Г. Барнаул, ул. Новосибирская, 8Б тел.: 8(3852) 313-565, 313-615

Динамика изменения состава обучающихся за 2007-2012 г. К микрорайону школы относятся 23 дома по улицам: Весенняя, Новосибирская, частные дома по ул. Инициативная, Газобетонная, Куета. В этом учебном году микроайон школы расширился за счет новых улиц: Изящная, Кружевная, Берёзовая. На этих улицах ведется активное строительство частых домов. Большинство обучающихся проживают в семьях со средним и ниже среднего уровнем подушевого дохода. Достаточно высоким процентом неблагополучных семей, многодетных семей, малообеспеченных, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своего ребёнка; Таким образом, школа полностью укомплектована. Контингент обучающихся за последние годы стабилен, движение происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс функционирования и развития школы. 11.08.2012г. подано 114 заявления родителей будущих первоклассников, идущих в МБОУ «СОШ №50» в 2011-2012 учебном году. Дата Всего заявлений Количество будущих первоклассников МОУ «СОШ №50» проживающих по микрорайону школы, в том числе: Количество будущих первоклассников МОУ «СОШ №50», проживающих не по микрорайону школы, в том числе: П. Новосиликатный М-н Инициативный ТОСН «Победный» П. Куета всего П. Новосиликатный Учхоз «Пригородный» С. Власиха П. Октябрьский П. Лесная поляна город всего 11.08.2011 114 53 5 2 11 71 17 6 13 4 2 1 43 11.08.2012 78 36 4 3 4 37 15 7 10 7 1 1 41 При комплектовании первых классов большую роль работа школы будущего первоклассника «АБВГДЕйка», которую посещали около 60 человек. Уже на этой стадии учителя начальных классов предварительно сформировали классы, родителям были даны рекомендации по выбору программы обучения. В следующем учебном году необходимо систематизировать опыт работы школы раннего развития, разработать нормативную документацию. 3. Структура образовательного учреждения и система его управления. Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. В соответствии с основными задачами школы выстраивается четырехуровневая система управления образовательным процессом: Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с педагогическим коллективом, Управляющим Советом, попечительским Советом стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы. Второй уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен методическим советом, аттестационной комиссией, службой административно - хозяйственной части. Третий уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления). Данный уровень включает в себя взаимодействие методических объединений, временных творческих коллективов, социально - психологической службы. Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления. (Научное Общество Учащихся, Совет обучающихся, классные органы самоуправления, ДПО «Улыбка»). 4. Организация образовательного процесса. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями краевого и городского комитетов образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. В основу разработки учебного плана школы положен Базисный план для образовательных учреждений Алтайского края, реализующих программы общего образования 2004г. (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы с изменениями, которые вносятся в федеральный базисный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденные приказами Министерства образования и науки российской Федерации от 30 августа 2010 г.№889 и от 03.06.2011 №1994. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного подхода. Для этого создана особая модель учеб­ного плана, который реализует следующие цели: обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы полного общего образования; создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников; способствование установлению равного доступа к образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями; расширение возможности социализации обучающихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образова­нием, более эффективной подготовки выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Для реализации поставленных целей предлагаются следующие фор­мы организации учебного процесса: классно-урочная, зачетная форма обучения и контроля, лекционная и семинарская формы, проектно-исследовательская деятельность обучающихся, групповая и индивидуальная формы обучения. Режим работы МОУ «СОШ № 50» на 2011/2012 учебный год – 6-дневная учебная неделя. Начальная школа: Обучение в школе I ступени организовано по учебно-методическим комплексам: «Школа России» (1Д, 2А, 2В, 2Г, 3Б, 3В, 3Г, 4А, 4В); «Перспективная начальная школа» (1В, 2Б, 4Г); «Начальная школа 21 века» Виноградовой Н.Ф.(1А, 1Б, 1В, 3А, 4Б). В этом учебном году в школе работает три (специальных) коррекционных класса для детей с ограниченными возможностями здоровья (1Д,2Г, 3Г). Содержание образования начальной школы реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие картины мира. Это достигается также за счет использования школьного компонента, деятельного подхода и индивидуализации обучения. Образовательная область «Математика» усилена введением дополнительного часа за счет компонента образовательного учреждения: 2 классы: «Математика» – 1 час; 3 классы: «Математика» – 1 час; 4 классы: «Математика» – 1 час; и направлена во 2-ом классе на изучение математики в связи с необходимостью совершенствования навыков решения текстовых задач, в 3, 4 классе - на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности через модуль «Информатика». Образовательная область «Филология» усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения: 2 классы: «Русский язык» - 2 часа, «Литература» - 2 часа 3 классы: «Русский язык» - 2 часа, «Литература» - 1 часа 4 классы: «Русский язык» - 2 часа, «Литература» - 1 часа Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержании дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности. Образовательная область «Физическая культура» усилена компонента образовательного учреждения 1 классы: «ОБЖ/ПДД» – 1 час; 2 классы: «ОБЖ/ПДД» - 1 час; 3 классы: «ОБЖ/ПДД» - 1 час; 4 классы: «ОБЖ/ПДД» - 1 час. В специальных (коррекционных) классах для детей с ОВЗ (2Г,3Г) из уроков физической культуры выделен 1 час на урок ритмики. Это обусловлено необходимостью коррекции отклонений в развитии моторной и речемоторной деятельности обучающихся, преодолению имеющихся у них отклонений в психическом и физическом развитии. Содержание курса направлено также на развитие мышления, эмоционально-волевой сферы, пространственных представлений, координации движений, улучшение осанки и мышечного тонуса детей, формирование культуры общения, способствуют формированию положительных качеств личности, воспитанию культуры поведения, развитию эстетического вкуса. Основная школа: Образовательная область «Филология» усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения: 5 классы: «Русский язык» - 3 часа, «Литература» – 1 час. 6 классы: «Русский язык» - 2 часа, «Литература» – 1 час. 7 классы: «Русский язык» – 2 часа, «Литература» – 1 час. 8А, В класс: «Русский язык» – 1 час, «Литература» – 1 час. Образовательная область «Математика» усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения: 5классы: «Математика» – 1 час. 6 классы: «Математика» – 1 час. 7 классы: «Математика» - 1 час. 8А, 8Б, 8В классы: «Математика» - 1 час. Образовательная область «Обществознание» усилена введением дополнительных часов: 5 классы: «Обществознание» – 1 час. 6 классы: «География» – 1 час. 8 А класс: «Обществознание» - 1 час. Образовательная область «Естествознание» усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения: 6 классы: «Биология» – 1 час. 8 Б класс: «Физика» - 1 час. Образовательная область «Технология» усилена введением дополнительных часов за счет компонента образовательного учреждения: 8Б, 8В классы: «Черчение» - 1 час. Образовательная область «Физическая культура» усилена введением дополнительных часов компонента образовательного учреждения: 5классы: «ОБЖ» – 1 час. 6 классы: «ОБЖ» – 1 час. 7 классы: «ОБЖ» – 1 час. 9 классы: «ОБЖ» – 1 час. Элективные учебные предметы - обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции: - «надстройки» профильного учебного предмета, когда такой дополнительный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным; - развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету; - способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека. Предпрофильному обучению в 9х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить обучающихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11 классе. Принципы предпрофильного обучения в школе опреде­лены следующим образом: вариативность и свобода выбора обучающимися элективных курсов – 17 курсов по 17 (34) часов. Количество занятий определяется продолжительностью учебной четверти. Ученик 9 класса должен прослушать в течение учебного года не менее 4×34=136 часов элективных курсов. Элективные курсы определены так: часть из них ориентирована на углубление школьной программы, а часть – на расширение. Образовательная область «Филология»: «Учимся рассуждать», «Курс делового письма». Образовательная область «Математика»: «Решение текстовых задач», «Квадратный трехчлен и его приложения». Образовательная область «Обществознание»: «Правоведение. Основы правового и налогового законодательства Алтайского края», «История и культура Алтайского края», «География городов России». Образовательная область «Естествознание»: «Твои возможности, человек», «Практическое применение законов физики», «Минералогия». Образовательная область «Технология»: «Профессиональное самоопределение», «Графические изображения». Формы итоговой аттестации выбираются учителем с учетом подбо­ра и возможностей группы (могут применяться одновременно несколько форм): творческая работа, зачет, тест, реферат, проект. Элективные курсы в 9-х классах запланированы с целью: Развитие экологической, экономической грамотности, воспитание патриотизма: «История и культура Алтайского края» – 1 час, «Правоведение. Основы правового и налогового законодательства Алтайского края» – 1 час. Формирование культуры устной и письменной речи обучающихся, совершенствование навыков лингвистического анализа художественного текста: - «Учимся рассуждать» 1 час, «Курс делового письма» - 0,5 час. Формирование прикладного значения знаний: «Решение текстовых задач» – 0,5 часа, «Решение физических задач повышенной трудности» – 1 час, «Графические изображения – 1 час. Расширение кругозора обучающихся: «География городов России» – 0,5 часа. Углубление знаний о возможностях человека, ознакомление с многообразием профессий, помощь в самоопределении: «Твои возможности человек» – 1 час, «Профессиональное самоопределение» – 0,5 часа. Средняя (полная) школа: Учебный план для старшей школы разделен на следующие составляющие: федеральный компонент и компонент школьный, т. е. элективные курсы, спецкурсы по выбору обучающихся. В 2011/2012 учебном году для обучения учащихся старшей школы предполагаются следующие профили: 10 класс – социально-гуманитарный; 11 класс – универсальный Профильными предметами в 10 классе: «Русский язык», «Литература», «Обществознание», «История», «Право». Обязательными базовыми предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «ОБЖ», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)», «Физика», «Химия», «Биология». В 10-11 классы часы инвариантной части учебного плана используются на изучение следующих предметов и курсов: Область «Математика» в 10 классе усилена дополнительными часами: «Математика», «Информатика и ИКТ» по 1 часу. Это связано с подготовкой обучающихся к сдаче ЕГЭ. 10 класс – социально – гуманитарный профиль - элективные курсы: «Учимся рассуждать» - 0,5 час, «Решение задач с параметрами» - 1 час, «Решение текстовых задач» - 0,5 час, «Фундаментальные измерения в физической науке» - 0,5 час, «психологий принятия решений» - 0,5 час. 11 класс – универсальный профиль – элективные курсы: Предупреждение орфографических ошибок» - 1 час «Учимся рассуждать», «Решение задач с параметрами» - 1 час, «Решение текстовых задач» - 1 час «Психология принятия решений» - 1 час, «Технология работы с библиотечными и сетевыми ресурсами» - 1 час. Ученик 10, 11 классов должен прослушать в течение учебного года не менее 4×34=136 часов элективных курсов и спецкурсов.

Похожие:

	Программа выставки «в гостях у винни-пуха» Россия, Алтайский край, г. Барнаул, пр. Ленина, 88 Тел. /Факс: (3852) 61-25-10 e-mail		656038, г. Барнаул, ул. Брестская, 12 тел. 8 (3852) 66-70-41, 8-903-992-29-95, 8-960-965-49-63 Подготовьте, пожалуйста, с ребенком грамотную защиту работы не более чем на 3-5 минут!
	Программа г ородской научно-практической конференции Адрес проведения конференции: Москва, ул. Чертановская, 27, школа №1173, т. 313-06-46		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Закон Российской Федерации «Об образовании» (Приказ от 10. 07. 1992 г.№3266-1, в редакции от17. 12. 2009 №313-фз, с последующими...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Педагогический совет Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №313 комбинированного вида»...		Ббк 22. 313: 81+86 Г За месяц до начала лабораторно-экзаменационной сессии студент должен предоставить одну контрольную работу. Ответы на вопросы контрольного...
	Алгебра: прочитать §25, рассмотреть примеры, решить №25. 1-25. 11(а,б). геометрия Параграф 36,37. Анализ документов на стр. 312, 313. Какие причины приводили к продвижению русских в Сибирь? Проследить связь внутренней...		Решение изготовлено в полном объеме 04 августа 2012 года Комиссия Управления Федеральной антимонопольной службы по Чувашской Республике Чувашии по контролю в сфере размещения заказов, созданная...
	Тематика рефератов по дисциплине Теория государства и права Группа... ...		Переходные процессы в электрических системах рабочая программа, методические... Наряду с этим возникает необходимость решения ряда сложных вопросов, связанных с изучением переходных процессов, возникающих в энергетических...
	Конспект урока по профессии «Секретарь-референт» III курс группа... Образовательная: Практическое применение усвоенного материала; знание общих принципов работы табличного процессора Excel, умение...		Спирты (алкоголи) и фенолы являются производными углеводородов, содержащими... С-о связь менее прочная (313 кДж), чем о-н (460 кДж). Однако, несмотря на прочность связи о-н, вследствие высокой подвижности протона,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Администрации Новгородской области от 29. 12. 2007 №313 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций»...		Приказ №224 Ханты-Мансийск Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 10 ноября 2010 года №313-о/42 «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию...
	Ул. Новосибирская, д. 39, Томск, 634049, тел./ факс директор(382... Новосибирская, д. 39, Томск, 634049, тел./ факс директор(382 2) 67 86 91; заместители(382 2) 67 54 80		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Нифонтова, змс по дзюдо, С. Хорохордина, змс россии по спортивной гимнастике (г. Барнаул), А. Гречина, змс россии по плаванию,...