Методические указания по выполнению самостоятельной работы 41 Проектное задание №1: Разработка учебно-методического комплекса одного из подмодулей курса «Философия» 41

Проектное задание №2: «Подготовка и презентация кредитно-модульной авторской программы курса «Философия»»

1. 
   Архангельский С.И; Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. - М., 1980
   
2. 
   Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М., 1991.
   
3. 
   Вергасов B.M. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе. - К., 1985.
   
4. 
   Вергасов B.M. Вопросы активизации самостоятельной деятельности студентов. - К., 1978. .
   
5. 
   Давидович В.Е. Методика преподавания философии. - Ростов-на-Дону, 1971.
   
6. 
   Кохановский В.П., Жаров Л.В., Яковлев В.П. Философия: конспект лекций. - Ростов н/Д, 2002.
   
7. 
   Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: задачи и упражнения по философии. – М., 1992.
   
8. 
   Кравченко В.В. Тесты по философии. – М., 2003.
   
9. 
   Лешкевич Т.Г. Философия. – М., 2003.
   
10. 
    Мартынов М.И., Кравченко Л.Г., Киселева С.А. Философия: задания и упражнения. – Минск, 2000.
    
11. 
    Махмутов М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории. – М., 1975.
    
12. 
    Моисеева Н.А., Сороковникова В.И. Философия: Краткий курс. – СПб., 2004.
    
13. 
    Научно-методические основы проблемного обучения в ВУЗе. - Ростов-на-Дону, 1988.
    
14. 
    Новая философская энциклопедия : в 4-х т. - М., 2000-2001
    
15. 
    Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., 1990.
    
16. 
    Основы философии в вопросах и ответах. (Отв. редактор Несмеянов Е.Е.) - Ростов-на-Дону, 2002.
    
17. 
    Рефераты по философии. (Отв. редактор Кохановский В.П.). – Ростов н/Д, 2001.
    
18. 
    Романов И.Н., Костяев А.И. Философия. Исследования, тексты, схемы, таблицы, упражнения, тесты. – М., 2003.
    
19. 
    Самостоятельная работа студентов: поиски, проблемы, решения. - Ростов-на-Дону, 1991.
    
20. 
    Философия (полный курс). Учебник для высших учебных заведений./Под ред. проф. А.Н. Ерыгина – М., - Ростов н/Дону, 2004.
    
21. 
    Философия. Учебник для высших учебных заведений. 2-е изд. (Отв. редактор Кохановский В.П.) - Ростов-на-Дону, 2000-2004.
    
22. 
    Философия: 100 экзаменационных ответов. (Отв. редактор Кохановский В.П.). – Ростов н/Д, 2004.
    

Перечень выносимых на экзамен вопросов

1. 
   Предмет и задачи курса "Методика преподавания философии в высшей школе".
   
2. 
   Понятие общей и частной методики.
   
3. 
   Основные требования государственного образовательного стандарта по философии.
   
4. 
   Характеристика важнейших дидактических единиц по курсу "Философия".
   
5. 
   Основные научные принципы преподавания философии.
   
6. 
   Xарактеристика процесса обучения. Понятие развивающего и личностно-ориентированного обучения.
   
7. 
   Научно-методические и методологические основы преподавания фило­софии.
   
8. 
   Модульное обучение, его основные харктеристики.
   
9. 
   Сущность компетентностного подхода.
   
10. 
    Место лекции в учебном процессе. Общие требования к лекции.
    
11. 
    Подготовка преподавателя к лекции. Методические требования к ней.
    
12. 
    Виды лекций, специфика их чтения.
    
13. 
    Проблемная лекция, требования к ней.
    
14. 
    Диалогическая лекция, специфика ее подготовки и чтения.
    
15. 
    Методические требования к чтению лекции. Ораторское мастерство.
    
16. 
    Методика обучения работе над лекционным материалом.
    
17. 
    Место семинара в учебном процессе.
    
18. 
    Методическая разработка семинарского занятия, требования к ней.
    
19. 
    Формы семинарских занятий (анализ эффективности ).
    
20. 
    Требования к методической подготовке преподавателя к семинару.
    
21. 
    Способы учета знаний и умений студентов в ходе семинарского заня­тия.
    
22. 
    Проблема гуманитаризации образования в контексте преподавания философии.
    
23. 
    Проблема естественнонаучной подготовки студентов гуманитариев.
    
24. 
    Проблема изменения содержания гуманитарных курсов в связи с про­филем высшего учебного заведения.
    
25. 
    Активные формы обучения.
    
26. 
    Место консультаций в учебном процессе, виды, методика проведения.
    
27. 
    Проблема качества обучения. Экзамен, зачет, межсессионный контроль как формы учета и оценки знаний студентов.
    
28. 
    Рейтинговая система: ее сильные и слабые стороны, методика проведения.
    
29. 
    Методика организации самостоятельной работы студентов по изучению философской литературы.
    
30. 
    Виды нетрадиционных форм учебной работы, способы ее активизации.
    
31. 
    Технические средства обучения и наглядность в преподавании философии.
    
32. 
    Связь преподавания философии с профилем высшего учебного заведения и факультета.
    
33. 
    Кафедральная работа преподавателя.