Рабочая программа по обществознанию для 6-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л.
Скачать 0.56 Mb.
|
Тема: «Человек и природа»
Итоговая контрольная работа № 5 Выполнить задание в рабочей тетради индивидуально. 8 класс Контрольная работа № 1 Тема: «Личность и общество»
Контрольная работа № 2 Тема: «Сфера духовной культуры»
- «Ключом ко всякой науке является вопросительный знак». О. Де Бальзак, французский писатель. - «Чем человек просвещённее, тем он полезнее своему Отечеству». А. С. Грибоедов, русский писатель. - «Человеку даётся не только жизнь один раз, но и совесть». А. И. Солженицын, русский писатель. Контрольная работа № 3 Тема: «Экономика» Вариант 1 1. Политика правительства в области расходов и налогообложения: 1) монетарная политика 2) деловой цикл 3) политика, основанная на количественной теории денег 4) фискальная политика 2. Спрос в условиях рыночной экономики это: 1) желание людей покупать товары, чтобы удовлетворить свои потребности 2) заявка покупателя на приобретение определенного количества товара по определенной цене 3) количество товара, которое покупатель желает и может приобрести по определенной цене 4) количество товара, которое покупатель желает приобрести на все имеющиеся у него деньги 3. Рыночная конкуренция важна, потому что 1) ограничивает влияние спроса и предложения 2) снижает мотив получения прибыли 3) стимулирует производителей работать эффективнее 4) создаст рынок, на котором производители могут конкурировать 4. Какая из перечисленных задач является основной для экономической системы: 1) определить технические условия производства; 2) ликвидировать инфляцию и безработицу; 3) установить справедливое общественное устройство; 4) скоординировать действия отдельных экономических субъектов. 5. Выберите наиболее полное и корректное определение предмета теоретической экономики: 1) экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами; 2) экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цены, производство, занятость и т.д.); 3) экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворения потребностей его членов; 4) экономика изучает деньги, банковскую систему, капитал. 6. Рост производительности труда проявляется: 1) в увеличении времени на производство какого-либо товара; 2) в увеличении затрат всех производственных ресурсов на производство единицы продукции; 3) в увеличении выпуска продукции в единицу времени; 4) в сокращении удельного веса затрат капитала в общих затратах 7. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает: 1) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов; 2) только экономическое поведение отдельных фирм; 3) отношения между отдельными представителями разных классов; 4) использование микрокомпьютеров в экономических исследованиях. 8. Экономика является смешанной, когда: 1) товары и услуги производятся как государственными, так и частными компаниями 2) правительство владеет или управляет всеми компаниями 3) экономические решения принимаются по традиции 4) есть как богатые, так и бедные 9. В рыночной экономике выбор потребителя: 1) Служит ориентиром для производителей. 2) Влияет на распределение ресурсов. 3) Влияет на распределение доходов. 4) Влияет на цены. 5) Верно все сказанное выше 10. Основу экономических отношений составляют; 1) Отношения собственности на средства производства 2) Правоотношения 3) Всякое общественное отношение 4) Отношения между людьми по поводу обмена 11. Что из перечисленных объектов не может находится в собственности граждан России ? 1) Дом, 2) Земельный участок 3) Магазин 4) Боевой самолет 5) Денежные сбережения 12. Выберите тот вариант ответа, в котором указаны примеры только разных факторов производства: 1) Нефть, нефтяник, владелец нефтяной фирмы, газ. 2) Работник конвейера, конвейер, автомобиль. 3) Водитель, нефть, земля, предприниматель. 4) Вода, трактор, бригадир. 5) Среди приведенных ответов нет правильного ответа 13. Экономический кризис, порождаемый технологической спецификой некоторых отраслей хозяйства, называется: 1) циклическим 2) структурным 3) сезонным 4) среднесрочным 14. Циклическая безработица возникает в случае: 1) сезонного характера деятельности в определённых отраслях 2) несовершенства трудового законодательства 3) перемены места жительства 4) кризиса на всех товарных рынках страны 15. К. - менеджер в магазине. Но он уже месяц из-за болезни не выходит на работу. Его следует отнести к 1) безработным 2) частично занятым 3) нетрудоустроенным 4) занятым Вариант 2 1. Экономика — это наука, изучающая: 1) природные процессы и явления 2) поведение человека 3) методы рационального хозяйствования 4) результаты деятельности человека 2. Свободная рыночная экономика — это: 1) экономика, в которой экономическое регулиро вание осуществляется одновременно и государством, и частным производителем 2) экономика, для которой характерно стихийное рыночное регулирование 3) экономика, в которой преобладает администра тивно-распределительный способ хозяйствования 4) экономика, для которой характерно планомер ное развитие 3. К основным функциям государства в ры ночной экономике относится: 1) финансовая поддержка убыточных частных предприятий 2) распределение ресурсов между предприятиями 3) правовое регулирование экономических отно шений 4) установление цен на товары и услуги 4. Главной целью государства в отношении монополий является: 1) ликвидация крупных предприятий 2) наказание монополистов 3) поддержка конкуренции 4) увеличение финансовых поступлений в бюджет 5. Государственное регулирование экономи ки, в отличие от рыночного, предполагает льготное налогообложение для: 1) государственных предприятий оборонного комп лекса 2) индивидуальных частных предприятий 3) предприятий, использующих труд инвалидов 4) предприятий системы государственного управ ления 6. Из предложенных ниже определений понятия "Валовой Внутренний Продукт" выберите наилучшее. Валовой Внутренний Продукт - это ... 1) рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных на территории страны в течение календарного года; 3) стоимость всех конечных товаров и услуг, купленных по рыночным ценам на территории страны в течение календарного года; 4) рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных жителями страны в течение календарного года; 5) рыночная стоимость всех товаров и услуг, произведенных на территории страны в течение календарного года. 7. Уровень жизни в стране возрастет, если: 1) Валовой национальный продукт (ВНП) и население увеличатся в одинаковой мере. 2) Валовой национальный продукт (ВНП) вырастет быстрее, чем население. 3) население увеличится быстрее, чем Валовой национальный продукт (ВНП). 4) производство и потребление уменьшатся 8. Какую функцию не выполняют деньги: 1) средство обращения, 2) способ измерения, 3) мера стоимости, 4) средство накопления. 9. Важнейшим признаком свободного рынка являются: 1) Нерегулируемые предложение, спрос и цена 2) Монополистическая конкуренция 3) Вмешательство государства в рыночное равновесие 4) Ликвидация партнерства 10. В стране А. товары и услуги производятся одним и тем же способом с незапамятных времен. Профессия определяется при рождении. В этой стране: 1) рыночная экономика; 2) традиционная экономика; 3) централизованная экономика; 4) смешанная экономика. 11. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает: 1) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов; 2) только экономическое поведение отдельных фирм; 3) отношения между отдельными представителями разных классов; 4) использование микрокомпьютеров в экономических исследованиях. 12. Эмиссию наличных денег в России осуществляет... 1) ЦБР, 2) Госдума, 3) Министерство финансов, 4) Президент. 13. Издержки производства — это: 1) затраты на сырье 2) затраты на ремонт износившегося производ ственного оборудования 3)затраты на приобретение и использование про изводственных ресурсов (так называемых факторов производства) 4) затраты на заработную плату персонала 14. Дефицит государственного бюджета сущест вует, если: 1) увеличиваются государственные расходы на со циальные нужды 2) государственные расходы превышают доходы 3) увеличивается государственный долг 4) уменьшаются налоги 15. Какая категория работников имеет тенден цию к сокращению в современной экономике: 1) служащие 2) рабочие 3) работники сферы обслуживания 4) фермеры Контрольная работа № 4 Тема: «Социальная сфера» Вариант 1 А.1 Касты, сословия, классы – это А) Типы социальной стратификации Б) Этапы развития государств в Новое время В) Социальные группы, присущие средневековому обществу Г) Элементы социального статуса личности А. 2 Замужество, изменение гражданства, смена профессиональной деятельности – это проявления А) Общественной нестабильности Б) Социальной дифференциации В) Социального неравенства Г) Социальной мобильности А. 3 К «социальным лифтам» П. Сорокин относит А) Армию Б) Церковь В) Школу Г) Всё перечисленное А. 4 К показателям предписанного статуса личности относится А) Карьера Б) Возраст В) Квалификация Г) Образование А. 5. Верны ли следующие суждения о социальных группах А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное разделение труда 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны А. 6 Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях? А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определённого статуса Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны А. 7 Верны ли следующие суждения А. Нравственные нормы возникли позже правовых Б. . Эстетические нормы находят отражение в законах, международных договорах, моральных нормах 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба суждения верны 4. Оба суждения неверны А. 8 Верны ли суждения по поводу социальной мобильности А. В современном обществе возможна горизонтальная мобильность Б. В современном обществе возможна вертикальная мобильность !. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Оба суждения верны 4. Оба суждения неверны В.1 Запишите слово, пропущенное в приведённом фрагменте таблицы
