Выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи молодым специалистам на школьном уровне
Справка зам. директора по УВР
Справка руководителя РМО
|
2 балла
|
Выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи молодым специалистам на муниципальном уровне
|
8
|
Креативная компетентность педагога-психолога
|
Для оценки этого направления следует учесть, насколько педагог-психолог отличается поиском и внедрением в практику новых идей, новых
способов решения профессиональ -
ныхзадач.
Позитивное отношение к новым идеям, стремление реализовать их на практике по собственной инициативе,без воздействия администрации
|
37. Работа над собственным психолого-педагогическим (методическим) исследованием (кандидатская или докторская диссертация)
|
2 балла
|
Наличие собственного психолого-педагогического (методического) исследования (кандидатская или докторская диссертация)
|
Справка ОУ
|
38. Активное участие в опытно-экспериментальной работе ОУ
|
1 балл
|
Отчет об участии в опытно-экспериментальной работе ОУ
|
Справка зам. директора по УВР
|
2 балла
|
Отчет о результатах опытно-экспериментальной работы в ОУ
|
39.Наличие своих технологических «находок», авторской школы, оформленных в виде учебно-методических, методически пособий, рекомендаций, технологического описания и др.
|
1 балл
|
Разработка своей «находки», ее описание, обоснование и результаты использования на практике. Презентация «находок» на муниципальном уровне.
Мероприятия, проводимые в рамках аттестации, не учитываются.
|
Справка зам. директора по УВР
|
2 балла
|
Разработка своей «находки», ее описание, обоснование и результаты использования на практике. Презентация «находок» на региональном, федеральном уровнях.
Мероприятия, проводимые в рамках аттестации, не учитываются.
|
40. Участие в реализации грантовых программ, направленных на повышение эффективности воспитательного процесса в ОУ
|
1 балл
|
Участие в реализации грантовых программ, направленных на повышение эффективности воспитательного процесса в ОУ
|
Справка зам. директора по ВР
|
2 балла
|
Результат реализации грантовых программ, направленных на повышение эффективности воспитательного процесса в ОУ
|
9
|
Компетентность в субъект -субъектных условиях деятельности
|
Позволяет осуществить дифференцированный и индивидуальный подход к организации психологического сопровождения образовательного процесса
|
41.Проведение диагностики индивидуальных особенностей обучающихся, оформленных в виде аналитических материалов, рекомендаций для родителей, разработка индивидуальных развивающих программ.
|
1 балл
|
Аналитический отчет о проведении диагностики индивидуальных особенностей обучающихся
|
Справка зам. директора по УВР
|
2 балла
|
Аналитический отчет о проведении диагностики индивидуальных особенностей обучающихся (Рекомендации, методический материал)
|
42. Использование результатов диагностики индивидуальных особенностей обучающихся в процессе создания алгоритма деятельности с учителями для построения индивидуального образовательного маршрута обучающегося с особыми образовательными потребностями
|
1 балл
|
Проведение диагностики, использование результатов диагностики
|
Справка зам. директора по УВР
|
2 балла
|
Проведение диагностики,
использование результатов диагностики, наличие индивидуального маршрута
|
43.Эффективное применение новых методов и приемов профоориентационной работы. (Анкета готовности к выбору профессии)
|
1 балл
|
Результаты эффективного применения новых методов и приемов профоориентационной работы на школьном уровне
|
Справка зам. директора по УВР
|
2 балла
|
Результаты эффективного применения новых методов и приемов профоориентационной работы на школьном уровне. Сотрудничество с образовательными учреждениями (ВУЗы, СУЗы, колледжи)
|
44.Помощь в формировании и развитии ученических групп. Анализ и коррекция межличностных отношений в классных коллективах. (Социометрические исследования, программы формирования и развития группы)
|
1 балл
|
Помощь в формировании и развитии ученических групп. Анализ и коррекция межличностных отношений в классных коллективах.(Социометрические исследования, программы формирования и развития группы)
|
Справка зам. директора по ВР
|
2 балла
|
Помощь в формировании и развитии ученических групп. Анализ и коррекция межличностных отношений в классных коллективах. (Социометрические исследования, программы формирования и развития группы). Рекомендации.
|
45.Гармонизация детско-родительских отношений (родительские собрания, подготовка рекомендаций для родителей, другие формы взаимодействия с родителями)
|
1 балл
|
Проведение родительских собраний на классном уровне (протоколы)
|
Справка зам. директора по ВР
|
2 балла
|
Проведение родительских собраний на общешкольном уровне (протоколы)
|
10
|
Организация здоровьесберега-ющих условий воспитатель-ного процесса
|
Данная компетентность обеспечит наличие критерия нового качества воспитания -создание условий для сохранения физического, психологического и социального здоровья всех участников воспитательного процесса
|
46. Наличие системы работы по сохранению и восстановлению психологического и социального здоровья обучающихся, педагогов.
|
1 балл
|
Отчет о наличии системы работы по сохранению и восстановлению психологического и социального здоровья обучающихся, педагогов
|
Справка зам. директора по ВР
|
2 балла
|
Справка о положительных результатах работы по сохранению и восстановлению психологического и социального здоровья обучающихся, педагогов.
|
47.Психологическое сопровождение работы образовательного учреждения направленной на профилактику вредных привычек у учащихся. (Работа волонтёрских групп)
|
1 балл
|
Участие в мероприятиях, направленных на профилактику вредных привычек у обучающихся.
|
Справка зам. директора по ВР
|
2 балла
|
Проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек у обучающихся. Работа волонтёрских групп.
|
48.Гармонизация взаимодействия в системе учитель-ученик (выступление на педагогических советах, собраниях, подготовка рекомендаций для учителей и использование других форм взаимодействия с учителями)
|
1 балл
|
Гармонизация взаимодействия в системе учитель-ученик. Выступление на педагогических советах, собраниях (не более 2)
|
Протоколы, методический материал
|
2 балла
|
Выступление на 2 и более педагогических советах, собраниях. Использование других форм взаимодействия с учителями. Рекомендации для учителей.
|
49. Психопрофилактическая работа по снижению уровня эмоционального выгорания у педагогов.
(Результаты психологической диагностики по эмоциональному сгоранию среди педагогов ОУ)
|
1 балл
|
Отчет о психопрофилактической работе по снижению уровня эмоционального выгорания у педагогов.
|
Справка зам. директора
по ВР
|
2 балла
|
Отчет о психопрофилактической работе по снижению уровня эмоционального выгорания у педагогов.Результаты психологической диагностики по эмоциональному сгоранию среди педагогов ОУ.
|
50.Участие в работе школьной службы примирения
«Медиация»
|
2 балла
|
Участие в работе школьной службы примирения «Медиация»
|
Справка зам. директора по ВР
|
Приложение № 6 к положению
об оплате труда работников
МБОУ «Новожизненская СОШ»
Городищенского
муниципального района
ПЕРЕЧЕНЬ
СПЕЦИАЛИСТОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
РАБОТАЮЩИХ НА СЕЛЕ, СТАВКИ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ (ДОЛЖНОСТНЫЕ ОКЛАДЫ) КОТОРЫХ ПОВЫШАЮТСЯ НА КОЭФФИЦИЕНТ 0,25
1. Руководящие работники:
- директора;
-заместители директоров общеобразовательных учреждений, другие руководящие работники, предусмотренные тарифно-квалификационными справочниками;
- главные бухгалтера;
2. Главные специалисты.
3. Ведущие специалисты.
4. Специалисты:
- профессиональной квалификационной группы должностей педагогических работников;
- бухгалтеры отнесённые к общеотраслевым должностям служащих третьего уровня;
- инженеры, механики, техники,
|
