Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста

1. 
   Область применения и нормативные ссылки
   

• 
  стандарт НИУ;
  
• 
  Образовательной программой 031900.68 «Международные отношения»;
  
• 
  Рабочим учебным планом университета по направлению 031900.68 «Международные отношения» подготовки магистра специализации «Азиатские исследования», утвержденным в 2012 г.
  
  
  

2. Цели освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

• 
  мировая политика;
  
• 
  истории международных отношений;
  
• 
  культурология;
  
• 
  новая и новейшая история Востока
  
• 
  политология.
  

5. Тематический план учебной дисциплины

6. Формы контроля знаний студентов

6.1.Критерии оценки знаний, навыков

1. 
   оценка за активность на семинарских занятиях и качество выступлений
   

7. Содержание дисциплины

1. Введение в проблематику курса. Типология (классификация) социо-культурных идентичностей в системе «Запад – Восток».

2. Теоретические и методологические проблемы формирования восточноазиатских идентичностей (культура, социальные, этические и цивилизационные аспекты)

3. 
   Социо-культурная идентичность в Восточной Азии – традиции и современность.
   

4. 
   Цивилизационные особенности народов региона Восточной Азии. От традиционного общества к современному. Этапы развития восточноазиатских цивилизаций.
   

• 
  Имеет ли место кризис идентичностей на Западе или Востоке? Влияние глобализации на формирование общностей?
  
• 
  Можно ли говорить о субнациональной идентичности на Востоке / Западе?
  
• 
  Каковы особенности политической культуры на Востоке? В регионе Восточной Азии?
  
• 
  Типологии азиатских идентичностей? Ключевые критерии – социально-культурные, региональные, этно-религиозные, иные?
  

1. 
   Понятие «Большая Восточная Азия» - международно-региональные, цивилизационные и страновые рамки.
   
2. 
   Социо-культурные идентичности Северо-Восточной Азии (КНР, Тайвань, государства Корейского полуострова, Япония, Монголия).
   
3. 
   Социо-культурные идентичности Юго-Восточной Азии (Индонезия, Филиппины, Малайзия, Таиланд, Сингапур, Мьянма, Вьетнам, Лаос, Камбоджа, Бруней).
   
4. 
   Социо-культурные идентичности сопредельных регионов – Тихоокеанского (Австралия, Новая Зеландия, Океания), Южной Азии (индия и др.), Центральной Азии (Казахстан и др.), российского Дальнего Востока РФ.
   
5. 
   Сравнительные характеристики социо-культурных идентичностей «Большой Восточной Азии». Культура, религия, этнический состав.
   

• 
  Конфуцианская цивилизация в Восточной Азии? Пределы и формы влияния?
  
• 
  Существует ли исламская цивилизация в регионе?
  
• 
  «Китайский мир» - Китай, Тайвань, Сингапур, «хуацяо»?
  
• 
  Буддийская цивилизация?
  
• 
  Возможен ли «плавильный котел» в Восточной Азии? Степень «совместимости» восточноазиатских цивилизаций и культур?
  

1. 
   Японская модель идентичности – история, культура, политика, религия.
   
2. 
   КНР – Тайвань. Сравнительный анализ социо-культурных, политических и других параметров идентичности.
   
3. 
   Идентичности государств Корейского полуострова (РК и КНДР) – общее и особенное. Перспективы социо-культурного и политического объединения.
   
4. 
   Монгольская модель – кочевая (буддийская) цивилизация в современных реалиях.
   
5. 
   Индонезийская модель. Поликонфессиональный и многонациональный вариант идентичности.
   
6. 
   Филиппинский вариант социо-культурной идентичности.
   
7. 
   Малайзия – культура, политика, история, современность. Проблемы идентичности нации и государства.
   
8. 
   Таиланд, проблемы идентичности.
   
9. 
   Вьетнам – идентичность и политика.
   
10. 
    Лаос, Камбоджа – проблемы идентичности.
    
11. 
    Мьянма – формирование идентичности и социо-культурные реалии.
    
12. 
    Бруней – модель идентичности.
    
13. 
    Австралия, Новая Зеландия – «западная идентичность» в АТР. Особенности и основы социо-культурных моделей.
    

• 
  Китай – Тайвань два государства – одна идентичность?
  
• 
  Индонезия – острова исламской цивилизации?
  
• 
  Корейская идентичность – что возобладает конфликт или примирение?
  
• 
  Японская модель – пределы роста?
  
• 
  Малые народы и культуры – монгольская цивилизация и современные вызовы?
  
• 
  
  

- Китайские традиционные религии

- Японская культура

- Корейская культура

8. Образовательные технологии

1. Методические рекомендации преподавателю

2. Методические указания студентам

1. 
   Изучение рекомендованной литературы
   
2. 
   Самостоятельный поиск информации и литературы
   
3. 
   Подготовка коллективного проекта по анализу конкретной страновой модели идентичности (презентация PowerPoint)
   
4. 
   Подготовка индивидуального проекта по анализу конкретной страновой модели идентичности (презентация PowerPoint)
   
5. 
   Проработка позиции для участия в ролевой игре
   

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. 
   Типологии идентичностей Восточной Азии.
   
2. 
   Особенности культур региона Восточной Азии
   
3. 
   Социо-культурная идентичность Восточной Азии
   
4. 
   Национально-языковые идентичности Восточной Азии
   
5. 
   Цивилизации Восточной Азии
   
6. 
   «Большой Китай» - КНР, Тайвань, Сингапур. Социо-культурная идентичность
   
7. 
   Корейский цивилизационный ареал (КНДР – РК)
   
8. 
   Теоретические аспекты китайской модели идентичности (китаецентризм, династийные циклы, традиции)
   
9. 
   Философско-этические учения традиционного Китая (конфуцианство, даосизм)
   
10. 
    Современная культура КНР. Проблема вестернизации
    
11. 
    Вьетнамский ареал – Вьетнам, Лаос, Камбоджа
    
12. 
    Индийский цивилизационно-культурный ареал – Индия, Непал, Бутан, Шри-Ланка
    
13. 
    Японская модель – культура и религии. Социо-культурная общность
    
14. 
    Глобализация и ее влияние на японскую культуру
    
15. 
    Модели восприятия Японии в мире
    
16. 
    Японские традиционные религии (синтоизм, дзэн-буддизм)
    
17. 
    Индонезия – социо-культурная модель
    
18. 
    Монгольская модель цивилизации
    

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1. Базовый учебник

10.2.Дополнительная литература

1. 
   Проблемы Дальнего Востока
   
2. 
   Азия и Африка сегодня
   
3. 
   Восток
   
4. 
   Россия в глобальной политике http://www.globalaffairs.ru
   
5. 
   Pro et Contra
   
6. 
   International Organization
   
7. 
   World Politics
   
8. 
   Foreign Affairs http://www.foreignaffairs.org/
   
9. 
   Foreign Policy http://www.foreignpolicy.com
   

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины