Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 141.08 Kb.
|
| Урок налоговой грамотности, посвященный Дню работников налоговых органов для учащихся 5-8 классов средней школы «Клуб грамотных налогоплательщиков» Цели: Образовательные: познакомить учащихся с имущественными налогами и налогообложением физических лиц и их ролью в формировании бюджетов муниципалитетов; Развивающие: расширение кругозора школьников, обогащения их словаря понятиями из сфер налогообложения, экономики, права, совершенствование представлений школьников о государстве и его функциях, раскрытие сущности налогов, основных их видов и т. п. развитие творческих способностей учащихся, выявление индивидуальных умений личности. Воспитательные: формирование положительного эмоционального отношения к системе налогообложения и воспитание экономически грамотного, отвечающего за свои решения гражданина. Структура:
Ход урока Организационный момент. Учащиеся делятся на 3 группы. Ведущий. Тему сегодняшнего урока вы назовете мне сами, если воспользуетесь подсказкой. Высказывания знаменитых людей, живших в разное время, помогут вам. Все их высказывания посвящены теме нашего сегодняшнего занятия. Ключевое слово пропущено. Что же это за понятие, которое мы будем сегодня изучать? У  чащиеся должны определить, что пропущено слово “налоги”Не платит _______.только медведь в берлоге: он не ест, не пьет, только лапу сосёт. _______ платятся, и жизнь в гору катится.  _______ - нервы государства. Цицерон.  _______ для государства то же, что паруса для корабля. Екатерина II Великая.  Требовать уничтожения _______ значило бы требовать уничтожения самого общества. Николай Иванович Тургенев, русский экономист.  __________ для тех, кто их выплачивает, признак не рабства, а свободы. А. Смит, английский философ и экономист Ведущий: Тема нашего урока «Налоги». Как вы заметили, отношение к налогам во все времена было неоднозначным. Даже такой сведущий человек, как У.Черчилль, считал, что хороших налогов не бывает. А американский писатель О.Холмз назвал налоги ценой за цивилизованное общество. Так что же представляют собой налоги – зло или благо? Мы с вами должны составить об этом свое собственное мнение. Ведущий: Вы все уже много раз слышали о налогах, у каждого, наверное, есть представление об этом понятии. Попробуйте сами дать определение налога. Выслушиваются и обобщаются определения, данные учащимися. Ведущий: В экономике бывает много разных определений одного и того же понятия. Одно из самых распространенных и точных было дано еще в начале прошлого века в знаменитом словаре Брокгауза и Эфрона. Налоги – периодические принудительные платежи граждан и из их имуществ и доходов, идущие на нужды государства и общества и установленные в законодательном порядке. Ведущий: Когда-то налоги платили и с печной трубы и с собачьего хвоста… В настоящее время налоги в нашей стране взимаются
У налога, как элемента налоговой системы, есть своя структура. Он подразделяется на базу, количественное выражение того, с чего исчисляется налог, и ставку, размер налога на единицу налоговой базы. Например, подоходный налог в России. Все граждане России платят 13 копеек с каждого заработанного рубля. Базой налога является сумма заработанных доходов, а ставка равна 13%. А еще у каждого налога есть срок уплаты, например кто владеет квартирой, машиной, дачным участком, должен обязательно заплатить налоги, например срок уплаты имущественного налога в 2013 году 01 ноября. А теперь представим ситуацию, что в нашем городе наши законодатели решили ввести новый налог – сбор с владельцев собак. Первая группа выступит от имени местных законодателей с инициативой введения этого закона. Ваша речь должна быть краткой, убедительной и начинаться словами: “Мы, депутаты городского совета считаем, что нужно ввести сбор с владельцев собак, потому что….” Вторая группа будет выражать интересы владельцев собак и обосновывать почему вводить налог не нужно: “ Мы, владельцы собак считаем, что…” Третья группа выступит от имени остальных жителей города. Время на подготовку – 5 минут. Выслушиваются ответы учащихся. Ведущий: Как видите, на введение новых налогов у разных сторон различные точки зрения. Законодатели обычно видят в налогах возможность решения какой-либо проблемы, стоящей перед ними, а те, кому приходится платить налог из собственного кармана, находят аргументы против такого новшества. Следующее задание: Команды вытаскивают один из вопросов и один из учащихся от каждой команды должен выступить с речью на 1 минуту по данной теме.
Ведущий: Итак, мы подошли к финалу нашего урока. Что же вы сегодня узнали? (Выслушиваются ответы) Составили ли вы свое мнение о налогах? (Выслушиваются ответы) Учащимся предлагается выразить свое отношение к налогам при помощи жетонов, которые находятся на столах. Красный жетон: Налоги нужно платить всегда, так как это соблюдение законов государства. Белый жетон: Нужно платить только справедливые с нашей точки зрения налоги, а от тех, которые нам не нравятся, можно уклониться. Синий жетон: Налоги вообще не нужно платить, так как любой налог – это грабеж. Подводятся итоги голосования. Подводятся итоги работы групп. Ведущий предлагаю вам посмотреть видео ролики о налогах (При наличии технической возможности). Выбрать ролики по адресу: http://portal.tax.nalog.ru/spec/open_lesson/ Домашнее задание будет следующим: вырази рисунком своё отношение к налогам. Урок налоговой грамотности, посвященный Дню работников налоговых органов. для учащихся 9-11 классов средней школы «Клуб грамотных налогоплательщиков» Цели: Образовательные: формирование у учащихся представления о налогах и системе налогообложения, сознания необходимости уплаты налогов, отношения к уплате налогов как к долгу каждого гражданина; Развивающие: расширение кругозора школьников, обогащения их словаря понятиями из сфер налогообложения, экономики, права, совершенствование представлений школьников о государстве и его функциях, раскрытие сущности налогов, основных их видов и т. п. развитие творческих способностей учащихся, выявление индивидуальных умений личности. Воспитательные: формирование положительного эмоционального отношения к системе налогообложения и воспитание экономически грамотного, отвечающего за свои решения гражданина. Структура:
Требования к оборудованию: проектор, компьютер, 3 стола для команд, карточки-задания, листы с терминами, ручки, карандаши, костюмы или их элементы, стол жюри. Ход урока. Организационный момент. Учащиеся делятся на 3 группы. Ведущий. Современный мир, цивилизованное общество, человеческий опыт, на сегодняшний день не знает более эффективного способа собирания государством денежных средств, чем налоги. В любом государстве налоги составляют большую часть доходов государственного бюджета. Налоги и сборы: почему их нужно платить и почему их платят не все? Ответы на эти вопросы могут быть разными. Но сколько бы раз мы не задавали себе эти вопросы, история общества может дать один точный ответ: «В истории развития общества еще ни одно государство не смогло обойтись без налогов, поскольку для выполнения своих функций по удовлетворению нужд и потребностей населения ему требуется определенная сумма денежных средств». Следовательно, без сбора налогов бессмысленным является существование самого государства. Я приглашаю всех вас вступить в Клуб грамотных налогоплательщиков. Девиз клуба - выражение О.У. Холмса: «Налоги – это та цена, которую мы платим, чтобы жить в цивилизованном обществе». Кто станет членом клуба, решат многоуважаемые мэтры, собравшиеся из разных эпох и цивилизаций. Поприветствуем их и предоставим слово (выходят мэтры в античных, восточных и русских костюмах, англичанин, американец). Расскажите нам что-нибудь интересное из истории налогов.
Ведущий. Чтобы вступить в Клуб грамотных налогоплательщиков ребятам надо будет выполнить конкурсные задания. Каждый человек хотя бы раз в жизни когда-нибудь задаст себе вопрос: «Зачем нужно платить налоги?». Наверное, потому, что уплата налогов - основа достойной жизни каждого гражданина. Люди во все времена хотели жить хорошо. А чтобы воплотить свою мечту, нужно платить налоги, которые всегда были важной составляющей жизни человечества. Сотни и даже тысячи лет назад люди уже понимали, как это важно платить налоги. Государство не могло существовать без денежных средств, и ни одна казна не обеспечила бы его всем необходимым без постоянного финансового пополнения. В современной России налоговая система как необходимое условие построения цивилизованных рыночных экономических взаимоотношений предприятий и граждан с государством, начала формироваться с 1990 г. Конкурс 1. Вы уже много раз сегодня слышали слово «налог», у каждого, наверное, есть представление об этом понятии. Попробуйте сами дать определение налога. Можно воспользоваться понятиями из набора слов: платежи, имущество, доходы, государство, общество. Время на работу 3-5 минут. Выслушиваются определения, составленные каждой группой. Ведущий. А теперь сравним с определением из Налогового кодекса Российской Федерации. Налоги – периодические принудительные платежи граждан и из их имуществ и доходов, идущие на нужды государства и общества и установленные в законодательном порядке. (Словарь Брокгауза и Эфрона). Ведущий. Это всего лишь одно из определений. В слове “налог” 5 букв, и основных признаков у налога тоже 5. Давайте их выделим. Конкурс 2. Каждая команда получает карточку-задание, в текст на которой надо вписать пропущенные слова из следующих слов. периодическая, законом, часть, государства, принудительный. Признаки налога: 1) Налог - это…(часть)……доходов граждан и предприятий. 2) Носит …(принудительный)………..характер. 3) Выплата …………………..(периодическая). 4) Выплата в пользу …………….(государства). 5) Определяется ……….. (законом). В жюри сдаются листы с ответами. Ведущий В настоящее время налоги в нашей стране взимаются:
У налога, как элемента налоговой системы, есть своя структура. Он подразделяется на базу, количественное выражение того, с чего исчисляется налог, и ставку, размер налога на единицу налоговой базы. Например, подоходный налог в России. Все граждане России платят 13 копеек с каждого заработанного рубля. Базой налога является сумма заработанных доходов, а ставка равна 13%. Конкурс 3. Определите базу и ставку налога. Задание для команды №1 1. «И повелел фараон поставить над землею надзирателей и собирать семь лет изобилия пятую часть всех произведений земли Египетской». (Ветхий завет. Книга Бытия, 41,38) 2. В России налог на имущество организаций с 2004 года составляет 2,2% от стоимости имущества. Задание для команды №2 1. Петром I была введена подушная подать: каждая «мужская душа» (мужчины от рождения до смерти) была обязана ежегодно платить в казну 74 копейки. 2. В 2002 году в России введен налог на добычу полезных ископаемых. За добычу 1 тонны нефти в казну уплачивается 419 рублей. Задание для команды №3 1. При Петре I купец, не желавший брить бороду, должен был уплатить в казну сумму равную 100 рублям в год. 2. В России при подаче искового заявления в суд уплачивается налог в размере 5% от цены иска. Выслушиваются ответы учащихся. Жюри оценивает работу команд и называет общий счет за все предыдущие конкурсы. Конкурс 4 Команда вытаскивает один из вопросов и спикер от команды должен выступить с речью на 1 минуту по данной теме.
Выступление представителей команд. Оценки жюри. Ведущий Привлечению общественного внимания к проблематике уплаты налогов и сборов в Российской Федерации, повышению социальной ответственности населения способствует социальная реклама. Предлагаю вашему вниманию несколько роликов. Выбрать ролики по адресу: http://portal.tax.nalog.ru/spec/open_lesson/ Конкурс 6. Давайте и мы попробуем придумать рекламный слоган, призывающий платить налоги. Каждая команда придумает рекламный слоган, призывающий платить налоги. Участники все вместе озвучивают рекламный слоган. Жюри оценивает работу и подводит общий итог. Ведущий. Современный налогоплательщик – это активный пользователь электронных услуг, ведь на сайте Федеральной налоговой службы можно получить массу услуг, не посещая инспекции, не выходя из дома. Подведение итогов. Награждение победителей. Ведущий. Подошла к концу наша встреча. Сегодня мы с вами расширили свои знания в области налоговой грамотности, повысили уровень правовой культуры и с полным правом каждого из вас можно считать членом Клуба грамотных налогоплательщиков. Согласно последним социологическим опросам, россияне готовы платить налоги государству, которое способно их эффективно использовать. Мы также не должны забывать о том, что уплата налогов – это конституционная обязанность граждан РФ. Вам, молодому поколению 21 века жить дальше, за вами будущее нашего государства. И от того насколько будет ответственно вы будете относиться к уплате налогов, настолько счастливой, сильной будет наше государство. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
