Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе

Скачать 364.05 Kb.

Название	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
страница	2/3
Дата публикации	11.04.2015
Размер	364.05 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Экономика > Документы

1 2 3

Требования к результатам освоения дисциплины

В ходе изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета социально-экономических показателей национальной экономики (ПК-1);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т. д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических явлениях и процессах, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
способность принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать

- основные понятия, методы, методики и инструменты планирования и прогнозирования экономики на макроуровне;

- социально-экономическую сущность планирования и его роль в управлении на уровне государства, региональных и муниципальных формирований;

- особенности и преимущества стратегического планирования;

- систему плановых органов и плановых документов, существующих в настоящее время в РФ;

- организацию разработки программ, проектов планов по отдельным направлениям социально-экономического развития;

- основные показатели прогнозирования и стратегического планирования отдельных социально-экономических процессов.

- определение прогнозирования и прогноза, основные типов прогнозов, периоды прогнозов;

- основные источники плановой и прогнозной информации;

- виды методов социально-экономического прогнозирования, особенности их применения;

- структуру и соподчиненность прогнозов в системе социально-экономического прогнозирования;

Уметь

- применять типовые методики и действующую нормативно-правовую базу для анализа и интерпретации данных статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявления тенденций изменения социально-экономических показателей, обоснования полученных выводов; прогнозировать поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне;

- обосновать необходимость и возможность применения стратегического планирования на современном этапе развития России;

- самостоятельно разбираться в проблемах прогнозирования и планирования социально-экономического развития;

- оценивать существующие точки зрения относительно путей решения различных плановых проблем и аргументированно обосновывать собственную позицию;

- собирать, обрабатывать и анализировать статистическую информацию;

- использовать знания, полученные в ходе изучения курса «Стратегическое макроэкономическое планирование», в реализации своих профессиональных навыков.

Владеть

- навыками работы с научной литературой; умением аргументировано излагать свои мысли;

- навыками устной и письменной речи на русском языке; публичной и научной речи

- навыками поиска необходимой информации;

- основными элементами методологии стратегического планирования;

- методиками прогнозирования с помощью среднего абсолютного прироста, скользящих средних, обработки индивидуальных экспертных оценок, ранжирования объектов по коллективной экспертной оценке, кривых роста, метода парных сравнений в области демографических тенденций, природоресурсного потенциала и природоохранной деятельности, экономического роста и совокупного спроса, рынка труда и занятости, уровня жизни.

2. Структура и трудоёмкость дисциплины.
Дисциплина изучается в 8-ом семестре. Форма промежуточной аттестации - экзамен, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часа.

3.Тематический план

Тематический план дисциплины "Макроэкономическое планирование и прогнозирование" представлен в таблице 1.1. и 1.2.

Таблица 1.1

Тематический план (очная форма) обучения

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				Формы контроля
№	Тема	Недели семестра	Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа	Из них в виде интерактивных форм	Формы контроля
1	2	3	4	5	7	8	9
1.	Прогнозирование и планирование в системе государственного регулирования экономики.	1-2	2	2	4	3	Практические задания, ответы на семинаре
2.	Прогнозирование и планирование экономики за рубежом.	3	8	8	30	3	Практические задания, ответы на семинаре
3.	Организация прогнозирования и планирования экономики.	4-5	2	2	4	3	Практические задания, ответы на семинаре
	Всего		12	12	38	9
	Модуль 2
1.	Прогнозирование и планирование темпов, экономического роста, структуры экономики	6-7	4	4	12	3	Ответы на семинаре, комплексные ситуационные задания, практические задания
2.	Прогнозирование и планирование цен, инфляции, финансов.	8	4	4	10	2	Ответы на семинаре, комплексные ситуационные задания, практические задания
3.	Прогнозирование и планирование трудовых ресурсов, занятости населения, социального развития и уровня жизни населения, потребительского рынка	9-10	4	4	12	3	Ответы на семинаре, комплексные ситуационные задания, практические задания
4.	Прогнозирование и планирование инвестиций, НТП и инновационной деятельности, промышленного производства	11-12	6	6	12	1	Ответы на семинаре, комплексные ситуационные задания, практические задания
	Всего		18	18	46	9
	Итого (часов, баллов):		30	30	84	18
	Из них в интерактивных формах		7	11		18

Таблица 1.2

Тематический план (заочная форма) обучения

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				Формы контроля
№	Тема	Недели семестра	Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа	Из них в виде интерактивных форм	Формы контроля
1	2	3	4	5	7	8	9
1.	Прогнозирование и планирование в системе государственного регулирования экономики.	1-2	1		12	2	Практические задания, ответы на семинаре
2.	Прогнозирование и планирование экономики за рубежом.	3		1	10	16	Практические задания, ответы на семинаре
3.	Организация прогнозирования и планирования экономики.	4-5		1	22	2	Практические задания, ответы на семинаре
	Всего		1	2	44	20
	Модуль 2
1.	Прогнозирование и планирование темпов, экономического роста, структуры экономики	6-7	2	1	18	6	Ответы на семинаре, комплексные ситуационные задания, практические задания
2.	Прогнозирование и планирование цен, инфляции, финансов.	8	2	2	28	6	Ответы на семинаре, комплексные ситуационные задания, практические задания
3.	Прогнозирование и планирование трудовых ресурсов, занятости населения, социального развития и уровня жизни населения, потребительского рынка	9-10	1	2	18	6	Ответы на семинаре, комплексные ситуационные задания, практические задания
4.	Прогнозирование и планирование инвестиций, НТП и инновационной деятельности, промышленного производства	11-12	2	1	20	10	Ответы на семинаре, комплексные ситуационные задания, практические задания
	Всего		7	6	84	28
	Итого (часов):		8	8	128	5
	Из них в интерактивных формах		3	2		5

Таблица 2.1.

Планирование самостоятельной работы студентов (очная форма обучения)

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов
1.1	Прогнозирование и планирование в системе государственного регулирования экономики.	Контрольная работа,	Компьютерное тестирование.	1-2	4
1.2	Прогнозирование и планирование экономики за рубежом.	Эссе по предложенным темам	Комплексное ситуационное задание	3	30
1.3	Организация прогнозирования и планирования экономики.	Компьютерное тестирование.	Компьютерное тестирование.	4-5	4
	Всего по модулю 1:				38	38
2.1	Прогнозирование и планирование темпов, экономического роста, структуры экономики	Комплексное ситуационное задание	Эссе по предложенным темам	6-7	12
2.2	Прогнозирование и планирование цен, инфляции, финансов.	Реферат	Компьютерное тестирование.	8	10
2.3	Прогнозирование и планирование трудовых ресурсов, занятости населения, социального развития и уровня жизни населения, потребительского рынка	Реферат	Компьютерное тестирование.	9-10	12
2.4	Прогнозирование и планирование инвестиций, НТП и инновационной деятельности, промышленного производства	Эссе по предложенным темам	Комплексное ситуационное задание	11-12	12
	Всего по модулю 2:				46
	ИТОГО:				84

Таблица 2.2.

Планирование самостоятельной работы студентов (заочная форма обучения)

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов
1.1	Прогнозирование и планирование в системе государственного регулирования экономики.	Работа с литературой, ответ на семинаре, анализ конкретной ситуации	Эссе, подготовка доклада	1-2	14
1.2	Прогнозирование и планирование экономики за рубежом.	Работа с литературой, ответ на семинаре, анализ конкретной ситуации	Эссе, подготовка доклада	3	12
1.3	Организация прогнозирования и планирования экономики.	Компьютерное тестирование.	Компьютерное тестирование.	4-5	24
	Всего по модулю 1:				40	40
2.1	Прогнозирование и планирование темпов, экономического роста, структуры экономики	Комплексное ситуационное задание	Эссе по предложенным темам	6-7	20
2.2	Прогнозирование и планирование цен, инфляции, финансов.	Реферат	Компьютерное тестирование.	8	30
2.3	Прогнозирование и планирование трудовых ресурсов, занятости населения, социального развития и уровня жизни населения, потребительского рынка	Реферат	Компьютерное тестирование.	9-10	20
2.4	Прогнозирование и планирование инвестиций, НТП и инновационной деятельности, промышленного производства	Эссе по предложенным темам	Комплексное ситуационное задание	11-12	20
	Всего по модулю 2:				90	90
	ИТОГО:				130

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Международный менеджмент		х			х	х	х	х
2	Стратегия международного бизнеса	х	х	х	х	х	х	х	х	х
3	Территориальное планирование	х	х	х	х	х	х	х	х	х

Содержание дисциплины

1 2 3

Похожие:

	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы