СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Варга, А. Л. Типы неправильного родительского отношения /
А. Л. Варга. – М., 1984.
Ильина, С. В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств / С. В. Ильина // Вопросы психологии. – 1998. – № 6. – С. 65–74.
Зиновьева, Н. О., Михайлова, Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации / Н. О. Зиновьева,
Н. Ф. Михайлова. – СПб. : Речь. – 2003. – С. 3.
Кошелева, А. Д., Алексеева, Л. С. Психологическое насилие над ребенком в семье, его причины и следствия / А. Д. Кошелева,
Л. С. Алексеева // Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие. – М. : ГосНИИ семьи и воспитания, 2000.
Малкина-Пых, И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / И. Г. Малкина-Пых. – М. : Изд-во Эксмо, 2005.
Насилие в семье // Энциклопедия социальной работы / под ред.
Л. Э. Кунельского и М. С. Мацковского. – М., 1994. – Т. 2. – С. 105.
Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие : научно-методическое пособие / под ред. Л. С. Алексеевой. – М., 2000.
Сафонова, Т. Я., Цымбал, Е. И. Жестокое обращение с детьми и его последствия / Т. Я. Сафонова, Е. И. Цымбал // Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, социально-правовая защита. – М.,1993.
Сафонова, Т. Я., Цымбал, Е. И. Жестокое обращение с детьми. Помощь детям, пострадавшим от жестокого обращения и их родителям / Т. Я. Сафонова, Е. И. Цымбал. – М., 2001. – С. 25.
Синягина, H. Ю. Психологические аспекты жестокости в детско-родительских отношениях / Н. Ю. Синягина. – М. –Ульяновск : фирма Darp, 1995.
Синягина, Н. Ю., Пазекова, Г. Е., Пискунова,
Е. Ю. Психологическая реабилитация детей и подростков, подвергшихся насилию / Н. Ю. Синягина, Г. Е. Пазекова, Е. Ю. Пискунова. – М. : Вузовская книга, 2001.
Методические рекомендации по организации системы профилактики жестокого обращения с детьми и оказанию помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения / Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. – М., 2011. – 50 с.
Цымбал, Е. И., Жестокое обращение с детьми: причины, проявления, последствия : учебное пособие / Е. И. Цымбал. – М: РБФ НАН, 2007, ст.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Социально-правовые аспекты
регулирования жестокого обращения с детьми и подростками
Извлечения из Конвенции ООН о правах ребенка
Статья 6
Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.
Государства-участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.
Статья 16
Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или незаконного посягательства на его честь и репутацию.
Ребенок имеет право на защиту закона от такого вмешательства или посягательства.
Статья 19
Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.
Статья 24
Государства-участники признают право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства-участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребенок не был лишен своего права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения.
Государства-участники добиваются полного осуществления данного права и в частности принимают необходимые меры для:
снижения уровней смертности младенцев и детской смертности;
обеспечения предоставления необходимой медицинской помощи и охраны здоровья всех детей с уделением первоочередного внимания развитию первичной медико-санитарной помощи;
борьбы с болезнями и недоеданием, в том числе в рамках первичной медико-санитарной помощи, путем, среди прочего, применения легкодоступной технологии и предоставления достаточно питательного продовольствия и чистой питьевой воды, принимая во внимание опасность и риск загрязнения окружающей среды;
предоставления матерям надлежащих услуг по охране здоровья в дородовой и послеродовой периоды;
обеспечения осведомленности всех слоев общества, в частности родителей и детей, о здоровье и питании детей, преимуществах грудного кормления, гигиене, санитарии среды обитания ребенка и предупреждения несчастных случаев, а также их доступа к образованию и их поддержки в пользовании таких знаний;
развития просветительной работы и услуг в области профилактической медицинской помощи.
3. Государства-участники принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей.
4. Государства-участники обязуются поощрять международное сотрудничество и развивать его с целью постепенного достижения полного осуществления права, признаваемого в настоящей статье. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.
Статья 27
Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.
Родитель (и) или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка.
Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права и в случае необходимости, оказывают материальную помощь и поддерживают программы, особенно в отношении обеспечения питанием, одеждой и жильем.
Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения восстановления содержания ребенка родителями или другими лицами, несущими финансовую ответственность за ребенка, как внутри государства-участника, так и из-за рубежа. В частности, если лицо, несущее финансовую ответственность за ребенка, и ребенок проживают в разных государствах, государства-участники способствуют присоединению к международным соглашениям или заключению таких соглашений, а также достижению других соответствующих договоренностей.
