Тематика контрольных работ и докладов:
Контуры новой цивилизации и трансформация международных экономических отношений.
Международная стратегия России в современных условиях.
Внешнеторговая политика России.
Место России в наднациональных экономических структурах.
Поляризация мира и ее влияние на экономику России.
Интеграционные процессы в Северо-Американском регионе.
Мировые финансовые центры.
Мировые финансовые кризисы.
Мировой теневой рынок капитала.
Последствия глобализации капитала.
Тенденции в мировой валютно-финансовой системе.
Открытость национальной экономики.
Механизмы регулирования глобальной экономики.
Обеспечение конкурентоспособности национальной экономики на мировой арене.
Регулирование платежного баланса России.
Свободные экономические зоны.
Воздействие ТНК на экономический суверенитет государства.
Трансформация роли услуг в постиндустриальном обществе.
Международное регулирование перемещения трудовых ресурсов.
Минимизация рисков во внешнеторговом контракте.
Инкассовый метод платежа в международной торговле.
Сравнительный анализ методов расчета в международной торговле.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
При организации изучения дисциплины целесообразны следующие подходы, способы и методы обучения.
Проведение лекционных занятий требует соблюдения следующих рекомендаций:
чтению лекций предшествует теоретическая проработка материала по заранее освещенному перечню вопросов (данные вопросы должны быть определены в учебно-методическом обеспечении курса);
в начале лекции необходимо сформулировать тему лекции, учебную цель, структуру, определить категориальный аппарат;
необходимо сочетать теоретические материалы и практические примеры, представляющие практику функционирования экономических систем, основы их типологии и сравнительного анализа (предусматривается организация дискуссий при интерпретации конкретных ситуаций);
в рамках лекционного курса необходимо достаточно широко освещать зарубежный опыт разработки и реализации инвестиционных проектов, сопоставляя его с отечественной практикой исследований в данной области.
для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ рекомендуется достаточно большое количество литературы. Наряду с базовыми учебниками слушателям необходимо активно использовали другие источники – аналитические и мониторинговые материалы международных организаций, экспертных агентств, материалы периодических изданий, включая Internet-ресурсы.
Практические занятия следует организовывать так, чтобы закрепление лекционного материала проводилось в активных формах, предполагающих значительную работу слушателей с конкретными источниками, статистическими материалами и информационными базами. Программа предполагает проведение семинарских занятий в следующих основных формах:
дискуссии, в ходе которых слушатели обсуждают материал предварительно прочитанной лекции в свободной форме по перечню вопросов. Организатором дискуссии может быть либо преподаватель, либо один или несколько слушателей, которые в этом случае получают возможность практиковаться в ведении дискуссии и экспресс-анализе высказанных в ходе дискуссии суждений. Дискуссия заканчивается подведением итогов и обобщением основных высказанных позиций.
подготовка и презентация докладов, их обсуждение в режиме «вопросы-ответы».
В программе предложен перечень форм проведения практических занятий, однако он может быть скорректирован в соответствие с актуальностью той или иной проблемы или вопроса. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий, при этом приоритет должен отдаваться групповым проектам. Промежуточные результаты таких проектов обсуждаются на практических занятиях по соответствующим темам, конечные результаты являются одной из форм итогового контроля.
Особое место в программе отводится самостоятельной работе, в ходе которой слушатели готовят реферат и эссе. Они являются важной итоговой формой, позволяющей оценить способность слушателя:
доклад – работать с различными источниками материалов, отобрать из всего их разнообразия наиболее важные и интересные, выстроить логику представления обработанных материалов и сделать свои выводы по реферируемым источникам;
эссе – самостоятельно и аналитично мыслить, изложить свои соображения четко, логично, структурированно, обоснованно, дать понимание проблемы или, по крайней мере, грамотно ее поставить.
Кроме того, организация самостоятельной работы слушателей включает подготовку научных статей для сборников научных трудов, выступления с докладами на научных семинарах и конференциях.
