Фонд оценочных средств дисциплины пд 03 «экономика»
Скачать 0.61 Mb.
|
| Тема 2.3 Теория потребительского поведения Задача: Василий решил израсходовать 2000 руб. на покупку пирожных. Полезность он  оценивает деньгами (в руб.), предполагая два способа использования пирожных – для гостей и для собственной семьи:
TU – общая полезность MU – предельная полезность. Заполнить недостающие клетки в таблице и определить наилучший способ использования Василием денег, если цена пирожного равна 400 руб. Для решения используем формулу: MU=  Правильные ответы приведены в таблице в скобках. Тема 2.5 Издержки производства и прибыль Задача: Дано: ТVС(20)=400; АFС(20)=14. Вычислить АТС(20) Решение: АТС= ТС/ Q, ТС= ТVС+ ТFС, ТFС= АFС* Q ТFС= 14*20=280 ТС=280+400=680 АТС(20)= 680/20=34. Тема 2.6 Рыночные структуры и конкурентная стратегия Задача: функция издержек фирмы ТС = Q2 – Q + 3, где Q – объем производства. Рыночная цена на продукцию фирмы составляет 7 и не зависит от объема продаж этой фирмы. Найдите объем выпуска продукции, максимизирующий прибыль фирмы. Решение: правило максимизации прибыли МR = MC. MR = 7 ( по условию) МС = (ТС)\ = (Q2 – Q + 3)\= 2Q – 1 2Q – 1= 7 Q = 4 Тема 2.8 Рынок труда Задача: фирма, производящая продукт, цена которого – 10 долл. за шт., нанимает работников на конкурентном рынке труда. Зависимость объема выпуска продукции от числа нанимаемых работников представлена в таблице. Сколько работников наймет фирма, максимизирующая свою прибыль, если ставка зарплаты составляет 250 долл.?
Решение: фирма максимизирует прибыль при условии МРRL=W. Посчитаем МРRL для каждого дополнительно нанятого работника:
Т.о. равенство МРRL=W наблюдается при найме пятого работника. Тема 3.1 Общие понятия в макроэкономике. Основные макроэкономические показатели Задача: предположим, национальное производство включает два товара: X и Y. X – потребительский товар, Y – инвестиционный товар. В текущем году было произведено 200 ед. товара X по цене 2 долл. за ед. и 10 ед. товара Y по цене 4 долл. за ед. К концу текущего года 6 используемых ед. инвестиционного товара должны быть заменены новыми. Рассчитайте: а) ВВП; б) ЧВП; в) объем потребления и объем валовых инвестиций; г) объем чистых инвестиций. Решение: а) ВВП= (200*2) + (10*4) = 440 долл. б) ЧВП = ВВП-амортизация = 440 – (6*4) = 440-24 = 416 в) С = 400 долл.; Iвал. = 40 долл. г) Iчис.= Iвал. – аморт. = 40 -24 = 16 долл Тема 3.3 Денежный рынок и денежно-кредитная политика государства Задача 1: Чековые вклады банка равны 30 млн. руб., резервы – 10 млн. руб., резервная норма – 25%. Найти ссудный потенциал банка. Решение: ЕR= R – rr D, где ЕR – избыточные резервы банка R – резервы банка rr – норма резервирования D - сумма чековых вкладов ЕR = 10 – 0,25 *30= 2,5 млн. руб. Задача 2: Если на доход 40 тыс. долл. Налоговая ставка равна 15%, а на доход свыше 40 тыс.долл. – 30%, то какую сумму налога заплатит человек с дохода 100 тыс.долл.? Решение: 40 тыс. 0,15 = 6 тыс.долл. 60 тыс. 0.3 = 18 тыс. долл. 6+18=24 тыс.долл. Тема 3.4 Инфляция и антиинфляционная политика Задача: В стране в 2001 году денежная масса не изменилась по сравнению с 2000 годом. Реальный ВНП сократился на 10 %, а номинальный вырос на 15%. Определите а) уровень инфляции за год; б) изменение покупательной способности денежной массы; в) изменеие скорости обращения денег. Решение: уравнение Фишера М ∙ V=P∙ Q М=М1 а) М ∙ V1=P1∙ Q1 Q1=0,9Q P1∙ Q1 = 1,15Р∙ Q P1∙ 0,9Q= 1,15Р ∙ Q Р1= 1,27Р, т.е. инфляция – 27% б) 1/ 1,27= 0,78, т.е. покупательная способность денег упала на 22%; в) М ∙ V1 = 1,15Р∙ Q = 1,15, т.е. скорость обращения денег увеличилась М ∙ V P∙ Q в 1,15 раз. Тема 3.5 Безработица. Государственная политика занятости и регулирования безработицы Задача: найдите уровень безработицы , если безработных – 6,2 млн.чел., работающих – 131,5 млн.чел., взрослых – 205,2 млн.чел. Решение: u=U L 100% u=U( E+U) 100% u=6,2(131,1+6,2) 100% = 4,% Тема 4.1Мировый рынок и международная торговля Задача: предположим, что Эколандия и Экомания тратят на производство риса и гвоздей рабочее время в следующих соотношениях:
1) Какая страна имеет абсолютное преимущество в производстве риса, в производстве гвоздей? 2) Что можно сказать о сравнительных преимуществах? 3) Кому выгодна пропорция обмена 1 ц риса = 1,5 ц гвоздей? Решение: 1) Эколандия имеет абсолютное преимущество, как в производстве риса, так и в производстве гвоздей, т.к. тратит меньше ресурсов на их производство. 2) Эколандия имеет сравнительное преимущество в производстве гвоздей, т.к. за 1 час она производит 5 кг гвоздей, пожертвовав возможным производством риса: 100кг/40 = 2,5 кг риса. Тогда как для производства тех же 5 кг гвоздей Экомания тратит 4 часа: (100кг/80 час.) 4 часа = 5кг и , соответственно, жертвует возможностью за эти 4 часа произвести: (100кг/60 час.) 4 часа = 6,67 кг риса. Таким образом, альтернативная стоимость 1 кг гвоздей для Эколандии при собственном производстве 0,5 кг риса, а для Экомании – 1,33 кг риса. Экомания же имеет сравнительное преимущество в производстве риса (0,75 против 2). 3) Эколандия будет торговать гвоздями, а Экомания рисом. Эколандия затратит на 1,5 ц гвоздей 30 часов и получит 1ц риса, каторый она может произвести за 40 часов. Экономия равная 40-30 = 10 часам, делает эту сделку выгодной для Эколандии. Экомания затратит на 1ц риса 60 часов, но получит 1,5 ц гвоздей, которые «стоят для нее» 120 часов. Прибавка весьма существенна: 120 – 60 = 60 часов. Т.о., торговля увеличивает богатство обеих стран. 2.4 Темы групповых (индивидуальных) творческих заданий Создать презентацию по следующим темам:
Примерная тематика презентаций: 1. Теория спроса и предложения 2. Монополия. Олиополия. Монопсония. 3. Сбережения и инвестиции. 4. Государственная политика в области международной торговли Задание выполняют студенты по 4 человека в группе. Презентация должна содержать не менее 12-15 слайдов с использованием возможностей анимации и различного оформления. Приветствуется наличие в презентации звукового сопровождения (комментариев) и реальных примеров (картинок). Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется студенту, если презентация полностью отражает тему задания, в конце презентации приведены либо тест, либо кроссворд по данной теме, презентация выполнена технически правильно, с соблюдением всех требований; - оценка «хорошо» если презентация полностью отражает тему задания, выполнена технически правильно, но отсутствуют задания для закрепления изученного материала, есть нарушения в требованиях, предъявляемых для создания презентации. - оценка «удовлетворительно» если презентация не полностью отражает тему задания, отсутствуют задания для закрепления изученного материала, есть нарушения в требованиях, предъявляемых для создания презентации. - оценка «неудовлетворительно» презентация не выполнена. 2.4 Тесты Тема 1.1 Предмет, структура, методология и функции экономики Тест № 1 Укажите, какая экономическая школа из ниже указанных считала предметом совей науки богатство страны: а) марксизм; б) монетаризм; в) классическая экономическая теория; г) физиократы; д) меркантилизм; е) кейнсианство. Правильный ответ: в), г), д). Тест № 2 Что из перечисленного изучает микроэкономика? а) Национальную экономику, как целостную систему; б) Производство в масштабе всей страны; в) Изменение общего уровня цен; г) Численность безработных в стране; д) Производство зерна и динамику его цены; е) Ничего из перечисленного. Правильный ответ: д). Тест № 3 Экономическая теория изучает: а) Деньги, банковскую систему, финансовый капитал; б) Производство и обмен товарами; в) Цены, занятость, доходы. г) Как общество использует ограниченные ресурсы для производства различных товаров и услуг в целях удовлетворения потребностей его членов; д) Материальные и духовные потребности. Правильный ответ: г). Тема 1.2 Экономические системы и их сущность Тест № 1 Кривая производственных возможностей показывает: а) Лучшую из возможных комбинаций двух товаров; б) Полное использование ресурсов для производства двух товаров; в) Альтернативные издержки на производство товаров; г) Точные количества двух товаров, которые экономика намерена производить; д) Альтернативную комбинацию объема производства двух товаров