Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.7 Mb.
|
| Имеющиеся вакансии в учреждении – нет. Потребность в специалистах – преподаватель хореографии, эстрадного вокала, фольклора, народного творчества, концертмейстер, психолог. Количество работающих, имеющих почетные звания Российской Федерации: Ветеран труда Кононенко Г.В.- методист, преподаватель МХК; Антипова Г.В. – методист, преподаватель вокально-хоровых дисциплин; Огородникова В.И. – преподаватель ИЗО; Балахнина Л.А. - методист, преподаватель скульптуры, живописи и рисунка; Палевич В.М.- преподаватель ДПИ; Мойсеенко Н.В. - преподаватель фортепиано; Коршунова Т.Д. - преподаватель народных инструментов; Макарова Л.И. - преподаватель народных инструментов; Русина В.В. – заведующая музыкальным отделением, преподаватель фортепиано; Быкова О.В. - преподаватель фортепиано;Прокопьева Е.В.- преподаватель народных инструментов;Марченко Л.И. - преподаватель фортепиано;Константинова С.Ф. – заместитель директора по административной работе,преподаватель фортепиано.Волкова Т.И. - директор, преподаватель по классу вокально-хоровых дисциплин. Знак «За отличную работу» Министерства культуры РФБалахнина Л.А. преподаватель скульптуры, живописи и рисунка;«Почетный работник общего образования РФ» Кононенко Г.В. – методист, преподаватель МХК «Отличник народного просвещения»Антипова Г.В. – методист, преподаватель.Народный мастер Иркутской области(Мильков Н.Ф. преподаватель резьбы по дереву).Прошли аттестацию на соответствие и повышение категории преподаватели и работники школы в количестве – 3 человека: Слюкова В.Т. - высшая квалификационная категория; Голяк А.И. - первая квалификационная категория преподавателя; Сидорова И.С. - первая квалификационная категория преподавателя. 1.3.Методическая работа В целях успешной реализации и совершенствования учебного процесса в течение года продолжалась работа по обновлению программного обеспечения учебного процесса: Представлены на III Областной конкурс авторских образовательных программ и методических разработок в учебно-методический цент «Байкал» учебные программы и учебно-методические пособия: Адаптированная программа «Музицирование» (деревянные духовые инструменты) для учащихся 1-5 классов музыкального отделения ДШИ. Срок реализации 5 лет. Автор – Величковский Валерий Иванович. Адаптированная программа «Аккомпанемент» (баян, аккордеон) для учащихся музыкального отделения ДШИ. Срок реализации 2 года. Автор – Прокопьева Елена Валентиновна. «Классический танец» для учащихся 3-5 классов хореографического отделения ДШИ. Срок реализации 5 лет. Автор – Первухина Любовь Викторовна. Экспериментальная программа «Народный дизайн» для учащихся подготовительных групп отделения народного декоративно-прикладного искусства ДШИ. Срок реализации 1-2 года. Авторы - Михеенков Евгений Александрович, Шебодаева Кристина Александровна, Слюкова Валентина Трофимовна, Зинченко Наталья Гарольдовна. Экспериментальная программа «Компзиция в материале. Резьба по дереву» для учащихся народного декоративно-прикладного искусства ДШИ. Срок реализации 4 года. Автор - Мильков Николай Федорович. Электронное методическое пособие по предмету композиция для преподавателей художественных отделений ДШИ. Тема: «Спорт в изобразительном искусстве». Автор - Булдакова Мария Владимировна. Адаптированная программа «Скульптурная пластика» для учащихся художественного отделения ДШИ. Срок реализации 4 года. Автор - Балахнина Людмила Аполлоновна. Модифицированная программа «История русской культуры» для учащихся отделения народного декоративно-прикладного искусства ДШИ. срок реализации 4 года. Автор - Кононенко Галина Владиславовна. Получены рецензии экспертов УМЦ «Байкал» на программы:
Подготовлены и направлены на рецензирование в УМЦ «Байкал» программы:
Составитель: Михеенкова Е.Н.
Срок реализации 1 год.
Срок реализации 1год.
Составитель: Калинская М.Г.
Составитель: Калинская М.Г.
Составитель: Макаренко Г.П. Срок реализации 1 год.