Статья 34
Государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. В этих целях государства-участники, в частности, принимают на национальном двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения:
склонения или принуждения ребенка к любой незаконной сексуальной деятельности;
использование в целях эксплуатации детей в проституции или в другой незаконной сексуальной практике;
использование в целях эксплуатации детей в порнографии и порнографических материалах.
Статья 35
Государства-участники принимают на национальном двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения похищения детей, торговли детьми или их контрабанды в любых целях и в любой форме.
Статья 36
Государства-участники защищают ребенка от всех других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребенка.
Статья 37
Государства-участники обеспечивают, чтобы:
ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни смертная казнь, ни пожизненное тюремное заключение, не предусматривающее возможности освобождения, не назначаются за преступления, совершенные лицами моложе 18 лет;
ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом. Арест, задержание или тюремное заключение ребенка осуществляются согласно закону и используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого соответствующего периода времени;
каждый лишенный свободы ребенок пользовался гуманным обращением и уважением неотъемлемого достоинства его личности с учетом потребностей лиц его возраста, в частности, каждый лишенный свободы ребенок должен быть отделен от взрослых, если только не считается, что в наилучших интересах ребенка этого делать не следует, и иметь право поддерживать связь со своей семьей путем переписки и свиданий за исключением особых обстоятельств;
каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи, а также право оспаривать законность лишения его свободы перед судом или другим компетентным, независимым и беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в отношении любого такого процессуального действия.
Статья 39
Государства-участники принимают все необходимые меры для того, чтобы содействовать физическому или психологическому восстановлению и социальной реинтеграции ребёнка, являющегося жертвой: любых видов пренебрежения, эксплуатации и злоупотребления, пыток или любых других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения, наказания или вооружённых конфликтов. Такое восстановление и реинтеграция должны осуществляться в условиях, обеспечивающих здоровье, самоуважение и достоинство ребёнка.
Извлечения из Семейного кодекса РФ
Статья 56. Право ребенка на защиту
Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов.
Защита своих прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами их заменяющими), а в случаях, предусмотренных настоящим кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом.
Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности, в том числе право на защиту.
Ребенок имеет право на защиту со стороны родителей (лиц, их заменяющих).
При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.
Статья 65. Осуществление родительских прав
Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.
При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительные, жестокие, грубые, уничтожающие человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.
Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.
Извлечения из уголовного кодекса РФ
Статья 105. Убийство.
Статья 106. Убийство матерью новорождённого ребёнка.
Статья 110. Доведение до самоубийства.
Статья 111. Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью.
Статья 116. Побои.
Статья 117. Истязание.
Статья 121. Заражение венерической болезнью.
Статья 126. Похищение человека.
Статья 127.1. Торговля людьми.
Статья 127.2. Использование рабского труда.
Статья 130. Оскорбление.
Статья 131. Изнасилование.
Статья 132. Насильственные действия сексуального характера.
Статья 133. Понуждение к действиям сексуального характера.
Статья 134. Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим 14-летнего возраста.
Статья 135. Развратные действия.
Статья 150. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления.
Статья 230. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ.
Приложение 2
АНКЕТА
по выявлению характера взаимоотношения в семье
(рекомендуется проводить анонимно, рассчитана на детей
в возрасте 10–17 лет)
№ п/п
|
Вопросы анкеты
|
Варианты ответов
|
Итоги
|
1.
|
Как часто ты проводишь свободное время со своими родителями
|
Каждый день
|
|
|
|
1 раз в неделю
|
|
|
|
1 раз в месяц
|
|
|
|
Другое:
|
|
|
|
- редко
|
|
|
|
- как придется
|
|
|
|
- когда есть время
|
|
|
|
- в выходные
|
|
2.
|
Кому из членов семьи ты мог бы доверить свои секреты
|
Маме
|
|
|
|
Папе
|
|
|
|
Брату
|
|
|
|
Сестре
|
|
|
|
Бабушке
|
|
|
|
Дедушке
|
|
|
|
Никому
|
|
|
|
Кому-то другому:
|
|
|
|
- подруге (другу)
|
|
|
|
- двоюродной сестре
|
|
|
|
- тете
|
|
|
|
- опекунам
|
|
|
|
- домашнему животному (кошке)
|
|
3.
|
За что наказывают тебя твои родители?
|
За плохие отметки в школе
|
|
|
|
За пропуски занятий
|
|
|
|
За то, что не прибрал(а) в квартире
|
|
|
|
За то, что не вовремя вернулся(ась) вечером с прогулки
|
|
|
|
За плохое поведение
|
|
|
|
Другое:
- «за вранье»
|
|
4.
|
Какой вид наказания чаще всего используют твои родители?
