«центр экспертизы, мониторинга и информационно-методического сопровождения» Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений

Скачать 0.87 Mb.

Название	«центр экспертизы, мониторинга и информационно-методического сопровождения» Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений
страница	4/5
Дата публикации	20.01.2015
Размер	0.87 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Философия > Методические рекомендации

1 2 3 4 5

Памятка для учащихся по работе с бланками ЕГЭ.

2007-2008 учебном году

Получив пакет материалов, убедитесь в том, что конверт запечатан.
Распечатав пакет с материалами, убедитесь, что комплект полон, состоит из:
- Инструкция по выполнению работы;
- Бланк регистрации участника ЕГЭ;
- Бланк ответа №1 (для ответов на вопросы частей А, В);
- Бланк ответа № 2 (для ответов на часть С – сочинение);
- Бланк ответов №2 дополнительный;
- Контрольно-измерительные материалы (тесты).
Проверьте идентичность штрих-кодов на конверте, бланках, тестах.
Проверьте наличие печати министерства образования и науки Нижегородской области на 2-х листах, предназначенных для черновых записей.
Бланки не мните, не сгибайте.
Не пишите на полях: они для служебного пользования.
Пишите в бланках только ручкой с черными гелевыми или капиллярными стержнями.
Пишите в регистрационном бланке и бланке ответов №1 только печатными заглавными буквами, как указано в образце на бланках.
Используйте образец написания цифр. Обратите внимание на написание единицы – I (палочка).
Сведения об участнике должны соответствовать паспортным данным. Пол участника отмечается знаком Х
Не заполнять графы «Резерв».
Код региона - 52. Код предмета - 01.
Код школы и пункта проведения ЕГЭ, номер аудитории будут указаны во время экзамена.
Неправильно написанную букву в регистрационном бланке зачеркните и напишите правильно в этой же клеточке.
Время выхода из аудитории отмечается организаторами экзамена в графе «Служебная отметка».
Замечание по процедуре в графе бланка регистрации указывается участником экзамена. Апелляция по процедуре экзамена пишется участником, не вышедшим из аудитории. Обязательны подписи участника экзамена на бланке регистрации и бланке ответов №1.
Работа с бланком ответов №1:

Ответ на часть А помечается знаком Х;
Замена ошибочных ответов ( максимальное количество – 12) на поле «Замена ошибочных ответов на задания типа А»;
Запрещены исправления внутри клеток;
Ответ на задания типа В записывается словом или цифрой; запятая, дефис ставятся в отдельной клетке; пробел между словами в словосочетании не оставляется; максимальное количество символов в ответе – 17.

Работа с бланком ответов № 2:

Писать ответ на задание части С на лицевой и оборотной стороне бланка на разлинованном поле; при необходимости использовать Дополнительный бланк №2;
Писать четко, разборчиво, через клеточку, только на линованном поле.

Методические рекомендации по организации работы над рефератом

муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № ___

утверждено

советом школы

Протокол от ___________

№ __________________
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

00.00.0000 М. 00

о работе обучающегося над рефератом

1. Общие положения

Рефератом обучающегося следует считать краткое положение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. И отличие от других, в том числе письменных творческих работ, выполняемых учениками, реферат имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.
Реферат выполняется под руководством преподавателя, рецензируется и представляется на конкурс учебно-исследовательских работ, проходящий в рамках школьной целевой программы «На пути к успеху». Кроме того, реферат может быть представлен для защиты как одна из форм сдачи экзамена по выбору при промежуточной или государственной (итоговой) аттестации.

2. Структура реферата

Тема реферата может быть предложена как преподавателем, так и обучающимся. Во втором случае требуется ее согласование с руководителем. Перечень тем, предлагаемых для защиты, рассматривается на школьных методических объединениях учителей-предметников, затем согласовывается с заместителем директора, куратором данного вопроса, и утверждается директором. В процессе работы над рефератом допускается корректировка выбранной темы по согласованию с научным руководителем.
Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам). Его следует составлять из 4 частей: введения, основной части, заключения и списка литературы (библиографии).

В зависимости от специфики предмета и тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.