Составители: Михеенков Е.А., Слюкова В.Т., Шебодаева К.А., Зинченко Н.Г. (роспись по дереву, берестяное дело, резьба по дереву, архитектуру и дизайн.)
Ведется доработка образовательных программ и методических пособий:
5 лет. Составитель: Макарова Л.И.
Срок реализации 1 год. Составитель: Михеенков Е.А.
Составитель: Кононенко Г.В.
Методическая работа – это источник профессионального роста преподавателей и способ повышения качества обучения учащихся школы. В 2011 году музыкальное и хореографическое отделения работали над реализацией методической темы: «Повышение качества образования через новые формы работы». На каждой секции преподавателей по специализациям были выявлены проблемы и определены приоритетные направления методической работы для решения этих проблем. В рамках приоритетных направлений работы, преподавателями школы подготовлены методические разработки по темам: 1. «Формы работы, способствующие формированию мотивации к обучению учащихся в классе фортепиано» (в рамках городского семинара-практикума преподавателей фортепиано «Формы работы, способствующие формированию мотивации к обучению учащихся в классе фортепиано»). Стрелкова В.А. 2. «Педализация в классе фортепиано». Быкова О.А. 3. «Создание условий для формирования мотивации к обучению младших школьников в классе фортепиано» (в рамках городского семинара-практикума преподавателей фортепиано «Формы работы, способствующие формированию мотивации к обучению учащихся в классе фортепиано»). Камозина Е.Г. 4. «Психологические принципы работы учителя по методу М.Литвака» (в рамках городского семинара-практикума преподавателей хореографических отделений «Азбука классического танца»). Третьякова Е.В. 5. «Особенности работы над кантиленой в классе общего эстетического образования». Афанасьева А.Н. 6. «Использование ИКТ на уроках слушания музыки и музыкальной литературы» (в рамках АРТ-ФОРУМА преподавателей теоретических дисциплин «Педагогическая мастерская XXI века»). Федорова С.А. 7. «Методические рекомендации к наглядным пособиям Синяевой» (в рамках АРТ-ФОРУМА преподавателей теоретических дисциплин «Педагогическая мастерская XXI века»). Шуляк О.В. 8. «Особенности работы концертмейстера класса хорового пения на различных этапах подготовки к выступлению». Камозина Е.Г. 9. «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии» Газова Ж.В. 10. «Принципы составления комбинаций аллегро в классическом танце в старших классах» » (в рамках городского семинара-практикума преподавателей хореографических отделений «Азбука классического танца»). Первухина Л.В. 11. «Технологии работы над интонацией на уроках вокала» (в рамках городского семинара – практикума преподавателей эстетической направленности «Повышение мотивации учащихся к творческому саморазвитию через разные виды искусства»). Юшина Т.В. 12. «Игры с цветом и линией, используемые на уроках ИЗО в младших классах» (в рамках городского семинара – практикума преподавателей эстетической направленности «Повышение мотивации учащихся к творческому саморазвитию через разные виды искусства»). Степаненко О.В. 13. «Техника звукообразования на уроках вокала» (в рамках творческой лаборатории руководителей хоровых коллективов «Воспитание вокальных навыков учащихся хорового класса на уроках вокала». Примаченко О.А. 14. «Техника звуковедения и дикции на уроках вокала» (в рамках творческой лаборатории руководителей хоровых коллективов «Воспитание вокальных навыков учащихся хорового класса на уроках вокала». Антипова Г.В. 15. «Психологическая самоподготовка концертмейстера для устранения излишнего волнения, страха сценического выступления». Трифонова Н.И. 16. «Обновление и совершенствование форм и методов работы в классе общего эстетического образования». Мойсеенко Н.В. 17. «Новые формы и методы работы в формировании начальных технических навыков в классе фортепиано». Логинова Е.В. 18. «Нетрадиционный подход к изучению искусства в начальной школе» (в рамках X Региональной научно-практической конференции «Инновационные подходы в образовании»). Кононенко Г.В. 19. «Особенности работы в технике акварель» (в рамках творческой лаборатории преподавателей ИЗО города). Огородникова В.И. 20. «Задачи и особенности учебного натюрморта» (в рамках творческой лаборатории преподавателей ИЗО и ДПИ города). Булдакова М.В. 21. «Знакомство с техникой росписи ткани – холодный батик» (в рамках творческой лаборатории преподавателей ИЗО и ДПИ города). Чернова О.П. 22. . «Холодный батик. Авторская техника» (в рамках творческой лаборатории преподавателей ИЗО и ДПИ города). Бельчикова М.Я 23. «Техника плетения из бересты. Корзинки и лапти для кукол» (в рамках творческой лаборатории преподавателей ИЗО и ДПИ города). Макаренко Г.П. 24. «Техника декупаж» (в рамках творческой лаборатории преподавателей ИЗО и ДПИ города). Ванчукова О.Н. 25. «Народная кукла-скрутка» (в рамках творческой лаборатории преподавателей ИЗО и ДПИ города). Шебодаева К.А., Михеенков Е.А. 26. «Основы городецкой росписи» (в рамках творческой лаборатории преподавателей ИЗО и ДПИ города). Михеенкова Е.Н., Волк Е.А. Проведены открытые уроки по темам: 1. «Структура и гармоническая взаимосвязь в сонатном аллегро Й.Гайдна» (в рамках педагогической лаборатории «Классическая соната как часть репертуара современного исполнителя»). Стрелкова В.А. 2. «Формирование и развитие у учащихся навыков подбора ассоциаций к музыкальному материалу». Скиба Т.Н. 3. «Формирование музыкально-слуховых представлений в работе над крупной формой». Исмагамбетова Е.Л. 4. «Развитие первоначальных пианистических навыков через игровые технологии». Кацал Г.А. 5. «Экзерсис характерного танца у станка и на середине зала. Большие и малые формы аллегро» (в рамках городского семинара-практикума преподавателей хореографических отделений «Азбука классического танца»). Третьякова Е.В. 6. «Формы работы в классе ритмики и танца» (в рамках городского семинара – практикума преподавателей эстетической направленности «Повышение мотивации учащихся к творческому саморазвитию через разные виды искусства»). Третьякова Е.В. 7. «Формы и методы работы с учащимися 1 класса на уроках сольфеджио». Фитяк М.П. 8. «Самоанализ и самоконтроль учащегося в процессе работы над техническим материалом». Абашина Е.В. 9. «Использование ИКТ на предмете «Слушание музыки». Федорова С.А. 10. «Использование различных приемов техники эстрадного вокала для раскрытия художественного образа» (в рамках педагогической лаборатории «Академическое и эстрадное пение. Работа над техникой исполнения»). Примаченко О.А. 11. «Подбор по слуху и транспонирование. Формы и методы работы». Прокопьев Ю.А. 12. «Формы и методы работы над соотношением мелодии и аккомпанемента». Прокопьева Е.В. 13. «Методы формирования навыков чтения нот с листа в младших классах». Шуляк О.В. 14. «Изготовление заготовки под роспись» (столярное дело). Демчук С.А. 15. «Изготовление долбленого изделия» (резьба по дереву). Мильков Н.Ф. 16. «Особенности живописи авангарда» (МХК). Кононенко Г.В. 17. «Техника экспрессивной живописи» (живопись). Бельчикова М.Я. 18. «Живопись авангардистов» (живопись). Бельчикова М.Я. В течение 2011 года работали следующие творческие педагогические лаборатории: - преподавателей хоровых дисциплин по теме «Типичные ошибки в постановке голоса учащихся и методы работы над их устранением». Результатом деятельности лаборатории явились предложения по созданию методических разработок: «Практические приемы исправления некоторых недостатков звукообразования в вокально-хоровой работе с учащимися», «Вокально-хоровые упражнения», «Сборник вокализов для учащихся». - преподавателей по классу фортепиано по теме «Классическая соната как часть репертуара современного пианиста». В рамках лаборатории осуществлялась практическая работа по решению проблем, возникающих в процессе освоения учащимися разного возраста произведений классической крупной формы. - преподавателями дисциплин народного декоративно-прикладного творчества, в рамках Областной лаборатории «Творчество. Ресурс. Развитие» проводились курсы повышения квалификации для педагогических работников детских садов, школ искусств, общеобразовательных школ по направлениям «Роспись по дереву», «Резьба по дереву», «Изготовление столярного изделия «тарелка». Работа участников лабораторий проходила в режиме практических занятий, открытых уроков, сообщений с иллюстрациями и докладов. |