|
Ругают за поступок
|
|
|
|
Бьют
|
|
|
|
Лишают карманных денег
|
|
|
|
Не разрешают общаться с друзьями (подвергают домашнему аресту)
|
|
|
|
Запрещают смотреть телевизор, играть на компьютере
|
|
|
|
Ставят в угол
|
|
|
|
Никогда не наказывают
|
|
|
|
Другое
|
|
5.
|
Согласен ли ты с методами наказания своих родителей?
|
Да
|
|
|
|
Часто согласен
|
|
|
|
Редко согласен
|
|
|
|
Нет
|
|
6.
|
Будешь ли ты наказывать своих детей, когда станешь взрослым?
|
Да
|
|
|
|
Нет
|
|
|
За что?
|
За что?
|
|
|
|
- за плохое поведение
|
|
|
|
- за плохие отметки
|
|
|
|
- за вредные привычки
|
|
|
|
Другое
|
|
7.
|
По твоему мнению насилие-это
|
Унижение одного человека другим
|
|
|
|
Причинение физического вреда другому человеку
|
|
|
|
Подчинение себе другого человека
|
|
|
|
Другое
|
|
8
|
Как ты относишься к насилию
|
Осуждаю насилие
|
|
|
|
Скорее осуждаю, чем нет
|
|
|
|
Отношусь нейтрально
|
|
|
|
Допускаю, что в некоторых случаях оно возможно
|
|
|
|
Решительно отстаиваю права детей, мужчин, пожилых людей
|
|
9.
|
Как ты думаешь, какие виды насилия встречаются в современной семье?
|
Физическое насилие
|
|
|
|
Психологическое насилие
|
|
|
|
Сексуальное насилие
|
|
|
|
Экономическое насилие
|
|
10
|
Кто из членов семьи чаще всего, по твоему мнению, подвергается насилию?
|
Младшие братья и сестры
|
|
|
|
Старшие братья и сестры
|
|
|
|
Мама
|
|
|
|
Папа
|
|
|
|
Дедушка, бабушка
|
|
|
|
Домашние животные
|
|
11.
|
Ты считаешь наказание детей в семье – это насилие?
|
Да
|
|
|
|
Скорее да, чем нет
|
|
|
|
Нет
|
|
|
|
Скорее нет, чем да
|
|
12.
|
Какое наказание ты расцениваешь как насилие над ребенком
|
Оскорбление словами
|
|
|
|
Физическое воздействие
|
|
|
|
Лишение удовольствия
|
|
|
|
Запрет на деятельность, приносящую удовлетворение
|
|
|
|
Другое:
- сексуальное домогательство
|
|
13.
|
Что, по твоему мнению, может быть причиной насилия в семье?
|
Жизненные проблемы
|
|
|
|
Неурядицы на работе
|
|
|
|
Демонстрация насилия печатных и телевизионных СМИ
|
|
|
|
Склонность личности к насилию
|
|
|
|
Неуравновешенность эмоциональной сферы (эмоциональные срывы)
|
|
|
|
Ситуация безысходности и отчаяния
|
|
|
|
Алкоголизм родителей
|
|
|
|
Другое
|
|
14.
|
Считаешь ли ты себя жертвой насилия?
|
Да
|
|
|
|
Скорее да, чем нет
|
|
|
|
Нет
|
|
|
|
Скорее нет, чем да
|
|
15
|
Какому виду насилия ты подвергался?
|
Физическое насилие
|
|
|
|
Психологическое насилие
|
|
|
|
Экономическое насилие
|
|
|
|
Сексуальное насилие
|
|
16.
|
Что, по твоему мнению, нужно сделать, чтобы избежать насилия?
|
Не знаю
|
|
17.
|
Ощущаешь ли ты себя защищенным и любимым в своей семье?
|
Да
Нет
|
|
|
|
Не всегда
|
|
18.
|
В какие учреждения можно обратиться, если человек стал жертвой семейного насилия?
|
Милиция
|
|
|
|
Социальные службы
|
|
|
|
Центр помощи семье и детям
|
|
|
|
Суд
|
|
|
|
Телефон доверия
|
|
|
|
Медицинские учреждения
|
|
19.
|
Какие правовые документы по защите семьи от насилия существуют в нашем законодательстве?
|
Конституция
|
|
|
|
Семейный кодекс
|
|
|
|
Уголовный кодекс
|
|
|
|
Гражданский кодекс
|
|
|
|
Декларация прав человека
|
|
|
|
Конвенция о правах ребенка
|
|
20.
|
Нужны ли психологические тренинги и беседы по проблеме домашнего насилия. Если да, то для кого именно?
|
Для жертв насилия
|
|
|
|
Для членов семьи, выступающих в качестве насильников
|
|
|
|
Для тех и для других
|
|
|
|
Для людей, еще не столкнувшихся с этой проблемой
|
| |
