Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 270.79 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/2
Дата публикации05.11.2013
Размер270.79 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
100-bal.ru > Философия > Программа дисциплины
1   2

Общий список литературы по курсу:


Адорно, Теодор. Типы и синдромы// Социологические исследования. 1993. N 3.

Американская социологическая мысль: Тексты/ Под. ред. В.И.Добренькова. Составитель Е.И.Кравченко. М.: Издательство МГУ, 1994. 496 С

Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М.: Прогресс, 1972.

Арон, Раймон. Этапы развития социологической мысли. М.: Прогресс, 1993. С. 315-402.

Аутвейт, Уильям. Реализм и социальная наука// Социо-логос. Общество и сферы смысла. Т. 1. М.: Прогресс, 1991. С. 141-170.

Бодрийяр, Жан. Система вещей. M.:Рудомино, 1995.

Бодрийяр, Жан. Соблазн. М.: Аd Marginem, 2000.

Бурдье, Пьер. Социальное пространство и символическая власть//THESIS, Весна, 1993.

Бурдье, Пьер. Социальное пространство и генезис «классов»// Вопросы социологии, 1992, № 1, С.17-36.

Бурдье, Пьер. Опыт рефлексивной социологии// Теоретическая социология: Антология. М.: Книжный дом «Университет», 2002. — Ч. 2. – С.373-429.

Бурдье, Пьер. Практический смысл / Пер. с фр.: А. Т. Бикбов, К. Д. Вознесенская, С. Н. Зенкин, Н. А. Шматко; Отв. ред. пер. и послесл. Н. А. Шматко. — СПб.: Алетейя, 2001 г. — 562 с. — («Gallicinium»).
Вригт Г.Х. фон. Объяснение и понимание // Логико-философские исследования. М.: Прогресс, 1986. С. 37-194)

Гемпель, Карл Густав. Логика объяснения. Перевод с английского, составление, вступительная статья и приложение Назаровой О. А. – М.: Дом интеллектуальной книги, Русское феноменологическое общество, 1998.

Гидденс, Энтони. Девять тезисов о будущем социологии // Thesis, Зима, 1993,С.57-82.

Гидденс, Энтони. СУДЬБА, РИСК И БЕЗОПАСНОСТЬ// Thesis, 1994, вып.5, С. 107- 135. 

Гидденс, Энтони. Навстречу глобальному веку// Отечественные записки, № 6, 2002, С.436-456. 

Гидденс, Энтони. Новые правила социологического метода// Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред. С. П. Баньковской. — М.: Книжный дом «Университет», 2002. — Ч. 2. – С.281-318.

Гофман, Ирвинг. Порядок взаимодействия// Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред. С. П. Баньковской. — М.: Книжный дом «Университет», 2002. — Ч. 2. – С 60- 104. 

Гофман, Ирвинг. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опьгга: Пер. с англ. / Под ред Г.С. Батыгина и ЛА. Козловой; вступ. Сгатья Г.С. Батыгина. М.: Институт социологии РАН, 2003. — 752 c.

Давыдов Ю.Н. Социальная философия Франкфуртской школы. М.: Наука, 1977.

Данто, Артур. Аналитическая философия истории. Перевод с англ. А. Л. Никифорова, О. В. Гавришиной — М.: Идея-Пресс, 2002. — 292 с.

Джемс, Уильям. Психология. М.: Педагогика, 1991.

Дьюи, Джон. Реконструкция в философии. Пер. с англ. / Перевод М. Занадворов, М. Шиков. М.:"Логос", 2001. -168с.

История теоретической социологии. В 5 томах. Под ред. Ю.Н. Давыдова. – М.: Наука, 1995..

Козер, Льюис. Функции социального конфликта. Перевод с англ. О. А. Назаровой - М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной. книги, 2000. — 208 с.

Коллинз, Рэндалл. Социология: наука или антинаука? Перевод с англ.А.Д. Ковалева// Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ. / Вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. — М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 1999. 416 с.(Серия «LOGICA SOCIALIS»). – С. 37- 73.

Коэн М. Р. Американская мысль.- М.: Изд-во иностр. лит., 1958.- 390 c.

Кун, Томас. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1977. С. 17-59; 227-274.

Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна/Пер. с фр. Н.А. Шматко — М.: Институт экспериментальной социологии; Спб.: Алетейя, 1998. —11б0 с. (серия "Gallicinium).

Луман, Никлас. Тавтология и парадокс в самоописания современного общества //СОЦИО-ЛОГОС, Вып. 1. М.: Прогресс, 1991. С. 194-218.

Луман, Никлас. Понятие риска// THESIS, 1994, вып. 5, С. 135-160.

Луман, Никлас. ТЕОРИЯ ОБЩЕСТВА (вариант San Foca'89). Перевод с нем.А. Ф. Филиппова// Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ. / Вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. — М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 1999. 416 с. (Серия «LOGICA SOCIALIS»). – С. 196- 236.

Луман, Никлас. «Что происходит?» и «Что за этим кроется?». Две социологии и Teoрия общества.// Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред. С. П. Баньковской. — М.: Книжный дом «Университет», 2002. — Ч. 2. – С. 319-352.

Очерки по истории теоретической социологии XX столетия (от М.Вебера к Ю.Хабермасу, от Г.Зиммеля к постмодернизму) / Отв. ред. Ю.Н.Давыдов. М.: Наука, 1994. 380 С.

Пирс, Чарльз.С. Избранные произведения. – М.: Логос, 2000.

Современная западная социология. Словарь. М.: Политиздат, 1990.

Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Сост. и общ. ред. С. П. Баньковской. М.: Книжный дом «Университет», 2002. .

Тэрнер, Джонатан. Аналитическое теоретизирование. Перевод с англ.А.Д. Ковалева// Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ. / Вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. — М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 1999. 416 с. (Серия «LOGICA SOCIALIS»). – С. 103-156.

Тэрнер, Джонатан. Структура социологической теории. М.: Прогресс, 1984

А. Ф. Филиппов. Теоретическая социология// Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ. / Вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. — М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 1999. 416 с. (Серия «LOGICA SOCIALIS»). – С.7-34. 

Флек, Людвиг. Возникновение и развитие научного факта / Составление, перевод, предисловие В. Н. Поруса. М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 1999. 208 С

Фуко, Мишель. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. Пер. с фр. В. П. Визгина, Н. С. Автономовой.– СПб., А-саd, 1994.

Фуко, Мишель. История безумия в классическую эпоху / Пер. И.К. Стаф. СПб.: Университетская книга, 1997. 575 С.

Фуко, Мишель. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет. Пер. с франц.— М.: Касталь, 1996.—448 с.

Хабермас, Юрген.. 'Отношения между системой и жизненным миром в условиях позднего капитализма»// THESIS, Весна, 1993. С. 123-137.

Хабермас, Юрген.. Вовлечение другого. Очерки политической теории. Санкт-Петербург, Наука, 2001.

Alexander J.C. Theoretical Logic in Sociology. Vol. 1. Positivism, Presuppositions, and Current Controversies. London and Henley: Routledge & Kegan Paul. 1982. Ch. 1.

Alexander J.C. Theoretical Logic in Sociology. In 4Vols.:.: Allen & Unwin, 1982. Ch. 1.

The Blackwell Dictionary of Twentieth-Century Social Thought / Ed. by W. Outhwaite and T.Bottomore. Oxford: Blackwell, 1993. xvi, 864

Bratman, Michael E.: Faces of Intention. Selected Essays on Intention and Agency. Cambridge, Mass., Cambridge University Press 2000.

Baudrillard Jean. Selected Writing/ Edited and Introduced by Mark Poster. Cambridge: Polity Press, 1988. 230 p.

Baudrillard, Jean. Symbolic Exchange and Death / Trasl. by Iain Hamilton Grant / With an Introduction by Mike Cane. London etc.: SAGE, 1993.
Baudrillard, Jean. Pour une critique de l’economie du Signe. - P.: Gallimard, 1972.

Baudrillard Live: Selected interviews. - Ed. M. Gane. - L.: Bourdieu, Pierre. Distinction. A Social Critique of the Jugement of Taste. Translated by Richard Nice. London etc.: Routledge & Kegan Paul, 1984. xiv, 613 p.

Baudrillard, Jean. Simulacres et Simulation. - P.: Galilee, 1981.

Bourdieu P. Homo Academicus. P.: Les Editions de Minuit, 1984. 302 p.

Bourdieu P. Questions de sociologie. Editions augment d’un index. P.: Les Editions de Minuit, 1984. 277 p.

Bourdieu P. Le Sense Pratique. Les Editions de Minuit, 1980.

Cilliers, Paul. Complexity and Postmodernism : Understanding Complex Systems. Paperback - 176 pages. Routledge, 1998

Collins R. Sociology: Proscience or Antiscience? // American Sociological Review, 1989, vol. 54 (February). Pp. 124-139.