2.3. Общий объем введения, основной части и заключения должен составлять 10-15 страниц машинописного текста: введение — 10-20% объема названных частей; заключение — 10%,

2.4, Формулировка темы и содержание частей реферата должны соответствовать требованиям, перечисленным в Приложении 1.

3. Оформление реферата

3.1. Реферат может быть написан от руки или напечатан на любом множительном аппарате и представлен в сброшюрованном виде. Оформление реферата производится в следующем порядке: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, разбитая на главы и параграфы, список литературы, приложения. Каждая часть начинается с новой страницы.

3.2. Каждая страница нумеруется в середине верхней строки. Счет нумерации ведется с титульного листа, на котором цифры не проставляются. Страница должна иметь поля слева — не менее 3 см (для подшивки и заметок), справа — не менее 1 см. Записи ведутся четко и аккуратно чернилами одного цвета.

3.3. Таблицы, схемы, чертежи, графики, имеющиеся в тексте, а также возможные приложения нумеруются каждый лист в отдельности. Они должны иметь название и ссылку на источник данных, а при необходимости и указание на масштабные единицы.

3.4. В тексте не допускается сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).

3.5. Титульный лист, список литературы, сноски оформляются на основе Приложений 2, 3, 4.

4. Руководство работой над рефератом и его рецензирование

4.1. Руководителем реферата является преподаватель школы, специализирующийся в области знания, соответствующего выбранной теме.

4.2. Деятельность руководителя включает:

предложение и (или) корректировку темы реферата;
обсуждение содержания и плана реферата;
рекомендации по подбору литературы;
планирование и контроль работы над рефератом;
написание рецензии, содержащей анализ реферата и оценку исследовательских качеств учащегося, проявленных в ходе выполнения работы (см. пункт 6.1).

4.3. Рецензентом является ведущий учитель-предметник либо учитель-предметник, не работающий в данном классе. Рецензент оценивает реферат в соответствии с оговоренными критериями (см. пункт 6.1).

4.4. Рецензия оформляется на основе Приложения 6.

5. Этапы работы над рефератом

В процессе выполнения реферата обучающийся под контролем руководителя планирует свою деятельность по этапам и срокам их прохождения. Отступление от сроков может быть отражено в отзыве и служит основанием отказа обучающемуся и праве прохождения государственной (итоговой) аттестации в форме защити реферата.
Работа над рефератом может начинаться с 1 сентября текущего учебного года. Основными этапами выполнения реферата являются:

выбор темы и руководителя и утверждение на научно-методическом сонете (сентябрь);
составление реферата (октябрь — март);
оформление реферата и выступление с докладом по нему на конференции «Старт в науку» (февраль, март);
подготовка к защите реферата на промежуточной или государственной (итоговой) аттестации (апрель-май).

На втором этапе руководителем и обучающимся в течение первых двух недель планируется работа над рефератом с учетом времени, необходимого для поисков и проработки, литературы, составления чернового варианта и сдачи его на проверку руководителю. Контроль выполнения плана осуществляет руководитель.
На третьем этапе обучающийся оформляет окончательный вариант реферата в соответствии с предъявляемыми к нему требованиями, составляет доклад по нему па конференцию.
На последнем этапе обучающийся готовит выступление к защите на экзамене. К концу этого этапа составляется отзыв.

6. Критерии оценки реферата

Представленный для составления отзыва и рецензирования реферат оценивается в соответствии с критериями:
соответствие темы и содержания реферата уровню учебно-исследовательской работы обучающегося;
актуальность и оригинальность темы;
степень самостоятельности и глубины аналитических выкладок автора реферата в вводной и заключительной частях;
объем исследованной литературы и других источников информации;

стиль и грамотность изложения;
соблюдение требований к оформлению ученического реферата.

7. Процедура защиты реферата

7.1 Реферат сдается в учебную часть не позднее, чем за две недели до экзамена. В течение этого времени члены аттестационной комиссии знакомятся с материалом реферата, рецензент готовит заключение.

7.2. Процедура экзамена состоит из этапов:

выступление обучающегося или выпускника с докладом по теме реферата, составленное в соответствии с Приложением 7;
ознакомление комиссии с рецензией на реферат;
ответы обучающегося или выпускника на вопросы членов комиссии, поставленные в пределах темы реферата;
обсуждение выступления и выставление отметки, складывающейся из оценки реферата на основе требований к нему, оценки выступления (Приложение 7) и оценки ответов обучающегося или выпускника на вопросы, поставленные в ходе защиты.

7.3. Отметка объявляется обучающемуся или выпускнику с мотивировкой ее постановки и заносится в протокол экзамена и классный журнал.

8. Порядок хранения и использования реферата

8.1. Реферат, сданным в экзаменационную комиссию, является имуществом школы и хранится в течение трех лет, после чего может быть возвращен автору по его личному требованию либо уничтожен.

В период хранения реферат может быть выдан автору для работы с ним в читальном зале библиотеки.
О порядке хранения и использования реферата автор предупреждается на момент получения темы.

Приложение 1
ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РЕФЕРАТА
1. Тема реферата должна:

быть грамотно сформулирована;
быть выдержана в рамах исследуемой проблемы;
сочетать в себе емкость и лаконичность формулировок;
соответствовать уровню учебно-исследовательской работы школьника (недопустимы как чрезмерная упрощенность, так и излишняя наукообразность темы).

2. Вводная часть должна включать:

обоснование актуальности темы реферата с позиции научной значимости (малая изученность вопроса, его спорность, дискуссионность);
предмет и объект исследования, проблему, гипотезу исследования;
постановку целей и формулирование задач;
краткий обзор и анализ источников информации (ограничение их только учебной и справочной литературой недопустимо).

3. Основная часть реферата структурируется по главам, параграфам, количество и названия которых определяются автором и руководителем. Подбор материала в основной части реферата должен быть направлен на рассмотрение и раскрытие основных положений выбранной темы; демонстрацию автором навыков подбора, структурирования, изложения и критического анализа материала по конкретной теме; выявление собственного мнения обучающегося, сформированного па основе работы с источниками и литературой.

Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в реферате. Цитирование и ссылки не должны подменять позиции автора реферата. Излишняя высокопарность, злоупотребления терминологией, объемные отступления от темы, несоразмерная растянутость отдельных глав, разделов, параграфов рассматриваются как недостатки основной части реферата.

4. Заключительная часть реферата состоит из подведения итогов выполненной работы; краткого и четкого изложения выводов; анализа степени выполнения поставленных во введении задач.

5. Список литературы к реферату оформляется в алфавитной последовательности. В него вносится перечень всех изученных обучающимся в процессе написания реферата монографий, статей, учебников, справочников, энциклопедии и прочее.

Приложение 2
ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 00

РЕФЕРАТ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

На тему «_________________________________»

(государственная (итоговая) аттестация)

(школьная целевая программа «Старт в науку»)
Ученика 11»А» класса

Ивановой Виктории Ивановны

Руководитель Л.Н.Петрова

г. Дзержинск 2008 год

Приложение 3
ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы оформляется в алфавитном порядке. В нем указываются: фамилия автора, инициалы, название работы, место и врем я ее публикации. Каждое наименование нумеруется. Например:

Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1990.
Бердяев Н.А. Утопический этатизм евразийцев //Россия между Европой и Азией: Евразийский соблазн. – М.,1991.
Вадимов А.В. Николай Бердяев: изгнание // Вопросы философии. – 1991. - №1.

Приложение 4
ОФОРМЛЕНИЕ СНОСОК

Оформление сносок является обязательным и возможно двумя способами:

Постранично (все приводимые цифры или цитаты обозначаются по возрастающей цифрами или звездочками);
С опорой на список литературы (после цитаты в скобках указывается номер наименования в списке литературы и цитируемая страница)

Приложение5
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЦЕНЗИИ НА РЕФЕРАТ

Рецензия

На реферат «______________»

Ивановой Виктории Ивановны,
ученицы 11 «А» класса

Средней общеобразовательной школы № 00
Текст рецензии
Дата

Рецензент (подпись) (расшифровка подписи)

Приложение 6

ТРЕБОВАНИЯ К ВЫСТУПЛЕНИЮ ПО РЕФЕРАТУ

Выступление по реферату должно содержать
- Обоснование актуальности темы;
- Изложение поставленных в нем целей и задач;
- Краткий обзор изученных источников и использованной литературы;
- Описание структуры основной части; %
- Сообщение об итогах выполнения работы и полученных выводах;
Продуманную демонстрацию иллюстративного материала (в тех случаях, где это требуется).

