№ п\п
|
Тема урока:
|
Кол-во
часов
|
Тип и форма
урока
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Информац. сопровожд.
|
Дом. зад.
|
Дата проведения
|
1
|
1 раздел. Основы профессионального и жизненного самоопределения
Введение в курс.
|
1
|
Комбинированный,
беседа
|
Уяснить цели и задачи курса.
|
|
|
1 неделя
|
2
|
Основы профессионального самоопределения.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: объяснять личностный и социальный аспекты выбора профессии, жизненного и профессионального самоопределения, вести записи конспекта.
Знать: понятия: «наличное Я» и «желаемое Я»
|
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
Захаров Н.Н. «Проф. ориентация школьников»
|
Сформулировать цель своей профессиональной жизни
|
2 неделя
|
3
|
Сущность и структура процесса профессионального самоопределения и развития.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: объяснять мотивы выбора профессии, профессиональное призвание, показатели профессионального самоопределения; вести конспект.
Знать: этапы самоопределения и саморазвития личности
|
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
|
Определить мотивы выбора своей будущей профессии, работа с афоризмами.
|
3 неделя
|
4
|
Значение, ситуация и правила выбора профессии.
|
1
|
Практикум
|
Уметь: работать с методикой «Карта интересов»
Знать: ситуацию выбора профессии «Хочу-Могу-Надо», условия оптимального выбора профессии
|
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
|
Провести методику «Карта интересов» вне школы (в семье, среди друзей)
|
4 неделя
|
5
|
Типичные ошибки при выборе профессии.
|
1
|
Комбинированный с элементами практикума.
|
Уметь: работать с таблицей, определять ошибки при выборе профессии
|
|
|
5 неделя
|
6
|
Повторение по 1 разделу
|
1
|
Повторительно-обобщающий. Тест
|
Знать основные понятия раздела
|
|
Подобрать материал о разнообразии профессий.
|
|
7
|
Повторение по 1 разделу
|
1
|
Повторительно-обобщающий. Тест
|
Знать основные понятия раздела
|
|
Подобрать материал о разнообразии профессий.
|
7 неделя
|
8
|
2 раздел. Мир труда и профессий.
Профессия и специальность: происхождение и сущность
|
1
|
Комбинированный, беседа, игра «Кто больше знает профессий?»
|
Уметь: вести конспект, использовать материалы СМИ, знания по истории и обществознанию.
Знать: понятия: «разделение труда», «ремесло», «мануфактура», «индустрия», современные формы разделения труда: международное, отраслевое, технологическое, функциональное.
|
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
|
Повторить понятия темы
|
8 неделя
|
9
|
Многообразие мира труда.
|
1
|
Комбинированный, беседа.
|
Уметь: вести конспект, работать с СМИ, объяснять сущность и виды труда, сферы, отрасли экономики, цель и значение предпринимательства.
Знать: понятия: «экономика», «предмет труда», «средство труда».
|
СМИ
|
Повторить понятия темы
|
9 неделя
|
10
|
Классификация профессий.
|
1
|
Комбинированный, беседа.
|
Уметь: пользоваться классификацией профессий Е.А.Климова по предмету, цели, орудиям и условиям труда.
Знать: Способы классификации профессий.
|
|
Определить свою будущую профессию, пользуясь классификацией Климова.
|
10 неделя
|
11
|
Профессиональная деятельность
и карьера человека
|
1
|
Комбинированный, беседа, работа с таблицей
|
Уметь: вести конспект, работать с таблицей, определять функции, цели, задачи, результаты профессиональной деятельности, формы профессиональной карьеры.
Знать: понятия: «Профессиональная компетентность».
|
|
Подготовить сообщение о человеке-мастере своего дела (на примере семьи, знакомых)
|
11 неделя
|
12
|
Рынок труда и его требования к профессионалу.
|
1
|
Комбинированный, беседа, работа с таблицей
|
Уметь: анализировать материалы СМИ.
Знать: сущность и факторы формирования рынка труда, причины и сущность безработицы.
|
СМИ
|
Подобрать материал для характеристики рынка труда Москвы
|
12 неделя
|
13
|
Повторение 2 раздела
|
1
|
Повторительно-обобщающий. Тест
|
Знать основное содержание раздела
|
|
|
13 неделя
|
14
|
3 раздел. Человек и профессия.
Профессионально важные качества личности
|
1
|
Комбинированный, беседа.
|
Уметь: характеризовать сущность и структуру профкачеств человека и соотносить их с типологическими особенностями личности.
Знать: понятия: «общение», «направленность личности».
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
|
Повторить понятия темы
|
14 неделя
|
15
|
3 раздел. Человек и профессия.
Профессионально важные качества личности
|
1
|
Комбинированный, беседа.
|
Уметь: характеризовать сущность и структуру профкачеств человека и соотносить их с типологическими особенностями личности.
Знать: понятия: «общение», «направленность личности».
