Московский гуманитарно-экономический институт
Скачать 0.99 Mb.
|
| Тема № 3: Управление бюджетами разных уровней. Бюджетная классификация. Задание 1. Составить конспект по вопросам (СК): 1. Условия обеспечения эффективности управления бюджетами (состояние нормативно- правовой базы, достоверность информации, квалификация работников и др.) 2. Функциональные элементы системы управления бюджетами (планирование и прогнозирование, оперативное управление, бюджетный контроль). 3. Аппарат управления бюджетными отношениями: финансовые органы, система казначейства, налоговые органы. 4.Уровни управления бюджетной системой. 5. Права и обязанности, функции и задачи органов управления бюджетными подразделениями. 6.Содержание работы отдельных подразделений данных органов на разных уровнях управления. 7. Взаимодействия различных органов управления бюджетами 8. Взаимодействие классификаций 9. Обеспечение адресности выделения финансовых ресурсов но исполнителям с помощью ведомственной классификации. 10. Особенности ведомственной структуры расходов по звеньям бюджетной системы Задание 2 Подготовить доклад на тему (ПР): 1.Уровни управления бюджетной системой, их структура задачи и цели. 2.Классификация источников финансирования дефицитов бюджетов РФ, их содержание и значение. Задание 3. Ответить на вопросы (ППЗ): 1.Обеспечение эффективности бюджетными отношениями. 2.Функциональные элементы системы управления бюджетами. 3.Аппарат управления бюджетными отношениями. 4.Взаимоотношения различных органов управления бюджетами. 5. Виды бюджетной классификации РФ? 6.Обеспечение четкости бюджетной классификации. 7.Принципы построения бюджетной классификации, ее структура. 8. Структура кода классификации доходов и расходов бюджетов РФ? 9.Особенности ведомственной структуры расходов по звеньям бюджетной системы. 10. Классификация видов государственного внешнего долга и внешних активов РФ. При изучении темы необходимо использовать следующую литературу:
Тема № 4: Доходы бюджета, их экономическое содержание и планирование. Задание 1. Составить конспект по вопросам (СК): 1. История и современные тенденции развития отдельных организационных форм доходов бюджета 2. Сравнительная характеристика основных видов налогов и сборов по функциональному значению и их роли в формировании доходов бюджета 3. Возможности увеличения роли неналоговых доходов бюджета в современных условиях 4. Сравнительная характеристика методов и инструментов планирования бюджетных доходов 5. Особенности планирования налоговых и неналоговых доходов бюджета 6. Информационная база планирования доходов бюджета 7. Информационная база планирования доходов бюджета 8. Проблемы создания банка данных, необходимых для планирования доходов бюджетов разных уровней 9. Экономическая и контрольная работа финансовых органов по доходам бюджета Задание 2 Ответить на вопросы (ППЗ) 1.Организационные формы доходов бюджета? 2. Виды налоговых и неналоговых доходов бюджета? 3.Экономическое содержание и планирование доходов бюджета? 4. Государственные заимствования, их правовые основы? 5.Распределение доходов бюджета на основе бюджетного федерализма. 6.Методы и инструменты планирования бюджетных доходов. 7.Информационная база планирования доходов бюджета. Задание 3 Подготовить доклад на тему (ПР): 1.Возможности увеличения роли неналоговых доходов бюджета в современных условиях. 2.Особенности планирования налоговых и неналоговых доходов бюджета в современных условиях. При изучении темы необходимо использовать следующую литературу:
Тема № 5: Расходы федерального, регионального и местных бюджетов: состав, структура, особенности. Задание 1. Составить конспект по вопросам (СК): 1. Состав, структура и динамика расходов бюджета 2. Их изменения в условиях перехода российской экономики на рыночные основы хозяйствования 3. Взаимосвязь расходов и доходов бюджета соответствующего уровня, ихвзаимодействия друг на друга 4.Влияние экономической самостоятельности бюджетов на формирование их расходов 5.Особенности формирования расходов территориальных бюджетов 6.Особенности формирования местных бюджетов. 7.Состав, структура и динамика бюджетных расходов Задание 2. Ответить на вопросы (ППЗ) 1.Особенности распределения расходов по звеньям бюджетной системы и видам бюджетов. 2.Принципы распределения расходов. 3. Взаимосвязь доходов и расходов бюджета соответствующего уровня, их взаимодействие друг на друга. 4. Расходы федерального бюджета, их характеристика. 5. Расходы региональных бюджетов: их состав, структура, и отличительные черты от федерального и местного бюджетов. 6.особенности формирования местных бюджетов При изучении темы необходимо использовать следующую литературу:
Тема № 6: Планирование бюджетных расходов Задание 1. Составить конспект по вопросам (СК): 1. Необходимость соблюдения сбалансированного подхода при определении приоритета расходования бюджетных средств с учетом возможностей привлечения в бюджет дополнительных финансовых ресурсов 2.Методика планирования межбюджетных отношений 3. Бюджетные субсидии, субвенции, дотации, ссуды и другие виды финансовой поддержки региональных и местных бюджетов 4.Назначение каждого вида финансовой помощи, условия предоставления 5.Качественные изменения, связанные с переходом экономики на рыночные основы хозяйствования и изменением содержания экономических функций государства 6.Формы и методы предоставления бюджетных средств: компенсации, государственные дотации, бюджетные ссуды и др. 7.Экономическая и контрольная работа финорганов по расходам бюджета Задание 2. Ответить на вопросы (ППЗ) 1.Методология планирования и порядок финансирования бюджетных расходов? 2.Использования методов планирования бюджетных расходов. 3.Особенности сметногопорядкапланирования расходов? 4.Методика исчисления индексов-дефляторов. 5.Методика планирования бюджетных отношений. 6.Виды финансовой помощи. 7.Бюджетные расходы на поддержку отраслей. 8.Формы и методы предоставления бюджетных средств. При изучении темы необходимо использовать следующую литературу:
Тема № 7: Расходы бюджета на социальную сферу. Целевые внебюджетные фонды Задание 1. Составить конспект по вопросам (СК): 1. Внедрение элементов коммерциализации в хозяйственно-финансовую деятельность образовательных учреждений. 2.Роль бюджета в финансировании образовательных учреждений 3.Меры по государственной поддержке культуры и искусства в Российской Федерации. 4.Роль бюджета в их финансовом обеспечении. 5.Формирование и использование фондов развития культуры . 6.Государственная финансовая поддержка творческих союзов, средств массовой информации и др. 7.Планирование фондовздравоохранения: федерального, территориальных 8.Направления расширения платных услуг. 9. Специфика планирования и финансирования доходов и расходов. 10.Состав и структура расходов на социальную поддержку населения; роль бюджета в их финансировании. 11.Планирование и финансирование расходов бюджета на пенсии и пособия, доплаты и надбавки к пенсиям. 12.Принципы и порядок выплаты компенсаций населению в связи с инфляцией, отсутствием рабочих мест, временной незанятостью населения . 13Контроль финансовых органов за финансированием и рациональным использованием средств учреждениями социальной сферы. 14.Участие бюджета в формировании внебюджетных фондов социального назначения. Задание 2. Ответить на вопросы (ППЗ) 1.Характеристика общих расходов на социальную сферу 2.Бюджетные расходы на образование 3.Расходы бюджета на поддержку отраслей культуры, искусства, кинематографии и средств массовой информации 4.Расходы бюджета на здравоохранение и физическую культуру 5.Расходы бюджета на социальную политику 6.Государственные внебюджетные фонды. 7.Система государственных социальных пособий, компенсаций. 8.Принципы выплат социальных пособий, компенсаций 9.Контроль финорганов за финансированием и рациональным использованием средств. Задание 3.Решить задачу (РЗ): Расходы бюджета на социальную сферу Проверить смету расходов общеобразовательного уч реждения (средней школы):
В школе на 1 января было 36 классов, а на 1 сен тября планируется 38 классов (дополнительно два пер вых класса). Наполняемость: 1-3 классов - 30 человек; 5-9 классов - 30 человек; 10-11 классов - 25 человек. Нормы педагогической нагрузки учителей: 1-3 классов - 20 часов в неделю; 5-11 классов - 18 часов в неделю. Количество педагогических ставок по 1-11 классам городской школы и тарификация учителей по группам классов:
Учителям производятся доплаты:
Административно-обслуживающий и учебно-вспомо гательный персонал школы: -Директор - 16 разряд. -Заместители директора (4 человека) на 15% ниже оклада директора. -Секретарь-машинистка — 3 разряд. -Библиотекарь - 10 разряд. -Мастер производственного обучения —10 разряд. -Зав. АХО - 4 разряд. -Уборщицы (4 человека) — 8 разряд. -Сторожа (4 человека) - 6 разряд. -Бухгалтеры (2 человека) - 8 и 10 разряды. Работникам школы производятся доплаты: -Директору и его заместителям - 100% ставки ЕТС. -Другим работникам - 25% ставки ЕТС. Всем работникам компенсируются расходы на пита ние в сумме 50 руб. в день, транспортные расходы - 100 руб. в месяц. Учителям, живущим в частном секторе, оплачивают ся расходы на отопление, а арендующим квартиры - расходы по аренде - всего 200 тыс. руб. в год. В школе 8 групп продленного дня по 40 чел. в каж дой, в том числе: 4 группы 1—3 классов, по — 1,5 единицы воспитателя на группу; 4 группы 5-8 классов, по - 1,0 единицы воспитателя на группу. 10% учащихся в группах продленного дня питаются бесплатно, а 15% - платят половину стоимости обеда. Стоимость обеда на 1 учащегося - 30 руб. Группы про дленного дня занимаются 220 дней в году. При изучении темы необходимо использовать следующую литературу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «История». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. – 43 с | | Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». – Новороссийск: нф мгэи, 2015. – 37 с |
| Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Институциональная экономика». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. 70 с | | Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. 71 с |
| Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Психология социальной работы». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. – 38 с |  | Отчет о самообследовании Челябинского филиала фгбоу впо мггэи челябинск,... Гоу дпо челябинский институт развития профессионального образования (повышения квалификации) специалистов 20 |
| Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Основы технических средств таможенного контроля», М.: Нф мгэи, 2015. 25 с | | Московский гуманитарно-экономический институт Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное право стран снг». – Новороссийск : нф мгэи, 2015. 39 с |
| Высшего профессионального образования «московский институт права»... Автор: Бобкова Ольга Вячеславовна, старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин | | Высшего профессионального образования «московский институт права»... Цель изучения дисциплины – выработка у студентов высокой логической культуры, четкого и ясного понимания значимости овладения логическими... |
| «московский финансово-правовой институт» «moscow institute of finance and law» Ноу впо "Московский финансово-правовой институт" (далее институт), порядок приема на работу и увольнения работников, основные права... | | Московский региональный социально экономический институт Химическим оружием называют отравляющие вещества и средства, с помощью которых они применяются на поле боя. Основу поражающего действия... |
| Московский региональный социально экономический институт Неумелое использование электрических приборов, как в технике, так и в быту, а также неисправность этих приборов приводят к электротравмам.... | | Высшего профессионального образования «московский институт государственного... Ноу впо «Московский институт государственного управления и права» (далее – Институт), а также определяет перечень вступительных испытаний... |
| Московский энергетический институт Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (мгту мирэа) | | Московский энергетический институт (технический университет) институт электротехники (иэт) |
