1. предисловие

6.ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. 
   Философия как наука и тип мировоззрения.
   
2. 
   Философия Древнего Китая.
   
3. 
   Философские направления и школы Древней Индии.
   
4. 
   Особенности и основные школы античной философии. Сократ, Платон, Аристотель.
   

1. 
   Что такое «философия», что она изучает?
   
2. 
   Что представляет собой философия как система теоретического знания, какова ее структура?
   
3. 
   Что такое мировоззрение и какова его структура?
   
4. 
   В чем состоит специфика философии как типа мировоззрения?
   
5. 
   Назовите основные школы и течения философии Древней Индии.
   
6. 
   В чем состоит сущность конфуцианства?
   

1. 
   Характерные черты философии эпохи Возрождения и нового времени. Основные направления философии Возрождения и их характеристика.
   
2. 
   Философия нового времени. Эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт). Индукция и дедукция как методы научного познания.
   

3. 
   Философия Просвещения ХУШ в.
   
4. 
   Субъективный идеализм в философии XVII- XVIII вв. (Д. Беркли, Д. Юм).
   

1. 
   В чем состоит сущность и содержание Возрождения?
   
2. 
   Каковы основные направления философии Возрождения?
   
3. 
   Что такое «пантеизм» и «гилозоизм»?
   
4. 
   В чем состоит сходство и различие между эмпиризмом и рационализмом?
   
5. 
   Назовите основные школы философии нового времени.
   
6. 
   Каковы основные философские идеи французского Просвещения ХУШ в.?
   
7. 
   Как определялось понятие «субстанция» в учениях философов нового времени?
   

1. 
   Философия марксизма и современность. Исторические судьбы марксизма.
   
2. 
   Возникновение и исторические формы позитивизма. Проблемы знания и языка, знака и значения.
   
3. 
   Иррациональная философия ХIХ века. Экзистенциализм и его современные направления.
   
4. 
   Современная религиозная философия. Неотомизм.
   

Вопросы для самоконтроля

1. 
   В чем состоят социальные и гносеологические основания неклассической философии ХIХ в.?
   
2. 
   Что такое «позитивная философия»?
   
3. 
   Назовите основные этапы развития позитивизма.
   
4. 
   Каковы основные идеи иррациональной философии ХIХ века? Назовите ее представителей.
   
5. 
   Перечислите основные школы постпозитивизма.
   
6. 
   Что такое «пограничная ситуация»?
   
7. 
   Как называется философия марксизма?
   
8. 
   Назовите предпосылки возникновения марксистской философии.
   
9. 
   Каковы основные течения современной религиозной философии?
   

1. 
   Характерные черты и особенности русской философии.
   
2. 
   Основные этапы развития русской философской мысли.
   
3. 
   Становление русской философии в ХI-ХШ веках.
   
4. 
   Философский смысл спора между иосифлянами и нестяжателями.
   
5. 
   Философия русского Просвещения.
   
6. 
   «Западничество» и «славянофильство» в русской философской мысли ХIХ века.
   
7. 
   Философия русского марксизма.
   
8. 
   Русская религиозно-идеалистическая философия конца ХIХ - начала ХХ века.
   
9. 
   Философия русского космизма.
   
10. 
    Особенности развития отечественной философской мысли в советский период.
    

1. 
   Каковы особенности русской философии?
   
2. 
   Какую роль сыграла Византия в развитии духовной жизни русского государства?
   

3. 
   Почему русские мыслители обращали основное внимание на решение социально-нравственных проблем?
   
4. 
   В чем состоит сущность спора между иосифлянами и нестяжателями?
   
5. 
   Назовите основных представителей русского Просвещения.
   
6. 
   В чем состоит смысл славянофильства?
   
7. 
   Каковы основные идеи западничества?
   
8. 
   Что нового внесли в марксистскую философию русские марксисты?
   
9. 
   В чем сущность философии всеединства В. Соловьева?
   
10. 
    Каковы философские взгляды П. А. Флоренского?
    
11. 
    Какие философские воззрения исповедовал и развивал Н. Бердяев?
    
12. 
    В чем смысл философии русского космизма?
    

Бытие и развитие

1. 
   Понятие бытия в философии. Основные формы бытия и их взаимосвязь.
   
2. 
   Философское учение о материи и ее атрибутах.
   
3. 
   Понятие развития в философии. Концепции развития.
   
4. 
   Диалектика как учение о развитии.
   

1. 
   Какие концепции бытия Вам известны?
   
2. 
   Дайте определение категории «бытие».
   
3. 
   Назовите основные формы бытия.
   
4. 
   Какие этапы в своем развитии прошло понятие «материя»?
   
5. 
   Дайте философское определение материи.
   
6. 
   Что такое «атрибуты материи»?
   
7. 
   Каковы современные научные представления о строении и свойствах материи?
   
8. 
   Что такое развитие? Каковы его характеристики?
   
9. 
   Какие концепции развития Вам известны?
   
10. 
    Какие стороны развития раскрывают законы диалектики?
    
11. 
    Определите основные принципы диалектики.
    
12. 
    Назовите парные (соотносительные) категории диалектики.
    

1. 
   Сущность теории познания и ее основные задачи.
   
2. 
   Диалектика чувственного и рационального познания. Роль интуиции в познании.
   
3. 
   Философское учение об истине и ее критериях.
   
4. 
   Специфика научного познания, его этапы и формы.
   
5. 
   Проблема метода в философии. Метод и методология.
   

1. 
   Что такое «объект» и «субъект» познания?
   
2. 
   Назовите основные формы агностицизма.
   
3. 
   Какие концепции познания Вам известны? Кто их авторы?
   
4. 
   Дайте определение истины.
   
5. 
   Как соотносятся абсолютная и относительная истина?
   
6. 
   Что такое «заблуждение» и «ложь»?
   
7. 
   Что выступает критерием истины?
   
8. 
   Какие философские концепции истины Вам известны? Кто их авторы?
   
9. 
   Что такое интуиция?
   
10. 
    В чем состоит конкретность истины?
    

1. 
   Понятие «общество». Общество как система. Деятельностный подход к обществу.
   

2. 
   Проблема детерминизма в общественном развитии. Концепции детерминизма.
   
3. 
   Источники и движущие силы общественного развития.
   
4. 
   Прогресс и регресс в историческом развитии. Критерии общественного прогресса.
   

1. 
   Современные теории общества.
   
2. 
   В чем особенности философского осмысления истории общества?
   
3. 
   В чем отличие законов природы от законов общества?
   
4. 
   В чем состоят источники саморазвития общества?
   
5. 
   Что входит в понятия исторического прогресса и регресса?
   

1. 
   Сферы жизни общества как его подсистемы.
   
2. 
   Материально-производственная жизнь общества.
   
3. 
   Социальная сфера жизни общества: понятие и структура.
   
4. 
   Политическая сфера жизни общества. Политика как общественное явление, ее сущность и структура.
   
5. 
   Духовная сфера жизни общества. Общественная идеология и общественная психология. Формы общественного сознания.
   

1. 
   Какова роль способа производства материальных благ и экономических укладов в жизни общества?
   
2. 
   Философские аспекты понятия собственности.
   
3. 
   В чем сущность социальных связей и отношений?
   
4. 
   В чем сущность и функции государства?
   
5. 
   Каково соотношение духовной жизни общества, индивидуального и общественного сознания?
   

1. 
   Развитие философских представлений о природе и сущности человека: история и современность.
   
2. 
   Антропосоциогенез и его комплексный характер. Соотношение биологического и социального в человеке.
   

3. 
   Понятие личности в философии.
   
4. 
   Свобода и ответственность личности.
   

1. 
   Каковы взгляды философов Древнего мира на человека?
   
2. 
   Что такое «антропосоциогенез»?
   
3. 
   В чем смысл жизни человека? Что такое смерть и бессмертие?
   
4. 
   Назовите биологизаторские и социологизаторские концепции человека.
   
5. 
   Как соотносятся понятия: «человек - личность - индивид – индивидуальность»?
   
6. 
   Что такое личность?
   
7. 
   Чем определяются ценностные ориентации личности?
   
8. 
   Что такое «гуманизм», в чем он проявляется?
   
9. 
   В чем состоит подлинная свобода личности?
   

1. 
   Освещать вопросы только заданной темы. Желательно использовать схемы, графики, таблицы и другие формы графического отображения материала.
   
2. 
   Изложение реферата следует с:
   

3. 
   Работа должна быть напечатана или написана четким и разборчивым почерком.
   
4. 
   Объем реферата не должен превышать 20-24 страниц.
   
5. 
   Страницы должны быть пронумерованы, а также обязательно наличие полей (3 см) для пометок преподавателя, рецензирующего работу.
   
6. 
   В ходе реферата не следует ограничиваться только рекомендованной литературой, нужно использовать дополнительные источники.