В.2 Установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом, к которому они относятся: к каждой позиции, данной в в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца Выражение санкций Виды санкций А) Проявление недружелюбия 1) Формальные негативные санкции Б) Наложение штрафа 2) Неформальные негативные санкции В) Объявление выговора Г) Объявление бойкота Д) Отказ от сотрудничества В. 3 Найдите в приведённом списке черты, свойственные только семье традиционного типа. Запишите цифры, под которыми они указаны 1) Совместное ведение хозяйства 2) Главенствующее положение отца семейства 3) Совместное проживание нескольких поколений родственников 4) Закрепление за женой роли домашней хозяйки 5) брачно-родственные связи между членами семьи С. 1 Прочитайте текст и выполните задание к нему Молодёжь как социальная группа Молодёжь – это один из скрытых ресурсов , который имеется в любом обществе и от которого зависит жизнеспособность. Выживание и темпы прогресса каждой страны определяются тем, несколько значителен, развит этот ресурс, насколько он мобилизован, насколько полно используется Традиционные, статичные общества опираются прежде всего на опыт старших поколений. Такое общество боится стихии молодёжи…, используя молодёжь по необходимости, механически, частично. Молодёжь остаётся лишь скрытым ресурсом, не реализовавшим себя, и в этом смысле – потерянным поколением. Динамичные общества рано или поздно вынуждены обращаться к молодёжи. Если они этого не делают, то революции (или реформы) вскоре захлёбываются. Старшие поколения могут лишь составить проект будущего, замыслить социальную перемену, дать ей толчок. Времени их человеческой жизни, жизненного потенциала на большее не хватает. У молодёжи практически нет собственного прошлого, её сознание более конфликтно, открыто переменам. Умные, дальновидные реформаторы не могут не понимать этого, не видеть в молодёжи обновляющую силу, оживляющий элемент, интеллектуальный и энергетический резерв, который выступает на передний план и вводится в действие , когда обществу надо произвести глубокую и быструю перемену и в то же время хорошо приспособиться к быстро меняющимся и качественно новым обстоятельствам. В этом состоит основная социологическая функция молодёжи в обществе. (И.М. Ильинский «О воспитании жизнеспособных поколений российской молодёжи») 1. Как автор раскрывает отношение к молодёжи в традиционных и динамичных обществ? 2. В чём видит автор основную социальную функцию молодёжи? 3. Какие особенности молодёжи как особой социальной группы позволяют ей играть эту роль? 4. Опираясь на характеристику различных обществ, данных в тексте, объясните, в каком обществе живёт современная российская молодёжь ? Итоговая контрольная работа № 5
9 класс Контрольная работа № 1 |
Похожие:
 | Рабочая программа по обществознанию учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального... Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова. (Сборник Рабочие программы.... |
 | Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе... Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы для 5-9 классов по обществознанию Боголюбова... | | Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе... |
| Рабочая программа по обществознанию. 6 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по обществознанию (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе... Билет №1 Вопрос 1: Боевая одежда пожарного. Назначение, устройство, характеристика |
| Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе... Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе... Обеспеченность учебно-методической документацией (за полный прошедший учебный год) по дисциплине «Адвокатура» |
| Российская федерация управление образования администрациии города... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию составлена... Примерной программы основного общего образования по обществознанию (А. И. Кравченко, И. С. Хромова. Программы курса «Обществознание».... |
