Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 30.31 Kb.
|
    Тема урока: «Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу». Цели урока: обобщить знания детей о шипящих звуках; формировать умение правильно писать сочетания с шипящими звуками; воспитывать любовь к урокам русского языка. Ход урока 1.Орг. момент. Речевая разминка Долгожданный дан звонок- Начинается урок Как жи-ши, ча-ща, чу-щу писать Будем вместе повторять Сегодня мы отправимся в путешествие в страну сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу на весёлом паровозике. На уроке обобщим знания о шипящих звуках, продолжим вырабатывать навык правописания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. И так, чтобы отправиться в путешествие на нашем весёлом паровозике, нужно привести в движение колёса. Если я подниму правую руку, то одна половина класса хлопнет в ладоши один раз, а если подниму левую руку, то другая половина хлопнет в ладоши тоже один раз. А если обе руки вверх, то все кричат «Ту-ту-у!» 2. Станция «Чистописание» а) Наш поезд прибыл на станцию Чистописание. вв, бб, ии - Найдите «лишнюю» букву. Объясните, почему она «лишняя» (и - гласная) - В чём сходство? (Есть буква о) - В чём отличие? (Элем. букв) - Хором читаем пословицу Делу время, а потехе ч..с. - Объясните смысл этой пословицы, объясните орфограмму. б) Пальчиковая гимнастика Подготовим пальчики к работе. Дети соединяют поочередно пальцы, затем хлопают в ладоши и говорят Вышли пальцы погулять(массаж пальцев) Этот пальчик самый сильный; Этот толстый и большой; Этот палец для того, Чтоб показывать его. Этот палец самый длинный, И стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, Он избалованный самый. А мизинчик, хоть и мал, Очень ловок и удал. в) Теперь буквы и пословицу напишем красиво у себя в тетради 3. Станция «Шипящие» Игра «Угадайка» - Угадайте и запишите слово Кот живёт у нас на крыше, А в чулане живут … (мыши) - Первое слово пишем с большой буквы, затем с маленькой через запятую Не поедет без бензина Ни автобус, ни … (машина) По полям бегут ручьи, На дороге - … (лужи) Скоро выйдут муравьи, После зимней … (стужи) 4. Станция «Здоровье» Физкультминутка: гимнастика для глаз Крепко зажмурить глаза, (считать до трёх), открыть и посмотреть вдаль (считать до пяти). Повторить 4-5 раз. Будь внимателен! 5. Станция «Художественная». Диктант по картинкам. - Запишите названия предметов, которые изображены на рисунках (шишка, карандаши, снежинка, чашка, часы, машина, свеча, щука.) - Изученные сочетания подчеркните 6. Станция «Почтовая». Нам пришло письмо от Незнайки. Давайте его прочитаем. Летом я со своей сабакой булькой был на даче. Дачя была у леса. Утром я пошёл на речьку. Над водой кружылис чяйки. Я поймал щюку и два лещя. Незнайка в своём письме допустил ошибки. Давайте поможем ему найти эти ошибки и исправить их, объясним правильное написание, чтобы он больше не допускал ошибок. Спишите этот текст себе в тетрадь. Сочетания подчеркните. Скажите, почему Незнайка допустил много ошибок? Зачем надо на уроке быть внимательным? 7.Работа по учебнику- стр 33 упр 1-составить слова по образцу с сочетаниями чу-щу, используя слоги. Вывод: Я грамотно писать хочу, Слова на чу и щу учу Сочетания чу – щу Пишем только с буквой у 8. Станция «Итоговая» В сочетаниях жи – ши Только и всегда пиши! В сочетаниях ча – ща Пишем только букву а В сочетаниях чу – щу Пишем только букву у 9. Домашнее задание: Упражнение 4 стр 34. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
