Программа дисциплины «Социальная и экономическая антропология» для направления 040200. 62 «Социология» подготовки бакалавра

Скачать 345.2 Kb.

Название	Программа дисциплины «Социальная и экономическая антропология» для направления 040200. 62 «Социология» подготовки бакалавра
страница	4/4
Дата публикации	18.04.2015
Размер	345.2 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Экономика > Программа дисциплины

1 2 3 4

В какой из трех цивилизаций были наиболее развиты рыночные отношения в среде крестьянства? Обоснуйте ответ.

Как повлияли особенности географического положения Китая на социальные и имущественные отношения в деревне? Сравните с Россией и Европой.

Как зависело экономическое благосостояние семьи в России, Китае и Европе от ее демографического состава? Как различия в благосостоянии были связаны в разных культурах с правилами наследования земель и с системой севооборота?

Тема 4.

Почему и каким образом особенности социальной структуры западного города способствовали возникновению «духа капитализма» именно в Европе, а не в Китае или в России?
Почему М. Вебер считал наличие/отсутствие собственной армии важным признаком, отличавшим условия экономического развития западного и восточного города?
В чем проявлялся экстенсивный характер развития российской цивилизации и как он влиял на процессы урбанизации?
Как различался юридический статус российских и западноевропейских городов в XV–XIX вв., его взаимосвязь с социальной структурой и функциями городов?
В чем состояло сходство и каковы были различия в организации цехов и гильдий в европейских и российских городах? Как влияли эти особенности на дальнейший ход урбанизационных процессов?
Что такое «социальный характер культуры», и каким образом этот фактор повлиял на особенности процессов урбанизации в Европе, России и Китае?
Можно ли считать, что российские города в начале XX века соответствовали модели развития европейских городов в Средневековье и в Новое время?
Почему именно старообрядцы, несмотря на архаизм их идеологии и быта, а также преследования со стороны властей, добивались наиболее весомых успехов в торговле и промышленности в России XIX – начала XX века?
Как повлияли особенности культуры (религии, идеологии) китайского общества на процессы урбанизации в Средние века?
Каким образом влияли контакты с сельским населением на формирование городских культур в России? В чем состояло отличие от Европы и Китая?

Тема 5.

Можно ли считать справедливым встречающееся нередко утверждение, что только с середины XX века взаимодействие между народами и цивилизациями стало важнейшим фактором исторического процесса?
Совместимо ли сохранение национальных культур и цивилизаций с современными процессами глобализации? Какие факторы, вызванные к жизни самим процессом глобализации, способствуют повышению роли локальных культур, включая государства и цивилизации?
Можно ли считать «Декларацию Ко» развитием «Шести целей для человечества» А. Печчеи? Обоснуйте ответ.
Какие факторы способствуют устойчивости этнических общностей в процессе глобализации? Почему урбанизация и унификация определенных слоев культуры не приводят к полному исчезновению этнических общностей?
Каковы принципиальные отличия этнического предпринимательства в России от аналогичного явления в США и странах Западной Европы?
Можно ли согласиться с Дж. Коулменом, который рассматривал культуру как «совокупность норм, которые побуждают к действиям, не отвечающим интересам индивида, или запрещают поведение, им отвечающее»? (цит. по:6, с. 475)
В чем состоит принципиальное отличие современного этапа глобализации от более ранних этапов (Римская империя, распространение ислама)?
Что такое «мезоструктура этноса»? Какова ее роль в сохранении этнической общности?
Как можно охарактеризовать современное состояние мезоструктуры русского этноса? Какие исторические факторы обусловили его современное состояние? Как особенности мезоструктуры влияют на экономическое поведение этноса?

Тема 6.

В чем состоит принципиальное различие между типологией культур Г. Хофштеда и Э. Холла – Р. Льюиса?
Как соотносятся типология культур Холла - Льюиса с типологиями Клакхона - Стродтбек и Парсонса?
Благодаря какому элементу, согласно Г. Хофштеду, национальные культуры оказывают наиболее сильное влияние на культуру организаций?
К какому типу культур, по классификации Холла –Льюиса, можно отнести российскую культуру? (В тексте нет прямого ответа, так что подумайте)
Могут ли использоваться шкалы, разработанные Г. Хофштедом, менеджерами по персоналу, для того чтобы классифицировать сотрудников по их склонности к тому или иному типу культурных ценностей? Обоснуйте ответ.
Какие исторические факторы повлияли, согласно Хофштеду, на различия в культурах Северной и Южной Европы?
Каковы исторические корни европейского «индивидуализма» и китайского «коллективизма»? Как соотносится с ними характеристика российской культуры? (Используйте материалы глав 3 –4)
Верно ли утверждение, что в низкоконтекстуальных культурах ситуация общения не имеет почти никакого значения, по сравнению с культурами контекстуальными?
Как сказываются такие характеристики культуры, как ее гомогенность и устойчивость, на процессах межкультурного общения?
Что такое «этноцентризм» и «этнический стереотип»? Как соотносятся эти понятия? Каковы перспективы возникновения в будущем мирового сообщества, полностью лишенного этноцентризма?

Тема 7.

Можно ли считать, что религия является независимым фактором, определяющим экономическое поведение сообщества, наряду с культурой, экологией, технологиями?
Что такое «оротопраксические религии»? Чем они отличаются от ортодоксальных? Почему принято считать, что они оказывают более сильное влияние на повседневное поведение (в том числе и экономическое), чем ортодоксальные религии?
Какая из религий возникла раньше – ислам или иудаизм? Какие сходные экономические факторы способствовали их становлению? Как соотносятся их вероучения?
Как проявляется социальный характер культуры во взаимодействии религии и экономики?

Сравните влияния ислама и иудаизма на экономическое поведение их адептов. В чем, на Ваш взгляд, состоит причина относительно большего экономического успеха последователей иудаизма по сравнению с мусульманами в условиях глобализации?
Чем различается социальная организация ислама и иудаизма? В чем состоит особенность социальной организации обеих этих религий по сравнению с католицизмом и православием?
Как относятся обе религии (ислам и иудаизм) к представителям других конфессий? Каковы причины и социальные последствия их относительной изолированности для социальной и экономической жизни последователей этих религий?
Какие ограничения накладывает классический мусульманский закон (Шариат) на экономическую деятельность? Каким образом современные банки и фирмы в мусульманских странах обходят эти ограничения?
Что общего в трактовке греха и личной ответственности человека в христианстве и иудаизме и чем они различаются?
Что общего и в чем состоят различия в организации касс взаимопомощи в традиционной китайской деревне и в иудейских общинах?
Как трактуется категория «менш» в иудаизме? Социальное и экономическое значение данной категории.

Тема 8.

Почему функционализм принято считать школой, а эволюционизм – направлением?
Что общего во взглядах М. Вебера и О. Шпенглера на культурное многообразие мира? Чем их позиции отличаются?
Верно ли, что все диффузионисты полностью отрицали возможность самостоятельного развития культур, а эволюционисты, наоборот, считали, что каждая культура развивается самостоятельно, не заимствуя элементов других культур?
Чем теория общественного развития К. Маркса и Ф. Энгельса отличалась от концепций «классического» эволюционизма? Что у них было общего?
Автор исследования «Китайская деревня» Фэй Сяотун (см. раздел III.3) был учеником Б. Малиновского, одного из основателей функционализма. Как именно использован функциональный анализ в данной работе?
К какому направлению – субстантивизму или формализму – был ближе по своим идеям М. Вебер? Почему? Можно ли его однозначно отнести к тому или иному направлению?
В чем состояли разногласия между субстантивистами и формалистами в дискуссии относительно исторической роли ближних и дальних рынков в формировании государственных и цивилизационных структур? Как связана эта дискуссия с представлениями о роли рыночных и внерыночных форм обмена в становлении национальных культур и цивилизаций?

Автор программы: Сусоколов Александр Александрович_____________________

1 2 3 4

Похожие:

	Программа дисциплины для направления 040100. 62 «Социология» идля... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»...		Программа дисциплины «Социальная структура и социальная стратификация»... Общество как развивающаяся система. Основные подходы к анализу социальной структуры общества
	Программа дисциплины Экономическая теория (Макроэкономика) для направления... Работа на практических занятиях (обсуждения, решение задач, самостоятельные работы)		Программа дисциплины «Социальная антропология» для направления подготовки... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности...
	Программа дисциплины «Социология молодежи» для направления 040200. 62 «Социология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040200....		Программа дисциплины «Социология молодежи» для направления 040200. 62 «Социология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040200....
	Программа дисциплины «Социология хозяйственного развития» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040200. 68 «Социология»...		Программа дисциплины «Социология хозяйственного развития» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040200. 68 «Социология»...
	Программа дисциплины «Социология молодежи» для направления 040200. 62 «Социология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040200....		Башкирский государственный медицинский университет министерства здравоохранения... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»...
	Программа дисциплины Английский язык для направления 040100. 62 «Социология»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040200. 62 «Социология»,...		Программа дисциплины «Социология хозяйственного развития» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 040200. 68 «Социология» подготовки...
	Программа дисциплины Экономическая теория (микроэкономика) для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 "Социология"...		«Социология музыки» «Социология музыки» для направления 040200. 62 «Социология» подготовки бакалавра
	Программа дисциплины «Экономическая социология-2» для направления 040200. 62 «Социология» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский...		Программа дисциплины «Современная социальная политика» для направления 040100. 62 «Социология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040100....

Школьные материалы