Рабочая программа учебной дисциплины Составитель А. Г. Алятина Оренбург 2010 удк ббк ф обсуждена на заседании кафедры «Управления персоналом, туризма и сервиса»
Скачать 0.66 Mb.
|
4.4 Наименование тем для изучения и конспектирования первоисточников: 1. Платон «Государство» 2. Аристотель «Категории» 3. Т. Гоббс «Левиафан» 4. Николо Макиавелли «Государь» 5. Томас Мор «Утопия» 6. Джон Локк «Опыт о человеческом разуме» 7. Гегель «Феноменология духа» 8. Ф Ницше «Воля к власти» 9. Чаадаев «Философические письма» 10. Августин Аврелий «О граде Божьем» 11. Н Бердяев «Философия неравенства» 12. Гегель «Наука логики» 4.5 Методические рекомендации по использованию информационных технологий В базе данных электронной библиотеки Института размещены рабочая программа дисциплины, конспект лекций, тесты контроля качества усвоения материала. Изучение дисциплины «Философия» следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, уделяя особое внимание ее целям, задачам и содержанию. Далее следует проработать конспект лекций по теме. Используя тесты контроля качества усвоения материала, необходимо проверить свои знания. Если материал конспекта лекций вызывает затруднения для понимания, то следует использовать литературу, указанную в пп. 4.1, 4.2. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь за помощью к преподавателю на учебной консультации. 5 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Контроль и оценка знаний студентов очной формы обучения осуществляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе контроля и оценки знаний студентов ОГИМ. Знания студентов заочной формы обучения оцениваются по традиционной системе оценки знаний. Программой дисциплины в целях проверки прочности усвоения материала предусматривается проведение различных форм контроля: 1.Рубежный(тематический) контроль проводится в период после изучения больших разделов программы в виде контрольной работы, включающей определения основных понятий, тесты, аргументированный ответ, задачи. 2. Межсессионная аттестация проводится в форме тестирования. 3.Итоговойформой контроля является экзамен, который проводится в форме устного опроса (собеседования). 5.2 Критерии оценки качества знаний студентов Изучение дисциплины завершается экзаменом, который проводится в форме устного опроса по билету. Билет состоит из двух теоретических частей и практического задания. Формирование экзаменационной оценки осуществляется в соответствии с критериями, рекомендованными Положением [временное] «Рабочая программа учебной дисциплины. Общие требования к содержанию, построению, изложению и оформлению», принятым в институте (таблица на с.44). При формировании экзаменационной оценки студента очной формы учитывается его рейтинг текущей успеваемости. Таблица – Формирование экзаменационной оценки по дисциплине
Приложение А Методические рекомендации студентам по изучению учебной дисциплины «Философия» Коллективное обсуждение изучаемых вопросов, докладов и рефератов проводится на семинарских занятиях. В ходе семинарских занятий знания студентов углубляются, систематизируются и контролируются как результат самостоятельной внеаудиторной работы с первоисточниками, документами, дополнительной литературой; укрепляются их мировоззренческие позиции; формируются оценочные суждения. Студенты готовятся к семинару по всем вопросам плана, что позволяет преподавателю организовать активное обсуждение темы (семинар-беседа). Возможно и предварительное распределение вопросов между участвующими в семинаре, по которым они готовят доклады, сообщения. Непосредственно на семинаре идет заслушивание, обсуждение таких докладов (семинар-заслушивание). Семинар-диспут предполагает коллективное обсуждение какой-либо проблемы с целью установления путей ее решения. Цель такого рода занятий состоит в формировании оценочных суждений, утверждении мировоззренческих позиций, развития умений студентов вести полемику, защищать свои взгляды и убеждения, лаконично и ясно излагать мысли. Приложение Б Планы семинарских занятий Семинарское занятие 1. Философия и её проблемы. 1. Понятие мировоззрения, основные компоненты его содержания. Основные исторические типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское. 2. Объект и предмет философии. Функции философии: гносеологическая, методологическая, аксиологическая, идеологическая. 3. Место и роль философии в современном мире. 4. Структура философского знания. Литература: 1. Алексеев, П. В. Философия. / П. В. Алексеев, А. В. Панин. - М., 2004 2. Немировская, Л. З. Философия. / Л. З. Немировская. – М., 1996. 3. Радугин, А. А. Философия. Курс лекций. / А. А. Радугин. – М., 2000 4. Мир философии. В 2 т. – М., 1991. 5. Философия. / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М., 2000 6. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983. Дополнительная литература: 1. Библер, В. С. Что такое философия?/В. С. Библер // Вопросы философии. 1995. №1. 2. Мамардашвили, М. К. Как я понимаю философию. / М. К. Мамардашвили. – М., 1990. 3. Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия? / Х. Ортега-и-Гассет. – М., 1991. 4. Чанышев, А. Н. Начало философии. / А. Н. Чанышев. – М., 1998. 5. Что такое философия. Круглый стол // Вестник МГУ. Серия Философия. 1995. №2-3. 6. Майданов А. С. Миф как источник знания / А. С. Майданов // Вопросы философии. 2004. № 9. Семинарское занятие 2. Становление философии 1. Проблема возникновения философии. Цивилизационные процессы середины 1 тысячелетия до н. э. 2. Проблема человека и этико-социалых аспектов человеческого поведения в философских учениях Древней Индии. Ортодоксальные и неортодоксальные школы Древней Индии. 3. Философия буддизма и её практическая направленность. 4. Особенности древнекитайской философии в эпоху классических книг. Шесть основных школ. Натурфилософская направленность школы инь, янь, цзя. 5. Учение Конфуция как этико-политическое учение. Школа закона как оппозиция конфуцианству. 6. Учение о Дао. Литература: 1. Введение в философию. Учебник для вузов. В 2 ч. Ч. 1. / под ред. И. Т. Фролова. – М., 1969. 2. История философии в кратком изложении. – М., 1991. 3. Мифы народов мира. В2 т. – М., 1980. 4. Чанышев, А. Н. Курс лекций по древней философии. / А. Н. Чанышев. – М., 1981. 5. История китайской философии. - М., 1989. Дополнительная литература: 1. Васильев, Л. С. История религии Востока. / Л. С. Васильев. – М., 1983. 2. История философии. Запад – Россия – Восток. Кн.1-4. / под ред. Н. В. Мотрошиловой. – М., 1997 . 3. Лукьянов, А. Е. Начало китайской философии. / А. Е. Лукьянов. – М., 1994. 4. Соловьев, Э. Ю. Прошлое толкует нас. / Э. Ю. Соловьев. – М., 1991. 5. Томпсон, М. Восточная философия. / М. Томпсон. – М., 2000. 6. Григорьева Т. П. Логика срединного пути / Т. П. Григорьева // Вопросы философии. 2004. № 12. Семинарское занятие 3. Философия в Древней Греции и Риме. 1. Особенности формирования древнегреческой философии и этапы её развития. 2. Вопрос о первоначале мира. Натурфилософия школ досократического периода (милетская, пифагорейская, элейская школы, античный атомизм). 3. Классический период в греческой философии. Переход от онтологической к антропологической проблематике: школа софистов, философия Сократа. 4. Философия Платона – учение об идеях, гносеология и диалектика, принцип устройства идеального государства. 5. Аристотель как первый систематизатор научного знания. Учение о первой философии, материи и форме, причинах бытия. Теория познания и логика Аристотеля. 6. Античная философия в эллинистически-римскую эпоху. Литература: 1. Асмус, В. Ф. Античная философия. – 3-е изд. / В. Ф. Асмус. – М., 1998 – 2003. 2. Богомолов, А. С. Античная философия./ А. С. Богомолов. – М., 1985. 3. Введение в философию. учебник для вузов. В 2 ч. Ч. 1. / под ред. И. Т. Фролова. – М., 1989. 4. История философии в кратком изложении. – М., 1991. 5. История философии. Запад – Россия – Восток. Кн. 1. / под ред. Н. В. Мотрошиловой. – М., 1997. 6. Чанышев, А. Н. Курс лекций по древней философии. / А. Н. Чанышев. – М., 1981. Дополнительная литература: 1. Аристотель. Сочинения в 4 т. / Аристотель. – М., 1976. 2. Виндельбанд, В. История философии. / В. Виндельбанд. – Киев, 1997. 3. Россман В. Платон как зеркало русской идеи / В. Россман // Вопросы философии. 2005. № 4. 4. История античной диалектики. – М., 1972. 5. Лосев, А. Ф. История античной философии в конспективном изложении./ А. Ф. Лосев. – М., 1989. 6. Мамардашвили, М. К. Лекции по античной философии. / М. К. Мамардашвили. – М., 1997 7. Платон. Государство / Платон. - Сочинения в 3-х т. – М., 1968 – 1972. 8. Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней / Дж. Реале, Д. Т. Антисери. – М., 1994. 9. Фрагменты ранних греческих философов. Ч. 1. – М., 1989. 10. Лобковиц Н. Десять кратких замечаний относительно метафизического понятия Бога (Аристотель – Аквинат - Гегель) / Н. Лобковиц // вопросы философии. 2005. № 6. 11. Кенисарин А. М. Становление историко-философских идей в учениях Аристотеля и аль-Фараби. / А. М. Кенисарин, А. Н. Нысанбаев //Вопросы философии. 2005. № 7. Семинарское занятие 4. Философская мысль средневековья. 1. Особенности средневековой картины мира: теоцентризм, креационизм, провиденциализм, фатализм и иррационализм. 2. Средневековая философия как синтез и борьба христианского откровения и античной философии. Христианская апологетика: Тертуллиан, Ориген. 3. Патристика. Учение Августина Аврелия. 4. Учение о разуме и вере Фомы Аквинского. Литература: 1. История философии в кратком изложении. – М., 1991. 2. История философии. Запад – Россия – Восток. Кн. 1-2. / под ред. Н. В. Мотрошиловой. – М., 1997. 3. Рассел, Б. История западной философии. В 2 т. / Б. Рассел. – М., 1993. 4. Радугин, А. А. Философия. Курс лекций. / А. А. Радугин. – М., 1996. 5. Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней / Дж. Раеле, Д. Т. Антисери. – М., 1994. Дополнительная литература: 1. Августин Аврелий. Исповедь. / Августин Аврелий. Абеляр. История Моих Бедствий. / Абеляр. – М., 1992. 2. Гуревич, А. Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. / А. Я. Гуревич. – М., 1990. 3. Григорян, С. Н. Средневековая философия народов Ближнего и Среднего Востока. / С. Н. Григорян. – М., 1986. 4. Майоров, Г. Г. Формирование средневековой философии. / Г. Г. Майоров. – М., 1982. 5. Паршин А. Н. Средневековая космология и проблема времени / А. Н. Паршин // Вопросы философии. 2004. № 12. 6. Кенисарин А. М. Становление историко-философских идей в учениях Аристотеля и аль-Фараби. / А. М. Кенисарин, А. Н. Нысанбаев //Вопросы философии. 2005. № 7. 7. Душин О. Э. Модели совести: Ф. Аквинский и Вл. Солольев / О. Э. Душин // Вопросы философии. 2005. № 3. 8. Лобковиц Н. Десять кратких замечаний относительно метафизического понятия Бога (Аристотель – Аквинат - Гегель) / Н. Лобковиц // вопросы философии. 2005. № 6. Семинарское занятие 5. Философия Возрождения. Европа XIV – XVвв. 1. Гуманистическое движение в Италии и его антисхоластическая направленность. Особенности философии Возрождения: Рационализм, пантеизм, антропоцентризм и гуманизм. 2. Натурфилософия и новое естествознание: Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей. 3. Основные положения учения Н. Кузанского о совпадении противоположностей, о боге, о человеке и познании. 4. Идейные вдохновители Реформации. Литература: 1. История философии в кратком изложении. – М., 1991. 2. История философии. Запад – Россия – Восток. Кн. 1-2. / под ред. Н. В. Мотрошиловой. – М., 1997. 3. Рассел, Б. История западной философии. В 2 т. / Б. Рассел. – М., 1993. 4. Радугин, А. А. Философия. Курс лекций. / А. А. Радугин. – М., 1996. 5. Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней / Дж. Раеле, Д. Т. Антисери. – М., 1994. Дополнительная литература: 1. Баткин, Л. М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления. / Л. М. Баткин. – М., 1978. 2. Бруно, Дж. О бесконечности Вселенной и мирах. / Дж. Бруно. – М., 1965. 3. Боэций. Утешение философией. / Боэций. – М., 1990. 4. Горфункель, А. Х. Философия эпохи Возрождения. / А. Х. Горфункель. – М., 1980. 5. Макиавелли, Н. Государь. / Н. Макиавелли. - Избранные сочинения. – М., 1982. 6. Утопический роман 15-17 веков. Томас Мор. Утопия. Кампанелла. Город Солнца. Френсис Бэкон. Новая Атлантида. – М., 1989. Семинарское занятие 6.Философия Нового Времени и Просвещения. 1. Линия английского эмпиризма 17-18 веков. Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк. 2. Учение о субстанции и её атрибутах в философии Декарта и Спинозы. Монадология Лейбница. 3. Субъективный идеализм Д. Беркли и Д. Юма. 4. Французское Просвещение 18 века: Вольтер, Руссо, материалисты. Литература: 1. История философии. Запад – Россия – Восток. Кн. 1-2. / под ред. Мотрошиловой. – М., 1997. 2. История диалектики 14-18 вв. – М., 1974. 3. Нарский, И. С. Западно-европейская философия 17 века. / И. С. Нарский. – М., 1974. 4. Соколов, В. В. Европейская философия 15-17 вв. / В. В. Соколов. - М., 1974. Дополнительная литература: 1. Бэкон, Ф. Новый Органон / Ф. Бэкон. - Соч. в 2 т. Т. 2. – М., 1972 – 1978. 2. Гольбах, П. Система природы. / П. Гольбах / Избр. Произведения. В 2 т. Т. 2. – М., 1963. 3. Гайденко, П. П. Эволюция понятия науки (17 – 18 вв.). Формирование научных программ нового времени. / П. П. Гайденко. – М., 1978. 4. Декарт, Р. Рассуждения о методе дла хорошего направления разума / Р. Декарт. - Соч. в 2 т. – М., 1989 – 1994. 5. Спиноза, Б. Этика. / Б. Спиноза - Избр. произведения. В 2 т. Т. 1. – М., 1957. 6. Зайченко, Г. А. Дж. Локк и современность / Г. А. Зайченко, А. В. Семушкин // Философские науки. 1990. №10. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины Составитель И. А. Юмашева Оренбург... Обсуждена на заседании кафедры «Теории управления и маркетинга» от 29 августа 2014 г., протокол №1 | | Рабочая программа учебной дисциплины Составитель С. В. Самарцев Оренбург... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Программа учебной дисциплины «Управление персоналом организации» Обсуждена на заседании кафедры труда и управления персоналом 16. 10. 08, протокол №2 | | Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа... Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки Управление персоналом очной формы обучения |
| Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Документационное обеспечение управления персоналом» составлена в соответствии с требованиями... | | Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры... Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта... |
| Удк 159. 923 Ббк 88. 5 У 69 Матрица ответов на тесты по оценке качества усвоения учебной дисциплины «Управление персоналом» | | Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры... Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Теории и практики управления Оренбургского филиала ранхигс «20» октября 2011... | | Рабочая программа учебной дисциплины Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Теории и практики управления Оренбургского филиала ранхигс «20» октября 2011... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Теории и практики управления Оренбургского филиала ранхигс «20» октября 2011... | | Рабочая учебная программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры... Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта... |
| Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Развитие трудового законодательства и его роль в управлении персоналом» составлена в соответствии... | | Ббк 20 Концепции современного естествознания Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и экологического образования |
| Рабочая программа Наименование дисциплины Введение в специальность... Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «менеджмента туризма и гостиничного бизнеса» | | Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа... Рабочая программа учебной дисциплины «Рынок труда» составлена в соответствии с требованиями ооп 080400. 62 Управление персоналом,... |
