Методические рекомендации по философии для студентов ргму выпуск 6 Москва
Скачать 0.83 Mb.
|
Программа экзамена по философии(1 раздел курса) 1. Предмет философии. Мировоззренческая и методологическая функции философии. 2. Антропогенез: основные подходы к его пониманию (биологический эволюционизм, креационизм, деятельная (трудовая) теория). 3. Культура как способ деятельного существования индивида и общества. История культуры и история философии. 4. Миф и особенности мифологического мышления. Миф как история, культура и бытие этноса. 5. Особенности ритуального сознания. Основные отличия мышления древнего человека от современного. 6. Роль древних верований (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия, и др.) в жизни первобытной общины. 7. Миф и ритуально–мифологическое сознание. Миф и символ. 8. Особенности мифологического сознания и древняя культура врачевания. 9. Сходство и различие философии и религии. 10. Особенности религиозного сознания. Значение религии в жизни общества. 11. Культурно-исторические предпосылки возникновения философии в Древней Греции на рубеже VII – VI вв. до н. э. Философия, как теория, раскрывающая способы отношения человека к природе, к процессу познания, к обществу, к самому себе. 12. Античная философия. Проблема всеобщего (начала) у досократиков (милетские натурфилософы, Гераклит, элейская школа, атомисты). 13. Мифология и философия пифагорейцев. 14. Основные положения философии элеатов. Апории Зенона и их методологический смысл. 15. Философия Анаксагора. Философский и методологический смысл его принципа «Все во всем». 16. Проблема «архэ» в философии Эмпедокла. Четыре космических циклов Эмпедокла. 17. Атомизм Демокрита. Сущность и свойства атомов. 18. Теория познания Демокрита. 19. Античная натурфилософия и медицина. Школа Гиппократа. 20. Софисты. Протагор: «Человек есть мера всех вещей». Антропологизм и релятивизм философии софистов. 21. Основные черты сходства и различия позиций Сократа и софистов. 22. Этическое мировоззрение Сократа. Смысл принципа его философии «Познай самого себя». Структура диалога Сократа. 23. Философская концепция Платона. (Мир бытия и мир становления, учение об «идеях», о душе, о познании как воспоминании). 24. Аристотель и античная наука. 25. Учение о душе Платона и Аристотеля. 26. Социальная этика Платона и Аристотеля. Учение о государстве. 27. Философия Аристотеля. Смысл и значение его учения о космологии, первичных и вторичных сущностях, четырех первопричинах. 28. Смысл понятия «диалектика» у Гераклита, Сократа и Платона. 29. Понятие метода в философии. Возникновение диалектики в древнегреческой философии. 30. Общая характеристика эллинистической философии. Проблема атараксии и пути ее решения в скептицизме, эпикуреизме и стоицизме. 31. Эпикуреизм: проблема свободы и счастья человека. 32. Учение о Едином Плотина. Мистический экстаз Плотина и самоубийство античной философии. 33. Материалистические и идеалистические традиции в античной философии. 34. Развитие медицины и ее связь с философией в эпоху эллинизма. Школа Галена. 35. Средневековая философия о сущности человека (тело, разум, душа, дух, воля). 36. Средневековая культура. Социальные ориентации и ценности этой эпохи. Бильбия как Откровения 37. Философия и медицина в эпоху Средних веков. 38. Средневековая философия. Концепция личности Аврелия Августина. 39. Проблема человека и его нравственного самосовершенствования в философии Августина Блаженного. Основные принципы христианской морали. 40. Христианское понимание личности. 41. Нагорная проповедь Иисуса Христа и нравственная философия христианства. 42. Схоластика как средневековый тип философствования. Спор номиналистов и реалистов о природе универсалий. 43. Схоластика и рационализм. Понятие субстанции. Проблема доказательств бытия Бога. 44. Соотношение теологии и философии в средневековой культуре. Фома Аквинский о взаимоотношении веры и разума. «Теория двойственной истины». 45. Особенности культуры и философии эпохи Возрождения. Значение искусства в эту эпоху (Данте, Ф.Петрарка, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль и др.). 46. Особенности философии эпохи Ренессанса. Пантеизм в философии Н.Кузанского и Дж. Бруно. 47. Медицина в эпоху Возрождения. Парацельс о природе, магии и медицине. Андрей Везалий. 48. Модели идеального общества в утопиях Т.Мора, Т.Кампанеллы. Политический реализм Н.Макиавелли. 49. Становление эмпирической методологии (Леонардо да Винчи) 50. Формирование новой картины мира в науке эпохи Возрождения (Г. Галилей, Н.Коперник). 51. Протестантизм и духовно-культурные образы Реформации. М.Лютер, Ж.Кальвин. Реформация и социальные изменения в европейских странах. 52. Влияние протестантской этики на формирование капиталистических отношений. 53. Философия и научная революция XVII – XVIII вв. Проблема научного познания и научного метода как основная философская проблема Нового времени. 54. Эмпиризм и рационализм как два основных направления философии XVII – XIII вв. 55. Рационализм Р. Декарта. Понятие метода научной дедукции. 56. Метафизика Р. Декарта. Учение о человеке. Психофизиологическая проблема. 57. Проблема метода в философии Р. Декарта. «Правила для руководства ума». 58. Б.Спиноза. Учение о субстанции. 59. Б. Спиноза о категориях «свобода» и «необходимость». 60. Ф.Бэкон и проблема начала новой философии. Принципы индуктивного метода научного исследования. 61. Эмпиризм Дж. Локка. Правовые идеи Дж. Локка: учение о гражданском обществе и «разделении властей». 62. Материализм Т. Гоббса. «Левиафан»: учение о государстве, «естественном состоянии человека» и общественном договоре. 63. Теории общественного договора в философии Нового времени. 