Петрозаводск Издательство Петргу 2013 Конференция проводится при поддержке фонда рффи, грант №13-02-06052 Г
Скачать 0.58 Mb.
|
С5.5. Веденькин Н.Н., Мороз О.Ю., Радченко В.В., Суркова О.В. Проект «Cansat в России» и преподавание физики в общеобразовательной школе (Научно – исследовательский институт ядерной физики имени Д.В. Cкобельцына, МГУ имени М.В. Ломоносова, Мемориальный музей космонавтики, (Москва, Россия), Гимназия №7 (Шумерля, республика Чувашия, Россия) С5.6. Гаврилова Е.В., Клеветова Т.В. Формирование ключевых компетенций учащихся при изучении физики в средней школе посредством решения физических задач (Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Волгоград, Россия) С5.7. Голубок А.О. (Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет ИТМО), Елохин В.А., Николаев В.И. (ЗАО «Научные приборы»,), Пивоваров С.С. (Академическая гимназия Санкт-Петербургского государственного университета) Приборно-методический комплекс современного оборудования для поддержки физического и естественнонаучного образования в средней школе (Санкт-Петербург, Россия). С5.8. Игнатьева И.И. