, таблицу; найти правильные/ложные утверждения
  

• 
  групповые дискуссии с целью определения и выражения общего мнения
  

• 
  развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида
  

• 
  тесты успешности изучения уроков
  

8.2Методические указания студентам

• 
  следует одинаково внимательно относиться к содержанию и языковым средствам его выражения, как на аудиторных занятиях, так и при самостоятельной подготовке к ним
  
• 
  необходимо научиться перерабатывать учебный материал в свое мыслительное содержание и формировать и формулировать его на английском языке в соответствии со своими намерениями
  
• 
  рекомендуется усвоить различия устной и письменной форм речи и закономерности перехода от одной формы к другой
  

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля

1. 
   Rewrite the underlined parts of the following sentences using a noun phrase with of. Find the main verb in the underlined part of each sentence and replace it with a related noun. Make any other changes necessary.
   
2. 
   Write the following nouns in the correct column in the table. Write the opposite of the word.
   
3. 
   Match the prefixes, which are commonly used in academic vocabulary, to the definitions.
   
4. 
   Read the definitions and write the appropriate words or word combinations.
   
5. 
   Translate the sentences into English.
   
6. 
   Are the following sentences true or false? Correct the false ones.
   
7. 
   Listen and answer the following questions.
   

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. 
   The world of hazards and risks we live in.
   
2. 
   The role of the English language in international communication.
   
3. 
   It is up to us to decide – to be healthy or suffer from diseases.
   
4. 
   What is more preferable – stability or change?
   
5. 
   Factors contributing to generating diversity.
   
6. 
   Youth unemployment in your country.
   
7. 
   The prospects of marriage institution in the future.
   
8. 
   Domesticated husbands: the change of attitude.
   
9. 
   Non-traditional food – pros and cons.
   
10. 
    Education reform: the change of attitude.
    
    
    

9.3Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

1. 
   Explain the meaning of the political/historical term in English.
   
2. 
   Render the passage from Russian into English (для изложения предоставляется русский перевод отрывка из учебника по пройденной тематике).
   
3. 
   Express your opinion on the topic: Young people’s attitudes to political change in modern Russia.
   

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1Базовый учебник

• 
  Hewings, M. Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate Student's Book: An Integrated Skills Course for EAP (2012). - Cambridge University Press.
  
• 
  Hewings, M. Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate Class Audio CD and DVD Pack: An Integrated Skills Course for EAP [Audio CD] (2012). - Cambridge University Press.
  

10.2Основная литература

• 
  Hewings, M. Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate Student's Book: An Integrated Skills Course for EAP (2012). - Cambridge University Press.
  
• 
  Hewings, M. Cambridge Academic English B2 Upper Intermediate Class Audio CD and DVD Pack: An Integrated Skills Course for EAP [Audio CD] (2012). - Cambridge University Press.
  
• 
  
  

10.3Дополнительная литература

10.4Справочники, словари, энциклопедии

1. 
   Русско-английский словарь 160 000 слов и словосочетаний Под общим руководством проф. А.И. Смирницкого Издание 21-е, стереотипное под редакцией проф. О.С. Ахмановой М.: Русский язык, 1998
   
2. 
   Longman Business English Dictionary (2000) Pearson Education Limited .
   
3. 
   Cambridge International Dictionary of Phrasal Verbs (2004) Cambridge University Press.
   
4. 
   Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (with CD-ROM ) (2004) Cambridge University Press.
   
5. 
   Parkinson, Dilys, Noble, Joseph (2008). Oxford Business English Dictionary for Learners of English (with CD-ROM).
   

10.5Программные средства

• 
  English Pronunciation in Use Intermediate CD-ROM
  
• 
  English Grammar in Use CD-ROM Network
  
• 
  Oxford Quick Placement Test CD-ROM Pack
  

1. Дистанционная поддержка дисциплины

11Материально-техническое обеспечение дисциплины

• 
  Языковая компьютерная лаборатория
  
• 
  DVD/ CD / Video проигрыватели
  
• 
  Проектор для проведения презентаций и демонстрации слайдов