Тема 15. Практическая деятельность как проблема философии
Проблема “чистого” и “практического” разума. Философское учение о практике как совокупности предметно-чувственной деятельности.
Виды практики. Основополагающая роль производства материальных благ и социально-преобразующей деятельности. Их осмысление в философии экономики, социальной и политической философии. Эксперимент и наблюдение в науке. Административно-управленческая деятельность. Нравственность как реализованная на практике мораль человека (Гегель). Педагогическая деятельность. Религиозная и художественная практика.
Практика как критерий истины. Роль практики в формировании субъекта познания, определении объекта и средства познания, корреляции как социального, так и индивидуального поведения человека.
Практика как зафиксированный опыт отношения людей к природе, культуре, друг к другу; как воплощение знаний и умений человеком в творениях его рук. Процессы опредмечивания и распредмечивания. Возрастание в современных условиях роли духовно-нравственной компоненты в практике людей: «ноосфера» В.Вернадского, «пневматосфера» П.Флоренского и др.
Осознание кризиса и тупиков человеческой практики. Глобальные проблемы современной цивилизаций. Выработка новых стратегий в отношении к природе истории культуре и самому человеку. Потребность в повышении ответственности за результаты преобразования периоды и общества. Единства Истины, Красоты и Добра как идеал практической деятельности.
Роль образования и социализации человека.
Искусство как гуманизирующая практика. Гуманизирующая роль архитектуры. Ее значение в решении экологических проблем
Тема 16. Аксиологическая сущность человеческой деятельности
Аксиология как философское учение о ценности. Понятие ценности. Связь ценностей между собой. Общественно практическая сущность ценности. Способность ценности существовать после исчезновения породивших ее исторических условий. Понятие вечных ценностей. Национальные и общечеловеческие ценности. Мировые систем ценностей: древневосточная (ДВЦ), европейская (ЕЦ) и новая (НСЦ).
Предметные и субъективные ценности. Ценностные ориентации как важнейший элемент внутренней структуры личности, фактор ее мотивации и мера социальной ответственности.
Теоретические ценности: наука, истина, логика, язык. Религиозные этические и эстетические ценности. Человек как высшая ценность и цель общественного прогресса. Философия - духовная квинтэссенция ценностей.
Архитектура как синтетическая система ценностей.
Тема 17. Проектная культура. Продуктивная и репродуктивная способности человека.
Проектная деятельность как системный вид человеческой деятельности, формообразующий фактор культуры. Разновидности проектной деятельности (пророчества, социальные прогнозы, футурологические модели). Утопия как способ социального проектирования и практики. Утопия и антиутопия. Творчество как форма проектной деятельности.
Сущность человека и “проектная культура”. Проектная культура как перспектива развития человеческой цивилизации.
Проектная деятельность и архитектура.
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
Что такое философия? Каков круг ее проблем?
Специфика философского знания. Его структура.
Основные способы философствования.
Исторические типы философии.
Философия как духовная квинтэссенция культуры.
Соотношение философии с мифом, религией, наукой, искусством.
Философское осмысление архитектуры как феномена культуры.
Особенности древнеиндийской мировоззренческой традиции. Основные философские школы Древней Индии.
Буддизм о человеке и основах его существования.
Древнекитайская философия. Конфуцианство и даосизм о мире и человеке.
Духовная традиция Востока и архитектура.
Космоцентризм античной философии.
Досократики (милетцы, Гераклит, Пифагор, Элеаты, Эмпедокл, Анаксагор) о мире, его строении и законах (общий анализ).
Атомистическая трактовка бытия (Левкипп, Демокрит, Эпикур). Лукреций Кар как систематизатор идей античного атомизма.
Поворот античной философии к проблеме человека. Софисты. Протагор о человеке как мере всех вещей.
Сократ. Этический рационализм. Особенности философского метода Сократа.
Платон. Мир идей и мир вещей. Учение об идеальном государстве, законах, справедливости.
Аристотель о четырех причинах мира. Теория познания. Учение о государстве.
Человек и идеал его мудрости в греческом и римском стоицизме.
Античный скептицизм о возможностях человеческого познания.
Неоплатонизм как завершение античной философии. Учение о Едином, Уме, Душе и чувственном мире.
Античный идеал красоты, его отражение в архитектуре.
Теологизация средневековой философии. Основные этапы ее развития.
Греческая и латинская апологетика, ее место в истории христианства.
Философско-эстетические идеи капподокийцев (Василий Великий, Григорий Богослов, Григорий Нисский) и Иоанна Златоуста.
Августин Аврелий (Блаженный). Соединение библейской традиции с философией Платона и неоплатоников. Учение о человеке и истории.
Фома Аквинский. Аристотелизация христианской философии. Утверждение принципа гармонии веры и разума.
Философская мысль Византии (Дионисий Ареопагит, Иоанн Дамаскин), ее влияние на русскую философию и культуру.
Арабомусульманская философия. Аль-Фараби. Ибн-Сина (Авиценна), Ибн-Рушд (Аверроэс).
Духовный мир средневековья и архитектура.
Антропоцентризм философии эпохи Возрождения. Концепция титанизма. Культ ценностей земной жизни.
Гуманистический идеал Возрождения, его влияние на искусство и архитектуру.
Реформация как социокультурное явление. Протестантский идеал мирского назначения христианства.
Новое время (XVII-XVIII вв.). Изменение философских представлений о природе, человеке, обществе.
Гносеоцентризм философской мысли Нового времени. Эмпиризм и рационализм как целостные теоретико-познавательные концепции.
Ф. Бэкон - основоположник эмпиризма Нового времени. Учение о методе и четырех идолах («призраках»).
Т. Гоббс. «Левиафан». Важнейшие общественно-политические идеи Нового времени.
Дж. Локк - систематизатор эмпиризма. Поиск в эмпиризме основ поведения индивида.
Субъективный идеализм Дж. Беркли. Принцип «существовать - значит быть воспринимаемым».
Д. Юм. Сциентицизм Нового времени.
Р. Декарт - основоположник рационализма Нового времени. «Cogito ergo sum», его роль в истории философии.
Б. Спиноза. Учение о субстанции, атрибутах, модусах. Свобода как познанная необходимость.
Г. Лейбниц. Учение о монадах. Теодицея.
Влияние эмпиризма Нового времени на формирование новых тенденций в искусстве и архитектуре.
Понятие Просвещения как общеевропейского феномена культуры. Идея необходимости соотнесения развития общества с Разумом.
Исследование человека в эпоху просвещения с позицией «естественности» и «разумности», «неотъемлемых» прав и свобод индивида.
Ж.-Ж. Руссо. Критика неравенства людей. Идея справедливого общественного договора.
Французские материалисты XVIII в. (Дидро, Д’Аламбер, Гельвеций, Гольбах, Ламетри), их основные философские идеи.
Отражение философско-социальных идей Просвещения в искусстве и архитектуре.
Немецкая классическая философия. Современные представления о ее роли в развитии философии культуры.
Деятельность - главная тема в немецкой классической философии.
«Коперниканский переворот» в гносеологии И. Канта. Выявление роли субъекта познавательной деятельности. Учение об априорных формах познания.
Учение И. Канта о «категорическом императиве», современные его оценки.
Диалектика Гегеля. Значение ее категорий (форма и содержание, сущность и явление, единичное, особенное, общее и др.) для архитектуры.
Антропологический материализм Л. Фейербаха. Тайна человека и тайна религии. Философия любви.
Возникновение и развитие марксистской философии. Основные философские идеи марксизма.
Проблема человека, его отчуждения и свободы в марксизме. Концепция «универсального человека».
Марксизм и западная цивилизация ХХ века. Бернштенианство. «Неортодоксальный марксизм» (А. Грамши, Д. Лукач, Э. Фромм, Л. Альтюссер, Ю. Хабермасс).
Проблема влияния идей марксизма на архитектуру.
Специфические черты русской философской мысли.
Русское Просвещение, его влияние на культурную и общественно-политическую жизнь страны.
Русская философия XIX в. Актуализация проблемы исторического пути России. Славянофильство и западничество.
Метафизика всеединства Вл.С. Соловьева.
Панорама философской мысли России начала ХХ в. (общий анализ).
Русский религиозно-философский ренессанс как явление мировой и отечественной культуры.
Русский космизм (Н. Федоров, В. Вернадский, К. Циолковский, Н. Чижевский).
Судьбы русского марксизма. Г.В. Плеханов.
Критический («легальный») марксизм (Н. Бердяев, С. Булгаков, С. Франк). В.И. Ленин, его роль в истории марксизма. Советский период марксистской философии (20 - 80-е годы XX века).
П.А. Флоренский. Его место в развитии философии и науки.
Основные направления и актуальная проблематика западной философии ХХ в.
Философия жизни (Ф. Ницше, А. Бергсон, В. Дильтей), ее влияние на культуру и политику.
Феноменология Э. Гуссерля. Философские взгляды и метод.
Экзистенциализм. Проблематика «подлинного» и «неподлинного» существования. Тема свободы, выбора, ответственности.
Фрейдизм и неофрейдизм. Бессознательное, его роль в жизни человека и общества.
Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм. Проблема различения научного и ненаучного знания.
Религиозная философия ХХ века.
Бытие, его основные формы. Специфика человеческого бытия.
Материя и дух, важнейшие аспекты их отношения. Диалектика материального и духовного в архитектуре.
Проблема пространства и времени в философии, науке, искусстве.
Пространство и время в архитектуре.
Современные представления о сознании, его структуре и функциях. Специфика творческого сознания.
Деятельность как способ человеческого бытия. Виды и формы человеческой деятельности.
Деятельность человека как творение культуры. Философское осмысление культуры.
Проблема отчуждения. Антиномии отчуждения человека в современной философии.
Жизнедеятельность человека и архитектура.
Современные философские концепции познания.
Чувственное познание как единство образных и знаковых компонентов.
Рациональность, ее типы.
Проблема истины и ее критерия. Истина и ценность.
Метод и методология. Различные виды диалектики и ее альтернативы.
Проблема «нетрадиционных» форм познания. Научное и вненаучное знание.
Познавательная деятельность и архитектура.
Проблема символа в культуре. Символический язык архитектуры и его исторические интерпретации.
Понятие практики. Многообразие ее форм. Искусство как гуманизирующая практика.
Гуманизирующая роль архитектуры. Массовая и элитарная архитектура.
Аксиологическое содержание человеческой деятельности. Религиозные, этические, эстетические ценности и мировая культура.
Архитектура как синтетическая система ценностей.
Проектная деятельность человека, ее разновидности (пророчества, социальные прогнозы, футурологические модели).
Понятие творчества. Творчество и свобода. Специфика архитектурного творчества.
Проектная деятельность и архитектура.
Роль архитектуры в культуре конца ХХ века.
Примерная тематика рефератов, курсовых работ
Понятие философии (историко-философский анализ).
Характеристика для конца ХХ века изменения в понимании природы и функций философии.
Актуализация роли философии как интегральной части цивилизационного развития общества.
Культурная парадигма эпохи, философия, архитектура.
Значение философского учения о единстве мира для возникновения и организации знания о глобальных системах и процессах.
Мир человека и культуры глазами архитекторов.
Материальное и духовное в архитектуре (на примере различных стилей конкретных архитектурных сооружений).
Пространство и время в искусстве. Проблема мерности пространства.
Проблема пространства и времени в архитектуре. Многообразие их видов и форм.
Пространство города как историческая ценность.
Проблема перспективы в искусстве. Прямая и обратная перспектива.
человек как центральная проблема современной философии.
Природа человеческой жизнедеятельности.
Единство практического, познавательного и ценностного отношения человека к миру.
Идентификация личности в условиях массовой культуры.
Роль образования и воспитания в современном мире.
Человек как «мера всех вещей» (Протагор).
Формирование личности архитектора. Ее роль в изменении среды человеческого обитания.
Современная философия о перспективах развития личности.
Антиномии свободы человека и современная культура.
Философские рефлексии о смысле жизни.
Человек и город. Экологические проблемы городской среды.
Современные представления о природе человеческого знания, способах его получения и использования.
«Познай самого себя» (Сократ).
Интерсубъективность и диалог Я и Другого в познании и художественной культуре.
Роль предпосылочного знания индивида в познавательной и художественной деятельности.
Рациональное и иррациональное в человеке и истории.
Эмоции, их роль в человеческой деятельности.
Бессознательное, его место в художественной деятельности.
Человек и информация.
Новое понимание исторического процесса как формы бытия человека.
Глобальные проблемы современности и социальный прогресс.
Культура и цивилизация.
Проблема своеобразия русской цивилизации.
Многообразие проявления личностного начала в культуре.
Архитектура в утопиях и антиутопиях.
Проектная деятельность как важнейший культурообразующий фактор.
Роль архитектуры в прогнозировании будущего.
Свобода и «несвобода» в деятельности архитектора.
Портреты (описания жизни и учений) выдающихся философов (по выбору студентов).1
Буддийская традиция в культуре и архитектуре.
Влияние древнекитайских мифов и философско-этических учений на архитектуру.
Исламская культура и архитектура.
Пифагорейское учение о числе и мировая архитектурная традиция (Древняя Греция, Византия, Русь).
Значение идей Гераклита, Демокрита и Анаксагора для античного искусства и архитектуры.
Феномен «дома Перикла» в истории культуры.
Идеи Платона и Аристотеля о структуре и функциях города, их влияние на средневековое градостроительство.
Отражение идеалов Средневековья и Возрождения в архитектуре.
Проблема времени в учении Августина Аврелия (Блаженного).
Теория творчества Фомы Аквинского.
Влияние пантеизма и сенсуализма на формирование барокко.
Картезианство и классицизм в искусстве и архитектуре.
Философские истоки модернизма и постмодернизма.
Современная западная философия и архитектура конца ХХ века.
Проблема культурного наследия в русской архитектуре.
Соотношение традиции и новаторства в архитектуре России и Запада.
Миф и мифотворчество в современной культуре. Миф и архитектура.
Проблема национального суверенитета и культурной экспансии.
Проблемы морали и современная архитектура.
Тема добра и милосердия в русской культуре.
Методологические проблемы исследования памятников градостроительства и архитектуры.
Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
Исторические типы мировоззрения (миф, религия, философия).
Философия, ёё предмет, функции и структура.
Категории философии.
Диалектика как философский метод (её исторические трансформации).
Проблема соотношения материи и сознания в онтологическом и гносеологическом аспектах.
Философское осмысление архитектуры как культурного явления.
«Веды» и индийские философские школы.
Человек в философской традиции буддизма.
Джайнизм как религиозно-философское учение Древней Индии.
Конфуций. Учение о человеке и обществе.
Лао-Цзы. Философский даосизм.
Космоцентризм как парадигма античной философии. Её этапы и влияние на последующую философскую мысль.
Досократическая философия: персоналии и проблематика.
Проблема человека в философских учениях софистов и Сократа.
Платон. Мир идей и мир вещей. Учение о познании, искусстве и «идеальном» полисе.
Аристотель. Учение о четырёх причинах мира. Социально-философская концепция и теория познания.
Эпикуреизм, стоицизм и скептицизм как философские учения эллинистической эпохи.
Неоплатонизм как завершение античной философии. Учение о Едином, Уме, Душе и чувственном мире.
Античной идеал красоты, его отражение в античном искусстве и архитектуре.
Теологизация средневековой философии. Этапы её развития (апологетика, патристика, схоластика).
Философские идеи каппадокийцев (Василий Великий, Григорий Богослов, Григорий Нисский) и Иоанна Златоуста.
Августин Аврелий (Блаженный). Соединение библейской традиции с философией Платона и неоплатоников. Учение о человеке и истории.
Философская мысль Византии (Дионисий Ареопагит, Иоанн Дамаскин, Григорий Палама). Её значение для русской философии и культуры.
Фома Аквинский. Утверждение принципа гармонии веры и разума. Аристотелизация христианской философии.
Арабо-мусульманская философия. Ибн-Сина (Авиценна), Ибн-Рушд (Аверроэс). Их влияния на европейскую философскую мысль.
Духовный мир средневековья и архитектура. Готика как символическое выражение христианского мировоззрения.
Антропоцентризм эпохи Возрождения. Философское переосмысление человека, общества и природы.
Гуманистический идеал Возрождения, его влияние на искусство и архитектуру.
Реформация как социокультурное явление.
Гносеоцентризм философской мысли Нового Времени. Эмпиризм и рационализм как целостные теоретико-познавательные концепции.
Ф.Бэкон – основоположник эмпиризма Нового Времени. Учение о методе и четырёх «идолах» («призраках»).
Т.Гоббс. Создание механистической картины мира.
Дж. Локк – систематизатор эмпиризма. «Первичные» и «вторичные» качества. Эмпирическая концепция поведения индивида.
Р. Декарт- основоположник рационализма нового Времени. Основные принципы рационализма в познании и этике. Мир как механизм.
Б. Спиноза. Учение о субстанции, атрибутах и модусах. Свобода как познанная необходимость.
Г.Лейбниц. Учение о монадах и теория познания. Его роль в истории философии и науки.
Влияние рационализма и эмпиризма Нового Времени на формирование стилей в искусстве и архитектуре.
Субъективный идеализм Дж. Беркли. Принцип «существовать – значит быть воспринимаемым».
Д.Юм. Скептицизм нового Времени. Проблема причинности в его философии.
Понятие Просвещения как общеевропейского феномена культуры. Французские просветители XVIII в.
Основные философские идеи французских материалистов XVIII в. (Дидро, Гольбах, Гельвеций, Ламетри).
Отражение философско-социальных идей Нового Времени и Просвещения в архитектуре Запада и России.
Немецкая классическая философия: характерные черты, представители, историческое
значение.
Концепция процесса познания И.Канта («Коперниканский» переворот в гносеологии).
Этическое учение И. Канта и современность.
Основные идеи «наукоучения» И. Фихте.
