Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Петушки Петушинского района Владимирской области 2011-2012 учебный год
Скачать 2 Mb.
|
Обеспечение безопасности. Организация системы безопасности школы включает в себя:
Ведется плановая работа по обеспечению антитеррористической защищенности школы, пожарной безопасности и охране труда. Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Разработка мероприятий по реализации программы «Доступная среда» для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья планируется в 2012- 2013 уч. году. В школе обучается пять учеников с ограниченными возможностями здоровья (четыре человека получают образовательные услуги в школе и один учащийся обучается индивидуально на дому). Для освоения обучающимися основной образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении социальным педагогом, педагогом - психологом совместно с учителями - предметники оказывается индивидуальная ориентированная психолого – медико - педагогическая помощь с учетом особенностей их психофизического развития.
Материально-техническое оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность: - ведения официального сайта учреждения (сайт:http://moyschool17.ucoz.ru) - доступа к школьной библиотеке (читальный зал на 40 мест) - к информационным ресурсам Интернета (имеется выход в Интернет и локальная сеть на 11 посадочных мест, в планах организация общешкольной локальной сети) - коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях; - создания и использования информации; - получения информации различными способами - реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся; - включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность( участие воспитанников с исследовательскими проектами на конференциях различного уровня) - проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение микрообъектов); - планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов В школе имеется учебно- лабораторное оборудование для выполнения в полном объеме практической части реализуемых образовательных программ. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения обеспечивает: - информационно-методическую поддержку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения; - мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса; - мониторинг здоровья обучающихся; - современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; - дистанционное взаимодействие участников образовательного процесса: а) обучающихся, их родителей (законных представителей) - частично; б) педагогических работников - частично, в) органов управления в сфере образования, г) общественности, д) учреждений дополнительного образования детей. 85% педагогических, руководящих работников образовательного учреждения компетентных в решении профессиональных задач с применением ИКТ; - обеспечена поддержка применения ИКТ. Наличие автоматизированных рабочих мест педагогических работников: на 1 ступени – 100%: на 2 и 3 ступенях – 7 %. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы общего образования. Обеспечение информационной поддержки образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг; - укомплектованность печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана – 100%; - обеспеченность дополнительной литературой основных образовательных программ – 100%; - наличие интерактивного электронного контента по всем учебным предметам – 100%; - обеспеченность учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС – 100%; - обеспеченность официальными периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой – 100% .
Характеристика контингента учащихся В МБОУ СОШ№17 на конец 2011/2012 учебного года обучалось 547 человек. Из них 240 человек на первой ступени, 254 – на второй и 53 – на третьей ступени. В школе 21 класс-комплект, из них 9 классов гимназических, два класса универсального профиля (10 и 11), остальные – общеобразовательные. В течение всего учебного года в школе осуществлялся мониторинг качества образования. Характеристика внутришкольной системы оценки качества. В течение всего учебного года по плану внутришкольного контроля осуществлялся педагогический мониторинг. Цели мониторинга: - выявления пробелов в знаниях учащихся; - анализ затруднений в работе педагогического коллектива по обучению и воспитанию учащихся; - анализ причин и разработка рекомендаций по устранению недостатков. Основные этапы мониторинга: - отслеживание и анализ качества знаний по ступеням обучения (по итогам каждой четверти, полугодиям для 3 ступени обучения и итогу года), - тематический и административный контроль качества знаний - анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации. В течение года проводились тематические, административные и итоговые контрольные работы, а также диагностическое и тренировочное тестирование по русскому языку, математике, физике, истории, химии, биологии, обществознанию и истории с использованием тестовых заданий системы СтатГрад Московского института открытого образования в выпускных 11 и 9 – х классах. Таблица 1 «Итоги успеваемости учащихся за 2011/2012 учебный год»
Из 547 человек аттестованы 486 учащихся (Не аттестованы учащиеся 1-ых классов). На «отлично» окончили учебный год 40 человек (8% от всех аттестованных учащихся), что больше, чем в прошлом 2010/2011 учебном году на 13 человек (2%). На «хорошо» – 159 человек (33% от всех аттестованных учащихся), что меньше на 18 человек (на 3%). Средний показатель качество знаний учащихся – 41%. Учебный год завершён без второгодников. 53 учащихся 9-ых классов и 30 учащихся 11 класса успешно выдержали государственную итоговую аттестацию и получили соответствующие документы об образовании. Трое выпускников закончили школу с «золотой» медалью и трое с «серебряной». Динамика качества знаний учащихся за несколько лет видна по следующей таблице, которая отражает изменение в работе учащихся и учителей. Динамика качества знаний с 2007/2008 уч. года по 2011/2012 уч. года. Таблица 2
Средний показатель качества знаний по школе за последние пять лет составил 42 %, а по гимназическим классам - 47,4% и общеобразовательным классам - 34,6%. Анализ прошедшего 2011-2012 уч. года показывает наметившуюся проблему – на 1-3 % понижение качества знаний как по школе в целом, так и по гимназическим и по общеобразовательным классам. За развитием личности ребёнка с первого дня пребывания его в школе следит психолог с помощью комплекса методов, которые позволяют получить многоплановую информацию обо всех основных компонентах учебных возможностей и сопоставить полученные результаты. Реализация осуществлялась путём решения ряда задач: - содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию; - обеспечение индивидуального подхода к каждому ребёнку на основе изучения его индивидуальных особенностей; - профилактика и коррекция отклонений в интеллектуальном и личностном развитии учащихся; - первичная профконсультация учащихся, помощь в профессиональном самоопределении. Для решения этих задач использовались следующие виды деятельности:
По каждому блоку деятельность психологической службы осуществлялась по трём направлениям: ученики, педагоги, родители. Цель психолого-педагогического сопровождения в начальном звене – оказание помощи детям в социально-психологической адаптации. 1 класс «А» Знакомство с детьми произошло в апреле 2008 года. Затем, спустя месяц после начала обучения мы провели углублённую диагностику, целью которой было выявление исходного уровня развития детей. В результате были выявлены: - уровень развития логических операций мышления: общая осведомлённость, обобщения, исключения, аналогии. - уровень развития памяти: Вербальной: слуховой, зрительной; Невербальной: слуховой, зрительной. - уровень развития свойств внимания: объём, концентрация, переключаемость, произвольность. - уровень развития речи (словарный запас). - уровень мотивации учения. Всего было обследовано 30 учащихся 1 «А» класса. По окончании диагностики на каждого учащегося были заведены индивидуальные карты психологического изучения личности учащихся. В общем, по классу данные таковы: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | За 2011-2012 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского... |  | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает детей с 7 до 18 лет. Количество обучающихся | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | За 2012-2013 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского... |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год | | Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения |
| Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2011-2012 учебный год. Отчет был подготовлен управленческой командой школы... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год | | Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Охватывают такие области, как родной язык и литература, математика, природа, обществознание и технология |
| Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская... Публичный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская средняя общеобразовательная школа» мр «Нижнеколымский... | | План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа |
| Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 Октябрьского района | | Доклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа» |