Формы изучения дисциплины
Методика изучения курса предполагает активную самостоятельную деятельность в соответствии с предусмотренным учебным планом распределением времени. Самостоятельная работа включает:
дополнительную работу с материалами;
самостоятельное изучение части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений и не нуждается в дополнительных комментариях лектора;
выполнение творческих заданий (рефераты, практические задания повышенной трудности, написание эссе) с использованием ресурсов Internet и периодических изданий и международных статистических баз данных;
подготовку к практическим занятиям.
Система контроля и оценки знаний студентов
Контроль знаний обучаемых включает формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
Текущий контроль осуществляется на протяжении изучения всех разделов, составляющих учебный курс дисциплины. В рамках текущего контроля оцениваются работа на семинарских занятиях, которая включает:
подготовку к теоретическим и аналитическим вопросам, вынесенным на семинарское занятие;
выполнение практических заданий, тематика которых содержится в методических рекомендациях по подготовке к практическим занятиям.
Текущий контроль в форме оценки работы обучаемого выставляется на основе балльной шкалы. По результатам текущего контроля предполагается организация индивидуальных или групповых консультаций в рамках работы с преподавателем дисциплины.
Промежуточный контроль предполагает оценку знаний слушателей в виде тестовых заданий, самостоятельных работ, анализа экономических ситуаций, расчетно-аналитических работ, докладов.
Программа предусматривает в качестве форм контроля: оценку самостоятельной работы обучаемого по индивидуальному заданию и итоговый экзамен. Каждая форма оценивается на основе бальной шкалы.
Итоговый контроль полученных знаний производится в форме устного ответа на теоретические вопросы из раздела «итоговый контроль». Форма итогового контроля оценивается на основе балльной шкалы.
Для сдачи итогового экзамена необходимо полное освоение студентом теоретического учебного материала в рамках:
лекционных и практических занятий;
самостоятельной работы студента.
Вопросы для итогового контроля по дисциплине
Сущность международных экономических отношений и их роль в мировой экономике.
Основные формы международных экономических отношений.
Теории международной торговли: меркантилистская теория международной торговли; теория абсолютных преимуществ; теория сравнительных преимуществ.
Теории международной торговли: теория соотношения факторов производства; парадокс Леонтьева, теория конкурентных преимуществ.
Традиционные теории движения международного капитала; модели прямых инвестиций; теория бегства капитала.
Теоретическое объяснение международной миграции рабочей силы и передачи технологий.
Характерные черты и факторы, определяющие развитие современного мирового рынка.
Конъюнктура мирового рынка: цели, задачи, методика и этапы изучения конъюнктуры.
Ценообразование на мировых товарных рынках различных типов.
Методы определения и виды внешнеторговых цен.
Понятие и структура платежного баланса.
Понятие внешнеторговой политики, ее инструменты.
Понятие таможенного тарифа, его классификации.
Таможенный тариф на импорт: его влияние на благосостояние потребителей и интересы производителей.
Экспортный тариф.
Нетарифные методы регулирования международной торговли.
Понятие международной торговой политики.
ГАТТ/ВТО как главный субъект либерализации.
Международная валютная система, ее эволюция.
Международные валютно-финансовые, банковские организации и институты в системе МЭО.
Экспортно-импортная торговля: проблемы, риски в международной торговле.
Понятие внешнеторгового контракта, его виды и составные части.
Минимизация экспортно-импортных рисков в международной торговле: опционные контракты, закрытие и продление форвардных валютных контрактов; выставление счет-фактуры в инвалюте, альтернативные пути минимизации рисков.
Методы платежей в международной торговле.
Методы расчета в международной торговле.
Методы финансирования торговли
Специфика и структура международного рынка услуг.
Сущность, формы, структура и динамика международной миграции и вывоза капитала.
Экономические последствия международного движения капитала.
