Рабочей программы дисциплины «Философия» по направлению подготовки 53. 03. 01 Музыкальное искусство эстрады (профиль «Инструменты эстрадного оркестра (фортепиано, гитара, бас-гитара, ударные, саксофон, труба, тромбон)» Цели
Скачать 1.59 Mb.
|
4. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр. 5. Образовательные технологии Технологии личностно-ориентированного обучения, нового информационного обучения, саморазвития личности. 6. Формы контроля успеваемости Программой данной дисциплины предусмотрен следующий вид текущего контроля: экзамен в 1 семестре. АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Гармония» по направлению подготовки 53.03.01 – Музыкальное искусство эстрады (профиль «Инструменты эстрадного оркестра (фортепиано, гитара, бас-гитара, ударные, саксофон, труба, тромбон)» 1. Цели освоения дисциплины «Гармония» Цель освоения дисциплины «Гармония»: формирование ладового, гармонического мышления, развитие навыка слухового анализа. 2. Место дисциплины Цели освоения дисциплины «Гармония» в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Гармония» входит в вариативную часть Математического и естественнонаучного цикла (Б.2.В.2). 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Гармония» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4); - способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); - способностью и готовностью к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: - знать особенности гармонии композиторов русской и западно-европейской школы; - основные лады народной и профессиональной музыки - основные типы музыкальной фактуры; - характеристики гармонического склада; - основные элементы музыкального синтаксиса. уметь: - анализировать гармонию, форму, ладовую структуру произведений; - определять аккорды, гармонические обороты, отклонения, модуляции; - понимать значение гармонии в соотношении с другими средствами музыкальной выразительности - мелодией, фактурой, ритмом, темпом; - играть сочиненный период в предложенной тональности, гармонизовать мелодию письменно. владеть: - подбором несложный аккомпанемент к мелодиям народных, детских, популярных песен; - строить на фортепиано отдельные аккорды в различных расположениях, разрешать диссонирующие созвучия, играть образцы гармонических оборотов и каденций в четырехголосном складе. 4. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа. Продолжительность изучения дисциплины 2,3 семестры. 5. Образовательные технологии Технологии личностно-ориентированного обучения, нового информационного обучения, саморазвития личности. 6. Формы контроля успеваемости Программой данной дисциплины предусмотрен следующий вид текущего контроля: экзамен в 3 семестре. АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Анализ музыкальных произведений» по направлению подготовки 53.03.01 – Музыкальное искусство эстрады (профиль «Инструменты эстрадного оркестра (фортепиано, гитара, бас-гитара, ударные, саксофон, труба, тромбон)»
Целями освоения дисциплины «Анализ музыкальных произведений» являются: формирование у студентов способности анализировать музыкальные произведения с позиций музыковедческой науки, умение соотносить результаты аналитической деятельности с требованиями практики художественного образования и музыкального просвещения
«Анализ музыкальных произведений» (Б2.В.3.) относится к базовым дисциплинам цикла истории и теории музыкального искусства. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные предыдущей ступенью музыкального образования в ходе освоения «Гармонии», «История исполнительского искусства», «Истории музыки (зарубежной и отечественной)», «История музыки театра и кино». Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующей профессиональной деятельности. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Анализ музыкальных произведений» Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: - способности и готовности осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); - способности и готовности работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4); - способности и готовности анализировать произведения литературы и искусства (ОК-5); - способности и готовности создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, демонстрировать владение исполнительской импровизации на уровне, достаточном для будущей концертной деятельности (ПК-3); - способности и готовности пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4); - способности и готовности применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); - способности и готовности к овладению музыкально-текстологической культурой, углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6); - способности и готовности творчески составлять программы выступлений – сольных, ансамблевых – с учетом, как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности (ПК-13); - способности и готовности анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися (ПК-26); - способности и готовности использовать индивидуальные методы поиска путей воплощения музыкального образа в работе над музыкальным произведением с обучающимся (ПК-27). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - сущность основных понятий и закономерности музыкального искусства; полифонию и гармонию как важнейшие художественно-выразительные и формообразующие средства музыки в их историческом развитии; - сущность жанрово-стилевого подхода к изучаемым музыкальным произведениям; - основы возрастной педагогики и психологии, составляющих базу для дидактического подхода к музыкальному произведению. Уметь: - научно обоснованно анализировать музыкальные произведения в единстве содержания и художественной формы; - проявлять музыкально-теоретическую эрудицию; соотносить результаты аналитической деятельности с целями, задачами, условиями педагогической практики; - организовывать музыкально-теоретическую деятельность учащихся в процессе музыкального образования. Владеть - системой знаний по теории музыки; методами анализа музыкальных произведений различных жанров и стилей; - методами анализа музыкальных произведений с дидактических позиций 4. Трудоемкость дисциплины «Анализ музыкальных произведений» Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины: 4, 5 семестры. 5. Образовательные технологии Технология личностно ориентированного обучения используется при реализации следующих видов учебной работы: - эскизное разучивание нотного материала для музыкально-аналитической работы; -работа над созданием интерпретации образно-художественного содержания анализируемого музыкального произведения. Технология нового информационного обучения используется при реализации следующих видов учебной работы: - использование аудиозаписей при первичном знакомстве с музыкальным произведением и подготовке аналитического этюда. Технология саморазвития личности используется при реализации следующих видов учебной работы: - выступление с сообщениями, докладами и презентациями о музыке перед сокурсниками; - выразительное исполнение анализируемого музыкального произведения; - прослушивание «живого» исполнения известных артистов на концертных сценах Саратова. 6. Формы контроля успеваемости Программой данной дисциплины предусмотрен следующий вид текущего контроля: экзамен в 5 семестре. АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «История музыки театра и кино» по направлению подготовки 53.03.01 – Музыкальное искусство эстрады (профиль «Инструменты эстрадного оркестра (фортепиано, гитара, бас-гитара, ударные, саксофон, труба, тромбон)»
Целями освоения дисциплины «История музыки театра и кино» являются оснащение студентов знаниями из области теории и истории музыки в объеме, необходимом для профессиональной деятельности артиста эстрады; формирование у студентов умения соотносить полученную информацию с требованиями практики сценической деятельности.