Выступление ограничивается во времени (10-15 минут).
Выступление оценивается на основе критериев:
Соблюдение структуры выступления;
Соблюдение регламента;
умение завоевать внимание аудитории и поддерживать его на протяжении всего выступления;
речевая культура выступления;
уверенность и убедительность манеры изложения.

4. Ответы на вопросы после выступления должны удовлетворять требованиям:

соответствия содержания ответов вопросам;
корректности при ответе на вопросы оппонентов;
краткости и аргументированности;
грамотности речи и стилистической выдержанности изложения.

Рекомендации учителям по психологической подготовке к ЕГЭ выпускников и их родителей

ЕГЭ (единый государственный экзамен) основан на тестовых технологиях. Тестирование как новая форма экзамена накапливает свой опыт и требует предварительной подготовки всех участников образовательного процесса.

Учителям следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения, ведь не зря говорят, что "нельзя научиться плавать, стоя на берегу". Особый интерес в этом плане представляют впервые издаваемые Центром тестирования РФ сборники тематических тестов. Эти тесты разработаны для учащихся с 5 по 11 класс, с их помощью можно оценивать уровень усвоения материала и отработать навык их выполнения. Такие тренировки в выполнении тестовых заданий позволят реально повысить тестовый балл. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик практически не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля.

При этом основную часть работы желательно проводить заранее, отрабатывая отдельные детали при сдаче каких-нибудь зачетов и пр., т.е. в случаях не столь эмоционально напряженных. Ученые считают, что психотехнические навыки сдачи экзаменов не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяет более успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями.

Советы выпускникам:
Как подготовиться к сдаче экзаменов

1 2 3 4 5

	Методические рекомендации по разработке экзаменационных материалов... Данные методические рекомендации составлены с учетом особенностей организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников...		Методические рекомендации по разработке экзаменационных материалов... Данные методические рекомендации составлены с учетом особенностей организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников...
	Регламен т по организации и проведению государственной (итоговой)... Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...		Методические материалы по подготовке к егэ-2013 В целях подготовки к проведению в Санкт-Петербурге в 2013 году государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного...
	В 2011 году внесены некоторые изменения в законодательные акты по... Сегодня мы готовы обсудить вопросы предстоящего мониторинга выпускников 9-х классов, тренировочного тестирования, организационные...		Департамент образования прика з «20» июля 2004 г. №533 Об итогах тематического инспектирования «Организационно-управленческая деятельность органов управления образованием администраций Гусь-Хрустального, Собинского, Юрьев-Польского...
	Инструкция для участника экзамена государственной (итоговой) аттестации... Методические рекомендации предназначены для учителей географии и ориентированы на подготовку девятиклассников к государственной (итоговой)...		О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные... В целях подготовки к проведению в Санкт-Петербурге в 2013 году государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного...
	Приказ №01- 624 «Об организации и проведении государственной (итоговой)... «Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Челябинской...		Рекомендации по организации итоговой аттестации выпускников IX классов... При организации итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений необходимо руководствоваться в первую очередь...
	План мероприятий по подготовке к проведению егэ в Санкт-Петербурге... В целях подготовки к проведению в Санкт-Петербурге в 2013 году государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного...		Принято: Утверждаю Защита реферата одна из форм государственной итоговой аттестации за курс основного общего и среднего (полного) общего образования,...
	Методические рекомендации по подготовке и прохождению Государственной... Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 030503 «Правоведение» по подготовке и проведению Государственной...		Пояснительная записка в соответствии с Положением о государственной... При выборе темы экзаменационного реферата по предмету «Литература» в 2010 – 2011 учебном году предлагаем использовать материалы перечня...
	Положение о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников... Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11(12) общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным...		Инструкция №3 для выпускников IX классов общеобразовательных учреждений,... Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....

Похожие: