Рабочая программа дисциплины (курса) Философия
Скачать 496.09 Kb.
|
1 2
| РАЗДЕЛ 1 ФИЛОСОФИЯ, ЕЁ ПРЕДМЕТ, РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА 1. Определение философии, которое можно считать наиболее приемлемым: а) философия – это учение об общих принципах бытия; б) философия – это система научных знаний о мире, о человеке, об их взаимоотношениях; в) философия – это искусство познания истины; г) философия – это любовь к мудрости. 2. Предметом философии являются вопросы … а) общего понимания природы; б) общего понимания человека; в) общего понимания познания; г) частного, конкретного характера. 3. Основными разделами философии являются: а) онтология; б) логистика; в) политология; г) гносеология. 4. Философское учение о человеке и его бытии в мире – это … а) этика; б) эстетика; в) философская антропология; г) социальная философия. 5. Наиболее общие вопросы бытия всего мироздания исследует … а) гносеология; б) космология; в) космогония; г) онтология. 6. Гносеология – это философское учение о … а) познании; б) бытии; в) природе; г) человеке. 7. Философское учение о ценностях и их природе называется … а) праксиологией; б) аксиологией; в) теологией; г) эпистемологией. 8. Философская дисциплина, исследующая происхождение, сущность, функции, структуру, роль в обществе нравственности, морали есть … а) эстетика; б) эргономика; в) этика; г) лингвистика. 9. Исследованием сферы прекрасного и искусства занимается такая философская дисциплина, как … а) эстетика; б) эргономика; в) этика; г) лингвистика. 10. Вопросы, являющиеся в настоящее время философскими: а) что такое истина? б) что такое экономика? в) что такое жизнь? г) в чём смысл жизни человека? д) как устроен мир? е) что такое добро, зло, совесть, долг? ж) что есть человек, и какое место он занимает в мире? з) что такое свобода? и) есть ли жизнь на других планетах? к) каковы свойства вещества? л) смертна или бессмертна человеческая душа? м) существует ли у животных сознание? 11. Определение понятия «мировоззрение», с которым следует согласиться: а) мировоззрение – это мироощущение; б) мировоззрение – это знания о мире; в) мировоззрение – это практический опыт человека; г) мировоззрение – это общие представления о мире, о месте и роли человека в нём. 12. Наиболее ранней формой духовно-практического освоения мира в истории человечества является … а) наука; б) философия; в) мифология; г) религия. 13. Миф – это … а) миропонимание; б) рассказ о прошлом; в) образное синкретическое мировоззрение; г) мировоззрение, в основе которого лежит вера в сверхъестественное. 14. Религия – это … а) вера в бога; б) мировоззрение, основанное на вере в бога; в) знание о боге; г) эмоциональный опыт человека. 15. Суждение, верно выражающее соотношение философии и мировоззрения, – … а) философия – мировоззрение; б) философия и мировоззрение – основные формы мифологии; в) философия – теоретическое ядро мировоззрения; г) философия – теоретическая наука, а мировоззрение относится к области практического. 16. Признак, характеризующий философское мировоззрение, – … а) конкретность; б) эмпирическая обоснованность; в) логическая обоснованность; г) простота. 17. Мироощущение, мировосприятие, миропонимание в своей совокупности образуют … а) теорию; б) концепцию; в) картину мира; г) мировоззрение. 18. Интеллектуальная составляющая мировоззрения называется … а) картиной мира; б) мировосприятием; в) миропредставлением; г) мироощущением. 19. Понятие, являющееся более широким по своему объёму, – … а) «философия»; б) «мировоззрение». 20. Системно-рационализированное мировоззрение своего времени и своего общества разрабатывает … а) мифология; б) религия; в) философия; г) наука. 21. Утверждение: «Если сущностной основой бытия является материя, то мировоззрение будет идеалистическим, а если дух, сознание – то материалистическим» является … а) истинным; б) неистинным. 22. Философия была и остаётся … а) плюралистической; б) единой; в) дуалистической; г) то единой, то нет. 23. Философии свойственны функции … а) аксиологическая; б) коммуникативная; в) прогностическая; г) технологическая. 24. Функция философии, выполняющая миссию формирования целостной картины мира и бытия человека в нём, называется … а) мировоззренческой; б) методологической; в) эвристической; г) гносеологической. 25. Философское знание, используемое в качестве руководства в духовной и практически-преобразовательной деятельности, выступает в роли … а) мировоззрения; б) методологии; в) идеологии; г) искусства. 4.1.2. Периодическая проверка результатов учебной деятельности каждого студента с учетом, как аудиторных занятий, так и выполнения графика самостоятельной работы проводится в конце второго, третьего и четвёртого месяца семестра. При этом используется положительно зарекомендовавшая себя рейтинговая система контроля и оценки текущей учебной деятельности студентов. 4.2. Технологии и методическое обеспечение промежуточной аттестации В группе 0БИб курс «Философия» изучается на протяжении третьего семестра. Промежуточная аттестация запланирована в форме экзамена. Экзаменационное испытание проводится в период экзаменационной сессии, однако организационная подготовка к нему осуществляется заранее. Каждый студент должен получить от преподавателя так называемый допуск к экзамену. Это делается, как правило, в зачётную неделю. Для получения допуска к экзамену студент должен выполнить следующее: 1) сделать отчёт о своей работе по итогам лекционных и семинарских занятий; 2) сделать отчёт о самостоятельном изучении отдельных теоретических тем курса «Философия» согласно плану самостоятельной работы; 3) оформить защиту своего реферата; 4) выполнить с положительной оценкой тестовые задания. 4.2.1. Отчёт о работе на лекционных и семинарских занятиях. Основное внимание нужно уделить темам, которые были пропущены студентом по тем или иным причинам в ходе учебного процесса. Нужно продемонстрировать преподавателю, насколько глубоко эти темы проработаны и освоены. 4.2.2. Отчёт о самостоятельном изучении отдельных теоретических тем курса «Философия» согласно плану самостоятельной работы. Этот отчёт может осуществляться как в устном, так и в письменном виде. 4.2.3. Защита реферата. Защита реферата состоит в обосновании структуры, содержания, выводов реферативной работы. Реферат оценивается преподавателем по системе «зачёт» или «незачёт». При необходимости осуществляется оценка по пятибалльной системе. Студент может согласиться с замечаниями преподавателя по оформлению и содержанию реферата и с выставленной оценкой. Однако он имеет право оспорить те или иные аргументы преподавателя и выдвинуть свои доводы. Если эти доводы окажутся убедительными, преподаватель может скорректировать свою позицию по реферату и повысить выставленную оценку. 4.2.4. Выполнение тестовых заданий. Важнейшим показателем освоения курса философии студентами является качественное выполнение ими тестовых заданий. Тестовые задания составляются по всем разделам курса «Философия». Необходимо выполнить все тестовые задания по всем пяти разделам курса. Решение тестовых заданий предъявляется преподавателю на отдельном листе бумаги (можно на развёрнутом листе обычной школьной тетради). На этом листе нужно, прежде всего, указать полностью свою фамилию, имя, отчество, полное название своей студенческой группы, номер студенческого билета. Затем после надписи «Тестовые задания по курсу философии» нужно по разделам последовательно обозначить правильные решения. Для этого нужно написать на листе только цифры и буквы. Цифры обозначают номер задания, а буквы – правильный вариант решения. В конце работы ставится дата сдачи преподавателю тестового задания и подпись студента. При выполнении тестовых заданий нужно иметь в виду, что правильный ответ может выражаться разным количеством букв. Чаще всего, конечно, правильный ответ идёт под одной буквой. Однако встречаются тестовые задания, в которых правильный ответ предполагает выделение нескольких позиций (например, двух, трёх и больше), что выражается несколькими буквами. Поэтому нужно внимательно вчитываться в формулировку тестового задания, которая сама подскажет, сколько нужно выделить позиций для правильного ответа. Решение тестовых заданий оценивается по следующим количественным показателям: - от 50 до 70 процентов правильных ответов – оценка «удовлетворительно»; - от 70 до 90 процентов правильных ответов – оценка «хорошо»; - от 90 до 100 процентов правильных ответов – оценка отлично». Допуск к экзамену оформляется преподавателем только в том случае, если студент получает за выполнение тестовых заданий оценку не ниже «удовлетворительно». После подведения итогов по всем позициям в случае позитивных достижений, студент получает допуск к экзамену. Явившись на экзамен, студент получает экзаменационный билет, включающий в себя три вопроса. Первые два вопроса – основные. В них предлагается изложить тот или иной материал по философскому курсу. Третий вопрос – дополнительный. Отвечая на него, требуется раскрыть содержание тех или иных философских терминов. Это можно сделать в форме определения. Если определение не получается, то следует сделать пояснение. Количество таких терминов в экзаменационном билете строго фиксировано, их всего четыре. Экзаменационная оценка ставится преподавателем с учётом всех показателей, выявленных в процессе промежуточной аттестации. Однако решающее значение имеет всё-таки собеседование со студентом на экзамене. Студент, готовясь к экзамену, имеет возможность восполнить многие пробелы в своих знаниях. 4.3. Технологии и методическое обеспечение контроля выживаемости знаний, умений и навыков, сформированных при изучении курса «Философия» Проверка выживаемости знаний, умений и навыков, полученных при изучении курса «Философия», может проводиться по истечении последующих одного, двух и более семестров после промежуточной аттестации по нему. Проверка может проводиться по инициативе ректората университета, контролирующих служб Министерства образования и науки. Для контроля выживаемости знаний могут использоваться следующие педагогические измерительные материалы (ПИМы): тесты; контрольные задания, требующие развёрнутого ответа; их комбинация. Пример тестового задания: Детерминизм – это: а) отрицание объективного характера случайности; б) признание всеобщей обусловленности явлений и процессов другими явлениями и процессами; в) наличие в природе необходимых связей; г) учение, отрицающее принцип причинности. Пример контрольного задания, требующего развёрнутого ответа: Что представляет собой наука? Какова роль науки в развитии общества? Ключевые разделы курса «Философия», теоретические и практические аспекты которых необходимы для использования в дальнейшей учебной работе студентов, их практической деятельности после окончания вуза, с учётом которых следует определять структуру и содержание педагогических измерительных материалов (ПИМов):
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА «ФИЛОСОФИЯ» 5.1. Список основной учебной и учебно-методической литературы Учебники. Учебные пособия 1) Аблеев С.Р. История мировой философии: Учебник. – М.: ООО «Издательство АСТ»: «Издательство Астрель», 2002. – 416 с. 2) Алексеев П.В. История философии: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2005. – 240 с. 3) Алексеев П.В. Социальная философия: Учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2004. – 256 с. 4) Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2006. – 608 с. 5) Бессонов Б.Н. Философия: Курс лекций. – М.: ООО «Издательство АСТ»: «Издательство Астрель», 2004. – 317 с. 6) Введение в философию: Учеб. пособие для вузов /Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2003. – 623 с. 7) Гриненко Г.В. История философии: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2007. – 688 с. 8) Ермакова Е.Е. Философия: Учебник для техн. вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 2004. – 406 с. 9) Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник. – 2-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2005. – 781 с. 10) Ивин А.А. Основы социальной философии: Учеб. пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 2005. – 440 с. 11) История философии: Учебник для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 576 с. 12) Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 2000. – 344 с. 13) Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия: Учебник для вузов.- 2-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 560 с. 14) Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2006. – 519 с. 15) Основы современной философии: Учебник для высших учебных заведений. – 4-е изд., доп. – СПб.: Изд-во «Лань», 2002. – 384 с. 16) Радугин А.А. Философия: Курс лекций. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 2003. – 272 с. 17) Рассел Б. История западной философии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 992 с. 18) Родчанин Е.Г., Колесников В.И. Философия для технических вузов (исторический и систематический курс): Учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2006. – 432 с. 19) Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2007. – 736 с. 20) Философия в вопросах и ответах: Учеб. пособие /Под ред. А.П. Алексеева, Л.Е. Яковлевой. – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2004. – 336 с. 21) Философия: Учебник /Отв. редакторы: В.Д. Губин, Т.Ю. Сидорина, В.П. Филатов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТОН – Остожье, 2002. – 704 с. 22) Философия: Учебник /Под ред. В.Н. Лавриненко. – 2-е изд., испр, и доп. – М.: Юристъ, 2002. – 520 с. 23) Философия: Учеб. пособие для высших учебных заведений /Отв. ред. В.П. Кохановский. – Изд. 13-е – Ростов-н/Д: Феникс, 2006. – 576 с. 5.2. Список дополнительной учебной, учебно-методической и научной литературы Учебники, учебные пособия 1) Асмус В.Ф. Античная философия. – 3-е изд. – М.: Высш. шк., 2003. – 400 с. 2) Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: Учеб. пособие. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 447 с. 3) Евлампиев И.И. История русской философии: Учеб. пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 2002. – 584 с. 4) Золотухина-Аболина Е.В. Философская антропология: Учебное пособие. – М: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 240 с. 5) История философии: Учебник /Ч.С. Кирвель, А.А.Бородич, У.Д. Розенфельд и др.; Под ред. Ч.С. Кирвеля. – 2-е изд., испр. – Мн.: Новое знание, 2001. – 728 с. 6) Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 2003. – 438 с. 7) Романов Ю.И., Сандулов Ю.А. Краткая история философской мысли. – 2-е изд. – СПб: Изд-во «Лань», 2002. – 224 с. 8) Лешкевич Т.Г. Философия: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 240 с. 9) Магай Ю.В. Обществознание: Учеб. пособие: Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром в качестве учебного пособия для студентов вузов региона. – Комсомольск-на-Амуре: ГОУВПО «КнАГТУ», 2003. – 146 с. 10) Основы философии: Учебник / Под ред. А.Н.Ерыгина. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков Ко»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007. – 448 с. 11) Пивоев В.М. История философии: Учебное пособие для гуманитарных факультетов. – СПб.: Изд-во «Лань», 2002. – 352 с. 12) Радугин А.А. Введение в религиоведение: теория, история и современные религии: курс лекций. – М.: Центр, 1999. – 240 с. 13. Разин А.В. Философия: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Гардарики, 2006. – 459 с. 14) Русские мыслители. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 352 с. 15) Скирбекк Г., Гилье Н. История философия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 800 с. 16) Соколов В.В. Европейская философия XV – XVII веков: Учебник для вузов. – 3-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2003. – 428 с. 17) Стрюковский В.И. Курс философии в схемах. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 192 с. 18) Философия: Учебник для студентов технических вузов /Под ред. И.Я. Копылова, В.В. Крюкова. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2002. – 256 с. 19) Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: Учебник для вузов. – М.: Высш. шк., 2003. – 703 с. Сборники философских текстов 1) Антология античной философии. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 415 с. 2) Антология западной философии XVIII – XX веков. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 460 с. 3) Антология мировой философии: Древний Восток. – Мн.: Харвест; М.: ООО «Изд-во АСТ», 2001. – 992 с. 4) Антология русской философии XI – XVII веков. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 435 с. 5) Антология русской философии XVIII – XX веков. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 463 с. 6) Антология философии Средних веков и эпохи Возрождения. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 448 с. 7) Древнекитайская философия: Антология /Сост. ЯН ХИН-ШУН. В 2 т. Т. 1. – М.: ПринТ, 1994. – 363 с. 8) Древнекитайская философия: Антология /Сост. ЯН ХИН-ШУН. В 2 т. Т. 2. – М.: ПринТ, 1994. – 384 с. 9) Путь в философию: Антология. – М.: ПЕР СЭ; СПБ.: Университетская книга, 2001. – 445 с. 10) Философия истории: Антология: Учеб. пособие для студентов гуманит. вузов /Сост., ред. и вступ. ст. Ю.А. Кимелёва. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 351 с. 11) Русские философы (конец XIX – середина XX веков): Антология. Вып. 2. – М.: Изд-во «Кн. Палата», 1994. – 424 с. 12) Хрестоматия по истории философии (От Лао-Цзы до Фейербаха): Учеб. пособие для вузов. В 3 ч. Ч. 1. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 448 с. 13) Хрестоматия по истории философии (Современная философия): Учеб. пособие для вузов. В 3 ч. Ч. 2. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 550 с. 14) Хрестоматия по истории философии (Русская философия): Учеб. пособие для вузов. В 3 ч. Ч. 3. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 672 с. 15) Хрестоматия по философии: Учеб. пособие /Под ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 1998. – 432 с. 16) Хрестоматия по философии: Учеб. пособие /Сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 1997. – 576 с. 17) Хрестоматия по философии: Учеб. пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 544 с. Энциклопедии. Словари 1) Алексеев П.В. Философы России XIX-XX столетий. Биографии, идеи, труды. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2002. – 1152 с. 2)Бачинин В.А. Этика: Энциклопедический словарь. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. – 288 с. 3) Блинников Л.В. Великие философы: Учебный словарь-справочник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 1997. – 432 с. 4) Всемирная энциклопедия: Философия /Главн. науч. ред. и сост. А.А. Грицанов. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, Современный литератор, 2001. – 1312 с. 5) Ермаков В.С. Справочник по истории философии: хронологический, персонифицированный. – СПб: Изд-во «Союз», 2003. – 448с. 6) История философии: Энциклопедия. – Мн.: Интерпрессервис; Книжный Дом, 2002. – 1376 с. 7) Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 783 с.: ил. 8) Кононенко Б.И. Большой толковый словарь по культурологии. – М.: Изд-во «Вече 2000»; Изд-во «АСТ», 2003. – 512 с. 9) Корнилов С.В. Русские философы: Справочник. – СПб: Изд-во «Лань», 2001. – 448 с. 10) Краткий философский словарь /Под ред. А.П. Алексеева. – 2-е изд., перераб. и доп. – ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. - 496 с. 11) Китайская философия: Энциклопедический словарь /РАН. Институт Дальнего Востока; гл. ред. М.Н. Титаренко. – М.: Мысль, 1994. – 573 с. 12) Новейший философский словарь. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Интерпрессервис; Книжный Дом, 2001. – 1280 с. 13) Новейший философский словарь. Постмодернизм / Главный научный редактор и составитель А.А. Грицанов. – Мн: Современный литератор, 2007. – 816 с. 14) Российская социологическая энциклопедия /Под общ. ред. Г.В. Осипова. – М.: НОРМА-ИНФРА-М, 1998. – 672 с. 15) Русская философия: Словарь /Под общ. ред. М.А. Маслина. – М.: Республика, 1995. – 665 с. 16) Современная философия: Словарь и хрестоматия. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 511 с. 17) Социология: Краткий тематический словарь /Под общ. ред. Ю.Г. Волкова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 320 с. 18) Сто русских философов: Биографический словарь /Сост. и ред. А.Д. Сухов. – М.: Мирта, 1995. – 320 с. 19) Таранов П.С. Философский биографический словарь, иллюстрированный мыслями. – М.: Изд-во «Эксмо», 2004. – 896 с. 20) Философия: Краткий тематический словарь. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 416 с. 21) Философия: Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Ивина. – М.: Гардарики, 2004. – 1072 с. 22) Яценко Н.Е. Толковый словарь обществоведческих терминов, - СПб.: Изд-во «Лань», 1999. – 528 с. 5.3. Перечень программных продуктов, используемых при изучении курса «Философия» Методические указания и рекомендации 1) Планы семинарских занятий по курсу «Философия» для студентов 1-2 курсов всех специальностей дневной формы обучения / Сост. Ю.В. Магай. – Комсомольск-на-Амуре: ГОУВПО «КнАГТУ», 2006. – 16 с. 2) Итоговая аттестация студентов по курсу «Философия»: Методические указания и рекомендации для студентов 1-2 курсов всех специальностей дневной формы обучения / Сост. Ю.В. Магай. – Комсомольск-на-Амуре: ГОУВПО «КнАГТУ», 2006. – 46 с. 5.4. Другие информационные и материально-технические ресурсы Студенты, изучающие курс философии, могут обращаться за помощью в поисках нужной информации в методические кабинеты гуманитарных факультетов университета. Там постоянно накапливается учебная, учебно-методическая, научная литература по профилю социально-гуманитарных дисциплин. Там можно найти необходимые программные продукты нормативно-справочного характера для подготовки к занятиям, для выполнения заданий по предусмотренным учебным планом видам самостоятельной работы. В методических кабинетах гуманитарных факультетов университета создана и совершенствуется материально-техническая база для широкого использования компьютерных тренировочных и контролирующих программных продуктов. |
1 2
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр... ... |  | Программа дисциплины философия гсэ. Ф. 10 Специальность: Теория и... Цель курса – формирование духовной и мыслительной культуры студента, развитие его личностных и познавательных способностей |
| Рабочая программа дисциплины философия направление подготовки 230700... Цель курса – формирование духовной и мыслительной культуры студента, развитие его личностных и познавательных способностей на основе... | | Рабочая программа дисциплины Философия Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Философия» |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Человек в философии и культуре» для специальностей Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом направления "Философия" специальности "Философия".... | | Рабочая программа учебной дисциплины «философия» по направлению подготовки... Дзема А. И. Рабочая программа учебной дисциплины «Философия». – Новороссийск: нф мгэи, 2013. – 38 с |
| Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) 5 рабочая программа учебной дисциплины «Философия» Дисциплина «Философия» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Умк по дисциплине «философия» для студентов 2 курса по специальности: 070601. 65 «Дизайн» специализация Графический дизайн соответствует... |
| Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки» Яркова Елена Николаевна Философия и методология науки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Философия права направление 030100. 68 «Философия» Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями образовательного стандарта двфу, утвержденного приказом ректора от 04.... |
| Рабочая программа философия код дисциплины по учебному плану б2 «Философия»... В результате изучения дисциплины, студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями | | Рабочая программа дисциплины Философия Специальность 020501 Биоинженерия... Данная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами «История», «Социология», «Биоэтика». Для освоения... |
| Программа курса по социальной философии для студентов нефилософских... Цель изучения дисциплины: представить философское осмысление общества в качестве органической составляющей общей картины мира | | Философия Философия: рабочая программа дисциплины для студентов очной, и очно-заочной (вечерней) обучения всех специальностей. Брянск: бгту,... |
| Программа курса «Философия» Название курса. «Философия». Курс относится к разделу Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Вопросы по курсу «Философия» для вступительного экзамена в аспирантуру... Скибицкий М. М., Зорина Е. В. Философия образования. Рабочая программа дисциплины |
