Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

1. 
   Пояснительная записка;
   
2. 
   Учебно-тематический план;
   
3. 
   Основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса;
   
4. 
   Требования к уровню подготовки выпускников
   
5. 
   УМК
   
6. 
   Планирование уроков
   

• 
  развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;
  
• 
  воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
  
• 
  освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
  
• 
  овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
  
• 
  формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
  

• 
  формирование мышления учащихся;
  
• 
  развитие умений работы с книгой ;
  

• 
  формирование умений пользоваться терминами и понятиями;
  
• 
  расширение и обобщение знаний .
  

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (35 час)

• 
  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
  
• 
  сущность общества как формы совместной деятельности людей;
  
• 
  характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
  
• 
  
  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
  
• 
  основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;
  
• 
  Уметь:
  

• 
  описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
  
• 
  сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
  
• 
  
  характеризовать изученные социальные объекты и процессы, т.е. указывать свойственные им значимые признаки;
  
• 
  объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
  
• 
  приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
  
• 
  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
  
• 
  решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека 
  
• 
  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
  
• 
  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
  

• 
  использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.