в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «История музыки театра и кино» относится к дисциплинам вариативной части Математического и естественнонаучного цикла (Б2.В.4). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные предыдущей ступенью образования, в ходе освоения дисциплин «История музыки (зарубежной и отечественной)», «История искусства (изобразительного,, театрального, кино, архитектуры)», «Эстетика и теория искусства». Изучение данной дисциплины является необходимой основой для освоения специальных дисциплин («Практикум по сольному пению», «Фортепиано», «Сольное пение», «Вокальный ансамбль») и последующей профессиональной деятельности. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История музыки театра и кино» Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: - способность и готовность собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-1); - способность и готовность ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2); - способность и готовность осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); - способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4); - способность и готовность анализировать произведения литературы и искусства (ОК-5); -способность и готовность проявлять личное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10); - способность и готовность использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-13) -способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4); -способность и готовность применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); -способность и готовность творчески составлять программы выступлений – сольных, ансамблевых – с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности (ПК-13); -способность и готовность анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися (ПК-26) В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основные этапы музыкально-исторического процесса и их специфику; - сущность основных понятий и закономерности музыкального искусства; важнейшие художественно-выразительные и формообразующие средства музыки в их историческом развитии; - сущность жанрово-стилевого подхода к изучаемым музыкальным произведениям. Уметь: - проявлять музыкально-историческую эрудицию и музыкально-теоретическую грамотность; - анализировать музыкально-языковую и жанровую основу музыкальных произведений; - организовывать музыкально-просветительскую деятельность учащихся в процессе музыкального образования. Владеть - системой знаний по истории музыки; - методами анализа музыкальных произведений с жанровых позиций. 4. Трудоемкость дисциплины «История музыки театра и кино» Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины: 4, 5, 6 семестры. 5. Образовательные технологии Технология личностно ориентированного обучения используется при реализации следующих видов учебной работы: - подбор музыкального материала для курса «Сольное пение»; -подбор музыкального материала для постановочной работы в период педагогической практики; Технология нового информационного обучения используется при реализации следующих видов учебной работы: - использование аудио и видеозаписей, презентаций при подготовке докладов и сообщений о характеристике художественно-исторической эпохи, о творчестве композиторов, об отдельных музыкальных произведениях; - прослушивание и просмотр аудио и видеозаписей концертных выступлений известных исполнителей; Технология саморазвития личности используется при реализации следующих видов учебной работы: - выступление с сообщениями, докладами и презентациями о музыке перед сокурсниками; - прослушивание «живого» исполнения известных артистов на концертных сценах Саратова . 6. Формы контроля успеваемости Программой данной дисциплины предусмотрен следующий вид текущего контроля: зачет в 5,6 семестрах. АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Музыкальная информатика» по направлению подготовки 53.03.01 – Музыкальное искусство эстрады (профиль «Инструменты эстрадного оркестра (фортепиано, гитара, бас-гитара, ударные, саксофон, труба, тромбон)» |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 53. 03. 01 – Музыкальное искусство... | | Программа по дисциплине «Методика обучения игре на инструменте» (тромбон)... «Музыкальное искусство эстрады», специализации «Инструменты эстрадного оркестра», повышенного уровня, утверждённого Министерством... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение строится по групповому и индивидуальному принципу. Занятия проводятся в звеньях по 5- 6 человек, а также индивидуально,... | | Литература (устно) Специализация 04 – концертные, духовые и ударные инструменты (флейта, кларнет, гобой, фагот, труба, тромбон, валторна, туба, ударные... |
 | Основная образовательная программа по специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады Основная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая по специальности 070214 Музыкальное искусство... | | Основная образовательная программа по специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады Основная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая по специальности 070214 Музыкальное искусство... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Музыкальное искусство эстрады», специализации «Инструменты эстрадного оркестра», повышенного уровня, утвержденного Министерством... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,... |
| Реферат Дёмина Юрия «9Б» Пол Маккартни (полное имя Джеймс Пол Маккартни; р. 18 июня 1942, Ливерпуль; вокал, бас, гитара, клавишные), Джордж Харрисон (р. 25... | | Программа для специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады» ... |
| Программа по учебному предмету по. 02. Уп. 01. Фортепиано предметная... Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным... | | Образовательная программа в области музыкального искусства «духовые и ударные инструменты» «Специальность» по виду инструмента «труба», далее – «Специальность (труба)» разработана на основе и с учетом федеральных государственных... |
| Программа для специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады» Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по группе специальностей... | | Рабочей программы дисциплины «философия» по направлению подготовки... Понимать роль науки в развитии цивилизации. Быть знакомыми с важнейшими областями и этапами развития философского и социально-гуманитарного... |