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
|
Повторить понятия темы
|
15 неделя
|
16
|
Ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении
|
1
|
Комбинированный, беседа.
|
Уметь: объяснять роль ценностных ориентаций, убеждений в проф. Самоопределении.
Знать: виды ценностных ориентаций.
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
|
Работа с методикой « К чему стремятся люди в жизни»
|
16 неделя
|
17
|
Особенности психических процессов и выбор профессии.
|
1
|
Комбинированный, беседа.
|
Уметь: вести конспект, работать с методиками на определение особенностей познавательных психических процессов.
Знать: понятия: «мышление», «эмоции», «воображение», «память».
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
|
Повторить понятия темы
|
17 неделя
|
18
|
Темперамент и выбор профессии.
|
1
|
Комбинированный, беседа.
|
Уметь: использовать знания по обществознанию, вести конспект.
Знать: типы темперамента.
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
|
Определить для предложенных профессий тип темперамента.
|
18 неделя
|
19
|
Характер и выбор профессии.
|
1
|
Комбинированный, беседа с элементами практикума
|
Уметь: определять характер по специальной методике.
Знать: черты и типы характера, общие требования типов профессии к характеру человека.
|
|
Закрепить методику по определению характера дома
|
19 неделя
|
20
|
Роль способностей в профессиональной деятельности
|
1
|
Комбинированный, беседа с элементами практикума
|
Уметь: работать с методиками «КОС» и «Определение склонностей», использовать знания по обществознанию.
Знать: уровни развития способностей, основные свойства специальных способностей.
|
|
Закрепить методики выявления способностей дома
|
20 неделя
|
21
|
Тип личности и выбор профессии.
|
1
|
Комбинированный, беседа с элементами практикума
|
Уметь: вести конспект, работать по методике Дж. Холланда
Знать: социально-профессиональные типы людей (реалистические, интеллектуальные, предприимчивые, конвенциональные)
|
|
Повторить понятия темы
|
21 неделя
|
22
|
Здоровье и выбор профессии.
|
1
|
Комбинированный, беседа с элементами практикума
|
Уметь: работать с методикой «Карта здоровья», вести конспект.
Знать: группы профессий по их влиянию на здоровье, показания и противопоказания, ограничения профпригодности при различных заболеваниях.
|
|
Повторить понятия темы
|
22 неделя
|
23
|
Профессиональная пригодность и самооценка.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: вести конспект, работать с методикой «Уровень самооценки»
Знать: понятия: «образ-Я», «Я-концепция», «Я реальное», «Я идеальное».
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
|
Повторить понятия темы.
|
23 неделя
|
24
|
Повторение 3 раздела
|
1
|
Повторительно-обобщающий. Тест
|
Знать основное содержание раздела
|
|
|
24 неделя
|
25
|
4 раздел. Слагаемые успеха в профессиональном самоопределении.
Анализ профессиональной деятельности.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: вести конспект.
Знать: понятие и роль профессиограммы
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
|
Повторить понятия темы
|
25 неделя
|
26
|
Профессиональные пробы.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: вести конспект
Знать: сущность и функции профессиональной пробы, содержание профпроб по типам профессий.
|
|
Повторить понятия темы
|
26 неделя
|
27
|
Профильное обучение и предпрофильная подготовка.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: определять цели и задачи профильного обучения.
Знать: структурное содержание профильного обучения.
|
|
Определить своё направление профильного обучения.
|
27 неделя
|
28
|
Пути получения профессионального образования.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: составлять схемы.
Знать: структуру профобразования в РФ, понятие «госуд. стандарт проф. обучения»
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
|
Повторить понятия темы
|
28 неделя
|
29
|
Профессиональная консультация.
|
1
|
Комбинированный с элементами игры «Проф. консультирование»
|
Уметь: работать в группе.
Знать: сущность, цель, задачи проф. консультации.
|
|
Повторить понятия темы
|
29 неделя
|
30
|
Профессиональное развитие и самовоспитание.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: составлять план подготовки к приобретению профессии.
Знать: виды возможностей человека, сущность, приёмы саморазвития человеком своих проф. качеств
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
|
Познакомиться с тем как старшие члены семьи занимаются проф. саморазвитием
|
30 неделя
|
31
|
Готовность к профессиональному самоопределению. Принятие решения о проф. выборе.
|
1
|
Комбинированный, беседа
|
Уметь: логично излагать свою позицию, приводить аргументы.
Знать: показатели готовности к профсамоопределению, её уровни
|
Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. «Профессиональная ориентация учащихся»
Климов Е.А. «Как выбирать профессию»
|
|
31 неделя
|
32
|
Повторение по 4 разделу
|
1
|
Повторительно-обобщающий, беседа.
|
Знать основное содержание раздела
|
|
|
32 неделя
|
33-35
|
Творческий проект «Мой выбор», защита проектов.
|
3
|
Проектная деятельность
|
Уметь: применять знания по осуществлению и оформлению проекта.
|
|
|
33-35 неделя
|