64. Философия Д.Беркли. Смысл основного ее принципа: «Существовать, значит быть воспринимаемым». 65. Феноменализм философии Д. Юма. Учение о причинности. Постановка и решение проблемы индукции в философии Юма. 66. Научная программа И. Ньютона. Эксперимент. Абсолютное время, абсолютное пространство и абсолютное движение. 67. Медицина XVII века. В. Гарвей и основание новой физиологии. 68. Философия и медицина. Человек как субъект и предмет медицины. Программа зачета по философии (2 раздел курса) 1.Философия эпохи Просвещения (Вольтер, Дидро, Руссо, Гольбах и др.). 2.Кант об априорных принципах науки, метафизики и этики. 3.Гегель: учение об абсолютной идее и о диалектических законах ее развития. 4.Антропологический материализм Л.Фейербаха. 5.Особенности философии марксизма. Материалистическое понимание истории. Понятие общественно-экономической формации. 6.Маркс об отчуждении труда и о возможностях его преодоления в коммунистическом обществе. 7.Своеобразие русской философской мысли (от митрополита Иллариона (Х1 в.) до П.Флоренского, С.Булгакова, А.Ф.Лосева, Л.Н.Гумилева (ХХ в.) и др.). 8.Судьба России как объект философских споров и размышлений (славянофилов и западников, К.Леонтьева и В.Соловьева, Ф.Достоевского и Л.Толстого и др.). 9.Философия всеединства В.Соловьева. 10.Философия ХХ века. Классическая и неклассическая философия. Культ научно-технического разума и его противники. Сциентизм и антисциентизм. 11. Антисциентистская традиция ХХ века: от «философия жизни» Ф.Ницше и А.Бергсона до экзистенциализма Ж.П.Сартра и А.Камю. 12.Проблема человека в концепциях психоанализа (З.Фрейд, Э.Фромм, К.Юнг). 13.Проблема бытия и субстанции. Дуализм и монизм: материалистический и идеалистический. 14.Движение и развитие. Пространство и время. Субстанциальная реляционная концепции пространства и времени, их мировоззренческие и методологические основы. Понятие биологического пространства и времени. 15.Человек как субъект предметно-практической деятельности и проблемы антропогенеза. Биологическое и социальное в человеке. 16.Современные концепции личности. Человек в информационном обществе. 17.Проблема сознания в философии. Сознание и язык. Самосознание. 18.Процесс познания: его возможности и границы. Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Единство чувственного и рационального в познании. 19.Проблема истины. Абсолютная и относительная истины. Ценности и их влияние на познавательный процесс. 20.Понятие общества и его структура. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. 21.Государство, его сущность и способы функционирования. Власть и право. Идея правового государства. Политическое и правовое сознание. 22.Философия истории. Идея закономерности в истории. Понятие прогресса и его критерии. Человек перед лицом глобальных проблем современности. 23.Культура и цивилизация. Современная техногенная цивилизация: ее особенности и противоречия. Социальные и экологические проблемы. 24.Духовная жизнь общества. Идеология и ее мифологический характер. Уровни общественного сознания. Нравственное и эстетическое сознание общества. 25.Человек в ХХI веке: пути развития современной цивилизации. |
Похожие:
 | Методические рекомендации для студентов очно-заочного отделения стоматологического... Методические рекомендации предназначены для оказания помощи студентам в изучении основных проблем философии: возникновение, предмет... | | Методические рекомендации по курсу для студентов отделения социологии Екатеринбург 2004 Бухарцева Н. Г., Забара Л. И. Методические рекомендации и планы семинарских занятий по курсу истории философии для студентов отделения... |
| Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите Методические рекомендации предназначены для студентов, специализирующихся в области философии на социально-теологическом факультете... | | Методические указания для студентов дневной формы обучения Кемерово 2008 Также даны рекомендации по тестированию, указаны адреса интернет-сайтов по проблемам философии, приведены вопросы к зачету и экзамену... |
 | Программа курса философии планы семинарских занятий Методические... Философия в системе культуры. Составные элементы культуры. Философия и мировоззрение. Философия и идеология. Генезис философии. От... | | Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики |
| Методические рекомендации по написанию эссе Данные методические рекомендации... Гу-вшэ, Москва 2001 год. Методические рекомендации составлены в целях унификации требований к содержанию, оформлению и оцениванию... | | Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... |
| Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... | | Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... |
| Планы семинарских занятий и методические рекомендации для студентов... Ое пособие семинарских занятий для студентов по дисциплине «Основы философии» разработано на основе Федерального государственного... | | Методические рекомендации для студентов 4 курса стоматологического факультета ... |
| Методические рекомендации по дипломному проектированию для студентов... Методические рекомендации предназначены для студентов и научных руководителей дипломных проектов | | Методические рекомендации для студентов по специальности «Экономика... Методические рекомендации предназначены для студентов очного и заочного отделения |
| Методические рекомендации Самостоятельная работа студентов Методические рекомендации предназначены для студентов асф кемГУ. В рекомендациях описаны общие требования к оформлению рефератов | | Методические рекомендации для студентов по написанию и оформлению... Методические рекомендации предназначены студентам Уссурийского медицинского колледжа |