Глобализация капитала: позитивные и негативные последствия, роль ТНК и транснациональных банков в переливе капитала.
Виды и особенности деятельности транснациональных корпораций, их воздействие на мировую экономику.
Теоретические концепции ТНК.
Свободные экономические зоны: сущность и цели создания, основные виды.
Предоставление займа и финансовая помощь.
Формирование внешнего долга и пути преодоления кризиса внешнего долга.
Понятие, виды, масштабы и направления миграции рабочей силы.
Экономические и глобальные последствия трудовой миграции; современные миграционные тенденции.
Международно-правовые основы межстрановой трудовой миграции и иммиграционная политика стран-импортеров трудовых ресурсов.
Эмиграционная политика стран-экспортеров трудовых ресурсов и миграционная политика Российской Федерации.
Теоретические концепции и объективные предпосылки международной экономической интеграции.
Этапы, сферы и механизмы международной экономической интеграции.
Международная интеграция в Европе. Европейский Союз.
Интеграционные процессы в Североамериканском регионе, Азиатско-тихоокеанском регионе, Южной Америке, Африке. Интеграционное развитие на пространстве СНГ.
Цели, принципы и виды международных экономических организаций. Система ООН, ОЭСР.
Многосторонние торгово-экономические организации.
Международные валютно-финансовые и кредитные организации.
Специализированные экономические и научно-технические организации.
Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Лекционный материал по дисциплине в полном объеме обеспечен мультимедийными презентациями. Теоретический материал сопровождается разбором конкретных ситуаций из реальной жизни, что позволяет студентам более полно и всесторонне изучить сложные макроэкономические явления и процессы, сформировать практические навыки решения конкретных макроэкономических проблем. Материал сопровождается эмпирическими данными, что позволяет ситуационно оценить тенденции развития МЭО в глобальной экономике.
Практические занятия проходят в форме дискуссий (по вопросам подготовки к практическим занятиям). Кроме того, регулярно проводится анализ оригинальных научных статей, на основе материалов которых изучаются современные тенденции в глобальной экономике и наиболее важные вопросы, вызывающие наибольший научный интерес у ученых-экономистов.
При подготовке и проведении контрольных работ по дисциплине предполагается сочетание теоретических и практических методов исследования обучающихся на основе принципов преемственности, интеграции и практического применения.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
Международные экономические отношения: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. В.Е. Рыбалкина. – 9-е изд., перераб. и доп.– М.: ИНИТИ-ДАНА, 2012. – 647 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114798 (дата обращения 30.08.2013)
Мировая экономика и международные экономические отношения: учебное пособие для студентов вузов / Е.С. Пономарева, Л.А. Кривенцова, П.С. Томилов; под ред. Л.Е. Стровского – М.: ЮНИТИ ДАНА 2012. – 287 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115035 (дата обращения 30.08.2013)
Мировая экономика: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / В.К. Ломакин. – 3-е изд., перераб. и доп.– М.: ИНИТИ-ДАНА, 2012. – 671 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115039 (дата обращения 30.08.2013)
Дополнительная литература
Альбер М. Капитализм против капитализма. - М.: Экономическая школа. 1996.
Британия в мировой экономике: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / В.К. Ломакин. – М.: ИНИТИ-ДАНА, 2012. – 408 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114756 (дата обращения 30.08.2013)
Введение в курс мировой экономики (экономическая география зарубежных стран). Практикум: учебное пособие / Е.Н. Смирнов, С.М. Смагулова. – М.: КНОРУС, 2011.
Бузгалин А. Колганов А. Экономическая компаративистика (сравнительный анализ экономических систем). – М.: «ИНФРА-М», 2005.
Введение в курс мировой экономики (экономическая география зарубежных стран). Практикум: учебное пособие / Е.Н. Смирнов, С.М. Смагулова. – М.: КНОРУС, 2011.