Collins R. Sociology since Midcentury. Essays in Theory Cumulation. N.Y. etc.: Academic Press, 1981. x, 365 p.

Collins, Randall. Theoretical Sociology. San Diego etc.: Harcourt Brace Jovanovich, Publishers. 1988. x, 565 P.

Coser, L. Conflict //The Blackwell dictionary of twentieth-century social thought /Eds. W.Outhwaite, T.Bottomore. Oxford: Basil Blackwell, 1993. pp. 103-105.
Dahrendorf R. Modern social conflict. L., 1989.

Derek Layder. Understanding Social Theory. SAGE, 1994.

Dewey J. Human Nature and conduct.- New York: Henry Holt & Co, 1922.- 338 p.

Elster, Jon. The Cement of Society: A Study of Social Order. Cambridge: Cambridge Univ.Press, 1989. Pp.viii+311.

  1. Garfinkel, H. Sacks. On Formal Structures of Practical Actions. - In: Theoretical Sociology:Perspectives and Developments/ J.C. McKinney a. E.A. Tiryakian eds.- N.Y.: Appleton Century Crofts. - pp.337-366.

Garfinkel, Harold. Studies in Ethnomethodology. (1967, Prentice Hall). Cambridge: Polity Press, 1990. 288 p.

Giddens A. Modernity and Self-Identity. Self and Society in the Late Modern Age. Cambridge: Polity Press, 1991. VII, 256 p.

Giddens A. New Rules of Sociological Method: A Positive Critique of Interpretative Sociologies. London etc.: Hutchinson, 1976 . 192 P. [Second edition. Cambridge: Polity Press, 1993. Viii, 186 p.]

Giddens A. The Consequences of Modernity. Cambridge: Polity Press, 1990. xi, 186 p.

Giddens A. The Constitution of Society. Outline of the Theory of Structuration. Cambridge: Polity Press, 1991. 394 p.

Giddens Anthony. Social Theory and Modern Sociology.Cambridge:Polity, 1987. 309 p.

Giddens A. The Nation-State and Violence. Volume Two of A Contemporary Critique of Historical Materialism. Cambridge: Polity Press, 1985. 399 P.

Giddens A. (ed.) Positivism in Sociology. London: Heinemann, 1974.

Giddens, Anthony. The Third Way. The Renewal of Social Democracy.: Polity Press, 1998.

Gilbert, Margaret: Sociality and Responsibility. New Essays in Plural Subject Theory. Rowman and Littlefield, Lanham 2000.

Goffman, Erving. Stigma. Notes on the Management of Spoiled Identity. Halfpenny P. Positivism and Sociology: Explaining Social Life. London etc Routledge and Kegan Paul. 1982.

Goffman, Erving. Relations in Public. Microstudies of the Public Order. Harmondsworth: Penguin Books, 1972. 460 p.

Goffman, Erving. Interaction Ritual. Essays on Face-to-Face Behaviour. Harmondsworth: Penguin Books, 1972.
Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, 1963. Penguin Books, 1990.

Goffman, Erving. Forms of Talk. Oxford: Basil Blackwell, 1981. 335 P.

Goffman, Erving. The Interaction Order// American Sociological Review,Feb.,1983,pp.1-17.

Goffman, Erving. The Presentation of Self in Everyday Life. - Garden City, NY.: Anchor Books, 1959.

Goffman, Erving. Frame Analysis: An Essay on the Organization of Experience. - Boston: Northeastern University Press, 1986. Уинч, Питер. Идея социальной науки. - М.: Пирамида, 1996.

Habermas, Jürgen. Factizitдt und Geltung. - Frankfurt, Surkamp, 1992.

Habermas, Jürgen. Strukturwandel der Öffentlichkeit. - 2 ed. Frankfurt, Surkamp, 1989.

Habermas, Jürgen. Erkentnis und Interesse.- Frankfurt, Surkamp, 1968.

Habermas, Jürgen. Legitimationsprobleme im Spätkapitalismus. - Frankfurt, Surkamp, 1973.

Habermas, Jürgen. Theorie des kommunikaven Handelns. 2 Bde. - Frankfurt, Surkamp, 1981.

Harvey, D. The Condition of Post-Modernitv: an Inquiry into the Origins of Cultural Change, Basil-Blackwell, London, 1989

Hempel C.G. The Logic of Functional Analysis// Symposium on Sociological Theory/ Ed. by L.Gross. New York, 1959.

Jameson Fredric. Postmodernism, or, The Cultural Logoc of Late Capitalism. London: Verso, 1991. xxii, 438 p.

Joas H. Symbolic Interactionism// Social Theory Today/ Ed. by A.Giddens & J.H.Turner. Stanford (Cal.): Stanford University Press, 1988. P. 82-115.

Joas, Hans. Pragmatismus und Gesellschaftstheorie. Frankfurt a.M.: Suhrkmp, 1992. 323 S.

Keat, Russel, Urry John. Social Theory as Science. London and New York: Routledge & Kegan Paul. Second Edition 1982. Reprinted 1987. 301 p.

Luhmann N. Trust and Power. Chichester: Wiley, 1979.

Luhmann N. The Differentiation of Society. New York: Columbia University Press, 1982.

Luhmann N. Soziologische Aufklдrung 2. Aufsдtze zur Theorie der Gesellschaft. Opladen, 1975. 221 S.

Luhmann N. Soziale Systeme. GrundriЯ einer allgemeinen Theorie. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1984. 675 S.

Lyotard J.-F. Le Diffèrend. P.: Les Éditions de Minuit, 1983. 288 p.

Lyotard J.-F. L'inhumain. Causeries sur le temps. P.: Galile, 1988, 220 p.

Outhwaite, William. New philosophies of social science: realism, hermeneutics and critical theory. – London: MACMILLAN EDUCATION LTD, 1987.

Outhwaite W. Habermas. Stanford: Stanford University Press; Cambridge: Polity Press, 1994.

Outhwaite W. Concept Formation in Social Science: London etc.: Routledge & Kegan Paul, 1983. 255 p.

Robertson, R. Globalization. Social Theory and Global Culture. London: Sage, 1992.

Schutz A. The Phenomenology of the Social World. London: Heinemann, 1972.

Social Theory Today/ Ed. by A.Giddens & J.H.Turner. Stanford, Cal., 1988.

Stinchcombe A. L. Constructing Social Theories. Chicago and London: The University of Chicago Press, 1987.

Winch, Peter. The idea of a social science and its relation to philosophy - 2nd ed. London: Routledge, 1988.
Примерный список вопросов к экзамену /темы эссе

  1. Основные подходы к определению и исследованию социологической теории (исторический, онтологический, гносеологический, «классификаторский»).

  2. Три типа научности в социологии и кризисы в развитии социологической теории.

  3. Объяснение и понимание в социологии. Общая характеристика двух традиций в социальной теории - позитивизма и понимающего метода.

  4. Герменевтика: общая характеристика, основные понятия.

  5. "Подводящая" теория объяснения К. Г. Гемпеля и две ее разновидности (дедуктивно-номологическая и индуктивно-вероятностная).

  6. Каузальность и телеология.

  7. Социологическое знание и здравый смысл.

  8. Понятие интенциональности. Интенциональность и субъективный смысл.

  9. Действие как объект телеологического объяснения и два его аспекта.

  10. дискурсивное сознание, практическое сознание и онтологическая безопасность.

  11. "Картезианская" и "юмовская" причинность: "причина - следствие" VS "основание - следствие".

  12. Практический силлогизм (вывод) и его отношение к телеологическим объяснениям.

  13. Телеологическое объяснение и интенциональное понимание; понимание и объяснение "по сходству" и понимание и объяснение "по смыслу".

  14. Квазикаузальные объяснения в истории и социальных науках.

  15. Понятие дискурса в современном социологическом теоретизировании.

  16. Роль внешних условий и роль насилия в объяснении социальных событий.

  17. Квазителеологические объяснения в социальной теории.

  18. Предмет социологии как эпистемологическая проблема.

  19. Теории постмодернизма: общая характеристика.

  20. Археология знания, генеалогия власти М. Фуко.

  21. Ж. Бодрийяр: симуляции и "симулякры".

  22. Постмодернистская социология знания Лиотара.

  23. Теория структурации Э. Гидденса: "дуальность", "Двойная герменевтика" и понятие структуры.

  24. Процесс институционализации и "социальная система" у Гидденса: классификация социальных институтов.

  25. Действие и динамика деятельности в теории структурации Гидденса: дискурсивное сознание, практическое сознание и онтологическая безопасность.

  26. "Рутинизация" и "регионализация" в теории Гидденса.

  27. Критическая теория Ю. Хабермаса: "публичная сфера", человеческий интерес и виды знания.

  28. Теория коммуникативного действия Хабермаса: идеальный тип ненарушенной коммуникации.

  29. Понятие дискурса в современном социологическом теоретизировании.

  30. "Жизненный мир" и "система" в теории коммуникативного действия Хабермаса.

  31. Концепция социальных систем Н. Лумана.

  32. Понятия "самореференции", "аутопоейсиса" и "контингенции" у Лумана.

  33. Взаимопроникновение систем и понятие "двойной контингенции" у Лумана.

  34. Основные типы социальных систем по Луману.

  35. Конструктивистский структурализм П. Бурдье: общая характеристика.

  36. Понятие "капитала" у Бурдье и типы "капиталов".

  37. Классовые культуры и "габитус" в теории Бурдье.

  38. Общая характеристика драматургического подхода И. Гофмана.

  39. Анализ взаимодействия у Гофмана. Типы взаимодействия.

  40. Организация субъективного опыта в социальной ситуации. Представления.

  41. Этнометология (общая характеристика). Этнометоды.

  42. Этнометодологи и их разновидности.

  43. Микросоциология Р. Коллинза.

  44. Прагматизм и неопрагматизм в социологии.

  45. Специфика прагматистского акционизма: «творческий ум» и «проблемная ситуация».

  46. Неопрагматистский деконструктивизм. Р. Рорти, Х. Патнэм, Д. Дэвидсон и др.

  47. Современная социальная система и ее динамика в концепции Р. Дарендорфа.

  48. Понятие "императивно координируемых ассоциаций" у Дарендорфа.

  49. История сексуальности и этика М. Фуко.

  50. Понятия "имплозии" и "гиперреальности" у Бодрийяра.


Методические указания студентам
Эссе является основным показателем успеваемости по данному курсу и оценивается в соответствии со следующими требованиями:

-- формальные требования: структуру эссе составляют 4 части – введение (где сформулирована проблема/задачи, основные вопросы данной работы, методы теоретического их рассмотрения, теоретические основания (работы, теоретики, направления); основная часть с изложением заявленной проблематики (структурируется по усмотрению автора); заключение (где представлены основные итоги, выводы проделанной работы) и список литературы. Список литературы составлен в соответствии с требованиями библиографического описания и соответствует ссылкам в тексте эссе.

-- содержательные требования: логика и адекватность изложения, адекватный данной проблеме подбор литературы, отсутствие плагиата, научный стиль.

Тема эссе может быть взята из прилагаемого к программе курса списка тем или же сформулирована автором в соответствии с проблематикой курса и своим научным интересом.

Объем эссе – min – 0,15 п.л., т.е. 6000 знаков с пробелами; max – 0, 25 п.л., т.е. 10 000 знаков с пробелами

Сроки сдачи – эссе сдается по окончании курса (дата определяется) опоздание на 2 дня снижает оценку на 0,5 (1,5) балла, опоздание на 4 дня – 1 балл (3 балла), в случае отсутствия эссе оценка составляет 0 баллов, не сдавшие эссе студенты к экзамену не допускаются.

В случае обнаружения плагиата в эссе, оно не засчитывается (оценка 0), студент к экзамену не допускается.

Домашнее задание представляет собой реферирование (и устное представление реферата на семинаре) первоисточников, представленных в курсе. Реферируемые работы могут быть взяты как из прилагаемого к программе курса списка литературы, так и предложены самим студентом (при условии соответствия их проблематике курса).

Домашнее задание может быть представлено как в устном, так и в письменном виде. В письменном виде домашнее задание представляет собой конспект работы с "комментариями", выполненными по определенным требованиям (которые доводятся до сведения студентов на первых семинарах). Критерии оценки домашнего задания – адекватность изложения, способность ориентироваться в реферируемом тексте и отвечать на вопросы по тексту (в случае устного представления), или же – структура "комментария" (в случае конспекта). Представляемая работа может быть оригинальной или переведенной на русский язык, но не может быть пересказом или интерпретацией этой работы, заимствованными из учебников, справочников т.п.

Длительность представления и объем конспекта не ограничены при условии, что представлен целостный фрагмент работы того или иного теоретика (статья, глава из книги). Срок сдачи домашних заданий – до экзамена.

Экзамен – проводится в форме собеседования по выбранной экзаменующимся теме (список вопросов по курсу) и предоставляет студентам шанс повысить свой итоговый балл, полученный в совокупности за эссе и домашнее задание. Студент вправе оставить итоговый балл без изменений (в этом случае оценка за эссе удваивается). Оценка за сданный экзамен (которая может быть и ниже оценки за эссе) засчитывается в итоговую оценку с удельным весом 0,4.
1   2

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск