Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.65 Mb.
|
Понятие – это мысль, отрицающая предметы или явления в их общих и существенных признаках. Язык, речь – средства выражения мысли. Мышление и оформление его в речевой форме – не два самостоятельных процесса – это единый процесс словесного мышления и осмысленной речи. Суждение – это такая форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо. Умозаключение – логически-связанные суждения. Истина – достоверное, правильное знание. Декарт: «Слово истина – соответствие мысли и предмету». Рационалисты и эмпирики допускали возможность обретения человеком истинного знания. Агностики – отрицание возможности обретения истинного знания (Беркли). Роль практики для познавательной деятельности людей значительна. Целый ряд явлений не поддается оценке с точки зрения истинности или ложности. • Духовные ценности. • Культурное общество. З Н А Н И Я  субъективные  объективные
И С Т И Н А относительная абсолютная
Все истины относительны Научное познание – отличается стремлением к объективности – может найти применение в будущем – определяется как наблюдение, классификация, описание, экспериментальное исследование, теоретическое объяснение естественных явлений. УРОВНИ ЗНАНИЙ эмпирическое познание теоретическое познание Имеет дело прежде всего с фактами, эмпирическими законами, наблюдение, эксперимент (пример,  )(XVII в.) теоретическое рациональное Имеет дело с более абстрактными законами (пример, закон сохранения энергии), математическое моделирование (аналог реальности) Средства: творческое воображение ученого, выдвижение гипотез, разработка, использование моделей Кун: «Идея научной революции (скачки) – концепция развития науки. Оно идет не путем наращивания новых знаний на старые, а через коренные изменения в системе научных знаний». Наряду с наукой как способом познания мира существуют и другие познания: 1) миф (самый ранний способ) (эсхатологические мифы - апокалипсис). Вико называл мифы первым изданиям умственного словаря человечества); 2) жизненная практика, опыт повседневной жизни.
. ФАКТЫ  объективный факт научный факт  событие, имевшее место в определенное время при определенных условиях знания о событии Чтобы факт стал научным, его следует интерпретировать (истолковать, объяснить). Человек, познающий социальные явления, не может быть безразличен к изучаемым фактам, у него формируется собственное к ним отношение, положительное или отрицательное, т.е. он так или иначе оценивает события. Проблема научной объективности одна из наиболее важных в социальном познании. Мировоззрение – взгляды человека на мир в целом, отношение человека к окружающему миру. Подходы к выработке мировоззренческих установок: 1) приоритет Бога (теоцентризм); 2) приоритет природы (природоцентризм); 3) приоритет человека (антропоцентризм); 4) приоритет знаниям (знаниецентризм). Типы мировоззрения: 1) обыденное. Возникает в процессе личной практической деятельности; 2) религиозное. Основа – религиозные учения. 3) научное. Опора – достижения науки. Автор программы: _____________________________/ Ф.И.О./ Подпись обязательна. |