Глобализация мирового хозяйства: учебное пособие/под ред. М.Н.Осьмовой, А.В.Бойченко. – М.: ИНФРА-М, 2011.
Горбунова О.А. ВТО: основы функционирования и проблемы присоединения России: учебное пособие / О.А. Горбунова, И.В. Минченкова. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010.
Доклад о развитии человека 2011. Устойчивое развитие и равенство возможностей: лучшее будущее для всех / Пер. с англ.; ПРООН. – М., Издательство «Весь Мир», 2011.
Доклад о развитии человека 2013. Возвышение Юга: человеческий прогресс в многообразном мире / Пер. с англ.; ПРООН. – М., Издательство «Весь Мир», 2013.
Зубарева Т.С. Сравнительный анализ экономических систем. – Учебник. - Новосибирск, 2003. - 287 с.
Мировая экономика и международные экономические отношения: Учебник для бакалавров / Под ред. д.э.н., проф. И. П. Николаевой, д.э.н., проф. Л. С. Шаховской. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013. — 244 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135050 (дата обращения 30.08.2013)
Мировая экономика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Л.Я. Шкваря. – М.: ИНИТИ-ДАНА, 2012. – 303 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115160 (дата обращения 30.08.2013)
Мировое хозяйство: динамика, структура производства, мировые товарные рынки (вторая половина XX – нач. XXI в.): учеб. пособие (ГРИФ) / Фаминский И.П. – М.: Магистр, 2010.
Нуреев Р.М. Экономика развития: модели становления и модернизации рыночной экономики. – М.: Норма, 2008. – с. 367 с.
Перспективы развития мировой экономики Октябрь 2010: подъем, риски и перебалансирование. – Wasington D.C. Международный Валютный фонд, 2010.
Страны и регионы мира: экономико-политический справочник / под ред. А. С. Булатова. – 3-е изд., испр. – М.: Проспект, 2010.
Чумаков А.Н. Глобализация. Контуры целостного мира: монография – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010.
International Monetary Fund Annual Report 2010: Supporting balanced global recovery. – Washington D.C., 2010.
Global Risks Report 2011. – Geneva, WEF, 2011.
The Global Competitiveness Report 2013-2014. – Geneva: WEF, 2013.
UNCTAD Handbook of Statistics 2013 (TD/STAT.31). United Nations, New York and Geneva, 2013.
World Economic Outlook: The Global Demographic Transition, September 2011. World economic outlook: a survey by the staff of the International Monetary Fund. Washington, D.C.: The Fund, 2011.
World Investment Report 2013. UNCTAD. – New York and Geneva: United Nations Publication, 2013.
Web-ресурсы
Всемирная торговая организация (ВТО), The World Trade Organisation (WTO) - www.wto.org (дата обращения 30.08.2013)
Группа Всемирного банка, The World Bank Group – www.worldbank.org (дата обращения 30.08.2013)
Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД), United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD) – www.unctad.org (дата обращения 30.08.2013)
Международный валютный фонд (МВФ), The International Monetary Fund (IMF) – www.imf.org (дата обращения 30.08.2013)
Министерство финансов РФ – www.minfin.ru (дата обращения 30.08.2013)
Министерство экономического развития и торговли РФ – www.economy.gov.ru (дата обращения 30.08.2013)
Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), The Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) – www.oecd.org (дата обращения 30.08.2013)
Программа развития ООН (ПРООН), United Nations Development Program (UNDP) – www. undp.org (дата обращения 30.08.2013)
Статистическая служба европейской комиссии, The Statistical Guide to Europe – www.europa.eu.int/comm/eurostat (дата обращения 30.08.2013)
Центральный банк России – www.cbr.ru (дата обращения 30.08.2013)
Федеральная служба государственной статистики РФ – www.gks.ru (дата обращения 30.08.2013)
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Для лекционных занятий необходимо следующие технические средства: персональный компьютер, проектор.
Для практических занятий необходимо следующие технические средства: персональный компьютер, проектор. |