Гегель. Философская система и философия истории.
Философский метод Г. Гегеля. Законы, принципы и категории гегелевской диалектики. Её историческая роль.
Концепция антропологического материализма Л. Фейербаха.
Онтология природы в марксизме (диалектический материализм).
Марксистская концепция философии истории (исторический материализм).
Теория познания в марксизме.
Постклассическая философия XIX в. (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше).
Основные направления западноевропейской философской мысли XX века (общий обзор).
Экзистенциализм. Проблема «подлинного» и «неподлинного» бытия человека.
Роль философии экзистенциализма в культуре XX века.
Философские аспекты психоаналитических построений (З. Фрейд, К. Юнг).
Философская герменевтика (Ф. Шлейермахер, Г. Гадамер, Э. Бетти).
Феноменология как философское направление: основные положения и представители.
Позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм. Проблема демаркации научного и
ненаучного знания.
Взгляд на культуру в философии постмодернизма.
Проблема начала русской философии. Основные этапы её развития.
Специфические черты русской философии.
Социально-философские идеи русских славянофилов.
Русские западники о сущности и перспективах российской цивилизации.
Общая панорама философской жизни России конца XIX - нач. ХХ вв.
Русский космизм (Н. Фёдоров, К. Циолковский, А. Чижевский и др.).
Вл. Соловьёв. Метафизика всеединства. Идеи синтеза в культуре.
Русский марксизм (Г. Плеханов, В. Ульянов).
Философские идеи Н. Бердяева.
Русская религиозно-философская мысль (П. Флоренский, С. Булгаков).
Бытие: сущность, структура, формы. Историко-философские вариации понятия бытия.
Материя и дух, их соотношение в субстанциональном и гносеологическом аспектах.
Взаимосвязь материи и духа в архитектуре.
Проблема пространства и времени в современной философии. Пространство как категория архитектуры.
Сознание и бессознательное. Особенности творческого сознания.
Деятельность как способ человеческого бытия: её структура, виды и формы. Специфика архитектурной деятельности.
Философский аспект экологической проблематики. Экологическая составляющая
архитектурного творчества.
Культура и цивилизация. Формационная и цивилизационная концепции «второй природы».
Архитектурная компонента культуры.
Процесс познания, его структура и концептуальные модели. Понимание и объяснение.
Философские методы познания.
Знание - продукт процесса познания. Виды знания. Специфика архитектурного знания.
Истина как характеристика знания. Виды и концепции истины.
Аксиологические ценности: понятие и разновидности. Этическая составляющая
архитектурной деятельности.
Проектная деятельность личности: сущность и виды. Продуктивное начало в деятельности архитектора
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
№№
п/п
|
Наименование тем и разделов
|
Всего
(часов)
|
Аудиторные занятия (час.)
|
Самостоятельная работа
|
в том числе:
|
лекции
|
семинары
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
|
ВВЕДЕНИЕ
|
|
|
|
|
1.
|
Философия, круг ее проблем.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
|
Часть I. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ
(МИР. БОГ. ЧЕЛОВЕК.)
|
|
|
|
|
2.
|
Философско-религиозные концепции Древнего Востока.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
3.
|
Античная философия.
|
32
|
8
|
8
|
16
|
4.
|
Философия Средних веков.
|
24
|
6
|
6
|
12
|
5.
|
Философия эпохи Возрождения и Реформации.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
6.
|
Западноевропейская философия ХVП-ХVШ вв.
|
24
|
6
|
6
|
12
|
7.
|
Философия эпохи Просвещения.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
8.
|
Немецкая классическая философия.
|
16
|
4
|
4
|
8
|
9.
|
Возникновение и развитие марксистской философии.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
10.
|
Русская философия, ее место и роль в истории мировой культуры.
|
24
|
6
|
6
|
12
|
11.
|
Основные направления и актуальная проблематика западной философии ХХ века.
|
32
|
8
|
8
|
16
|
|
Часть II. МИР ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ КОНЦА ХХ – НАЧАЛА XXI ВЕКА
|
|
|
|
|
12.
|
Онтология: форма бытия.
|
16
|
4
|
4
|
8
|
13.
|
Человек и его деятельность.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
14.
|
Познавательная (когнитивная) деятельность человека.
|
24
|
6
|
6
|
12
|
15.
|
Практическая деятельность человека как проблема философии.
|
16
|
4
|
4
|
8
|
16.
|
Аксиологическая сущность человеческой деятельности.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
17.
|
Проектная культура. Продуктивная и репродуктивная способности человека.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
ИТОГО:
|
272
|
68
|
68
|
136
| |
