Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 300.13 Kb.
|
5. Начисление штрафных очков:
6. Определение мест по итогам смотра-конкурса: Места в смотре-конкурсе определяются комиссией подсчетом общего количества набранных баллов. При подведении итогов по каждому показателю необходимо учитывать современность и практическую направленность каждого элемента учебно-материальной базы. Первенство между объектами в группах определяется по наибольшему количеству набранных баллов. По итогам смотра-конкурса издается приказ руководителя гражданской обороны города (района). Объекты, занявшие призовые места, могут награждаться ценным подарком (денежной премией, грамотой) по усмотрению комиссии. ИТОГИ СМОТРА-КОНКУРСА __________________________________________________________ (наименование муниципального образования) на лучшую учебно-материальную базу гражданской обороны территорий и объектов экономики
Примечание Дополнительно при представлении итогов смотра-конкурса письменно излагать: Подробные сведения о положительном опыте, рекомендуемом к широкому распространению в республике. Ф.И.О. (полностью), должность руководителей, заслуживающих высокой оценки по результатам их личного труда в области ГО и ЧС. Положение о проведении республиканского профессионального конкурса «Лучший учитель ОБЖ – 2012» 1. Цели конкурса повышение престижа преподавателя - организатора курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ), выявление, поддержка и поощрение талантливых педагогов; повышение качества подготовки учащейся молодежи по вопросам гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах, пропаганда здорового образа жизни, патриотическое воспитание учащихся; выявление и распространение передового опыта, новых технологий обучения по курсу ОБЖ; повышение статуса курса ОБЖ. 2. Организаторы и участники конкурса Конкурс проводится Главным управлением МЧС России по Республике Карелия совместно с Министерством образования Республики Карелия. В конкурсе принимают участие преподаватели – организаторы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» учреждений основного и среднего общего, а также начального профессионального образования Республики Карелия. Участие в конкурсе является добровольным. В конкурсе принимают участие творческие педагогические работники, обладающие высоким уровнем профессионализма, а также: имеющие высокий рейтинг среди учащихся, коллег, родителей и общественности; содействующие развитию учебно-методической базы по курсу ОБЖ; организующие участие учащихся во Всероссийском детско-юношеском общественном движении «Школа безопасности», участвующие в создании и работе кадетских классов и кружков «Юный спасатель», «Юный пожарный», в организации и проведении соревнований и полевых лагерей; активно взаимодействующие с территориальным органом МЧС России, учебно-методическими центрами по делам ГО и ЧС, органами, специально уполномоченными на решение задач в области гражданской обороны и защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций в органах местного самоуправления.
Конкурс проводится в 2 этапа: I муниципальный этап (уровень муниципальных районов и городских округов); II республиканский этап (уровень субъекта РФ). В республиканском этапе участвуют только победители муниципальных этапов, занявшие первое место. От г. Петрозаводска во втором этапе участвуют победители, занявшие первое и второе места. Если победитель районного (городского) конкурса по каким-либо причинам не может принять участие в республиканском финале, соответствующий Оргкомитет вправе направить заявку на участие конкурсанта, занявшего другое призовое место. 4. Оргкомитет конкурса Для организационно-методического обеспечения первого и второго этапов конкурса создаются соответствующие Оргкомитеты. Для проведения муниципального этапа конкурса Оргкомитет формируется из специалистов отделов (управлений) образованием, представителей органов местного самоуправления, специально уполномоченных на решение задач в области ГО и ЧС, а также других компетентных должностных лиц. Для проведения республиканского этапа конкурса Оргкомитет формируется из представителей Главного управления МЧС России по Республике Карелия, специалистов Министерства образования Республики Карелия и других компетентных должностных лиц. Функциями Оргкомитета муниципального этапа конкурса являются: формирование списка участников первого этапа конкурса; утверждение состава жюри; уточнение порядка и места проведения первого этапа конкурса; организация и проведение первого этапа конкурса; определение победителей и направление заявок на их участие в Оргкомитет республиканского этапа конкурса. Функциями Оргкомитета республиканского этапа конкурса являются: координация деятельности Оргкомитетов первого этапа конкурса; формирование списка участников республиканского этапа конкурса; утверждение состава жюри; подведение итогов конкурса и определение победителей. Состав Оргкомитета республиканского этапа конкурса утверждается приказом начальника Главного управления МЧС России по Республике Карелия. 5. Жюри конкурса На каждом этапе конкурса формируется жюри. Его состав и порядок работы утверждается соответствующими Оргкомитетами. В состав жюри Оргкомитета муниципального этапа могут включаться методисты, руководители образовательных учреждений, учителя высшей категории, представители органов управления образования, лучшие педагоги-новаторы, представители учебных заведений повышения квалификации работников образования, представители территориальных и межтерриториальных отделов Государственного пожарного надзора, поисково-спасательных и пожарных формирований и т.д. Решения жюри муниципального этапа оформляются протоколами, которые представляются вместе с заявками в Оргкомитет республиканского этапа конкурса. 6. Порядок и условия проведения конкурса Республиканский профессиональный конкурс «Лучший учитель ОБЖ» проводится в следующих номинациях: - «Педагог-новатор в области безопасности жизнедеятельности»; - «Практические аспекты безопасности»; - «Ориентир на здоровый образ жизни»; - «Патриотическое воспитание». «Педагог-новатор в области безопасности жизнедеятельности»: отработка инновационных форм учебных занятий, разработка и реализация высокоэффективных педагогических технологий; разработка и внедрение новых подходов к оцениванию результатов обучения по курсу ОБЖ, в том числе в ходе участия в учениях и тренировках образовательного учреждения; внедрение передовых информационно-образовательных технологий в учебный процесс, геоинформационных систем, организация разработки и внедрения мультимедийных учебных пособий, компьютерных обучающих и тестирующих программ, сайтов образовательных учреждений, активное участие в виртуальных семинарах с использованием ресурсов сети Интернет; активное участие в создании и оборудовании классов «Основ безопасности жизнедеятельности» и других объектов учебно-материальной базы. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
