Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 39.66 Kb.
|
| Управление образования Лениногорского муниципального района Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №11 Открытый урок по русскому языку в 7А классе по теме «Путешествие на теплоходе «Причастие»» Учитель I квалификационной категории Хуснутдинова Ф.Ф. 2008 год Цель:
Оборудование: Кодоскон, магнитофон с аудиозаписью, тестовые тетради , опорные конспекты «Причастие» и «Сыйфат фигыль», атрибуты морских специальностей карточки, жетоны и флажки. (под музыку «Море зовет») Учитель – Сегодня мы отправимся в путешествие на теплоходе «Причастие». Каждый из вас получит билет, но ступить на борт вы сможете, только если ответите на вопрос или выполните задание, написанное на билете (в форме тестов). Отметим в бортжурнале присутствующих и отсутствующих. (Учащиеся выполняют задания – тесты) Учитель – 1). Теперь , когда мы попали на теплоход, объявляем: пассажиров на нем не будет. Вы команда, а роли распределятся по результатам ответов. Лучше всех ответивший – капитан (надевает фуражку), затем рулевой (штурвал), кок (колпак) 2). Проверим готовность экипажа (не потеряйте билеты, они вам понадобятся). Опишите море, употребив причастие в своей речи. (картина)? (музыка). Пусть хорошие мысли и идеи навеет эта репродукция картины. Лучшие записать. Например: Летающие над морем чайка были необычайно красивы. 3)На капитане лежит особая ответственность – он подвергается отдельно испытанию: (расскажет по опорному конспекту все о причастии). Остальные выполняют морфологический разбор причастия (летающие), из составленного предложения. 4) Ребята кто там семафорит? (бинокль) - Это в порту таможенная служба . Они просят перевести это предложение на родной татарский язык и рассказать всё о причастии в татарском языке. Об этом расскажет рулевой. (Опорный конспект «Сыйфат фигыль») (Перевести предложение, записанное на доске, на татарский язык). Итак, путешествие началось. Учитель – Стихийное бедствие! Град! Огромные градины выбили некоторые буквы из текста. Помогите восстановить его. (На кодоскопе) В тысяча восем…сот тринадцат…м году французскому химику Куртуазве удалось извлечь … (из)золы м…рских водор…слей м…н…рал, напоминающ… ноч…ную фиалку. М…н…рал, нарече… впоследствии йодом. Он оказался одним из самых (не)обходимых человеку м…нералов. Во многом именно благодаря его пр…сутствию так целебны морская вода и воздух. (Члены команды по очереди подходят и вставляют буквы, рулевой исправляет ошибки, работу проверяет капитан). Учитель – работа выполнена успешно, но все проголодались. Кок сварит уху, когда команда наловит рыбы. Но рыба считается пойманной только в том случае, если будет выполнено задание. (Оно написано на обороте изображения рыбы из плотной бумаги) На полу (под музыку) физкультминутка. Задания
Учитель – Тех, кто ответил неверно, рыба утащила в воду. Спасайте утопающих. (Спасательные круги из бумаги , на них написано: «Держите!» на обороте - задания) Задания
Белый Скользкий Звучный Белеть Скользить Звучать Белеющий Скользящий Звучащий
Учитель – Все спасены, команда в сборе, пора причаливать и подводить итоги. - Знания о какой части речи мы в ходе путешествия повторили и обобщили? Домашнее задание В рабочей тетради. 1 задание– стр. 27 – ответить на итоговые вопросы +упражнение 2 задание– стр.5 – задание 8. – составит грамматическую сказку о причастиях по данному началу. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