при полном использовании данного количества ресурсов. Правильный ответ: д) Тест № 2 Альтернативная стоимость строительства нового учебного заведения: а) деньги на оплату преподавателей; б) затраты на строительство здания в текущих ценах; в) сумма налога на добавленную стоимость; г) другие товары и услуги, от которых пришлось отказаться в пользу строительства данного учебного заведения. Правильный ответ: г). Тест № 3 Товарное хозяйство - это: а) хозяйство с большим объемом производимых товаров: б) производство товаров и услуг для продажи: в) изготовления качественных продуктов для внутренних нужд производителя; г) хозяйство, в котором применяются современные машины и оборудование; д) все предыдущие ответы верны. Правильны ответ: б). Тест № 4 Укажите для какой экономической системы характерны следующие экономические процессы: а) По распоряжению главы государства впредь до дальнейших указаний прекращаются все виды банковских операций; б) В деревне, как и многие века, хозяева выгоняют скот на пастбища; в) В стране А периодически возникал дефицит потребительских товаров. Исчезали из продажи то мужские носки, то полотенца, то зубная паста и т.д. г) Комитет по ценообразованию установил потолок цен на продукты первой необходимости, чтобы помочь наименее обеспеченным семьям в условиях инфляции; д) В условиях недостатка квалифицированных рабочих компания установила минимальную оплату труда вдвое выше, чем у конкурентов. Ответы укажите в следующей таблице:
Тест № 5 Собственность, как экономическая категория - это: а) принадлежность объекта субъекту, право пользования объектом; б) право владения, распоряжения, пользования в совокупности; в) совокупность экономических отношений, связанных с присвоением условий производства и его результатов; г) нечего из перечисленного. Правильный ответ: в). Тест № 6 Чего, скорее всего, нет в командной экономике: а) Планирования от достигнутого; б) Несправедливого распределения благ; в) Назначаемых чиновниками цен; г) Ориентации производителей в основном на платежеспособный спрос; д) Все предыдущие ответы неверны. Правильный ответ: г). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Фонд оценочных средств рассмотрен и одобрен на заседании кафедры... Фонд оценочных средств текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов | | Фонд оценочных средств дисциплины оп. 09. Анализ финансово-хозяйственной деятельности Паспорт фонда оценочных средств |
| Фонд оценочных средств дисциплины Паспорт фонда оценочных средств дисциплины «Право социального обеспечения» | | Фонд оценочных средств дисциплины Паспорт фонда оценочных средств дисциплины «Право социального обеспечения» |
| Фонд оценочных средств дисциплины Основы экологического права Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств | | Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «География» |
| Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «География» | | Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «География» |
| Паспорт комплекта оценочных средств Комплект оценочных средств учебной дисциплины «Информатика» для специальности среднего профессионального образования: 38. 02. 01... | | Фонд оценочных средств дисциплины оп. 12 «менеджмент» Специальность Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Менеджмент» |
| Фонд оценочных средств дисциплины оп. 03 «математика» Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Математика» | | Фонд оценочных средств дисциплины бд. 06 «естествознание» Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Естествознание» |
| Фонд оценочных средств дисциплины бд. 07 «естествознание» Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Естествознание» | | Фонд оценочных средств дисциплины бд. 07 «естествознание» Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Естествознание» |
| Фонд оценочных средств по дисциплине В результате изучения дисциплины «История бухгалтерского учета» обучающийся, в соответствии с фгос впо по направлению подготовки... | | Фонд оценочных средств дисциплины огсэ. 03 «Иностранный язык» Паспорт фонда оценочных средств дисциплины «Иностранный язык» |
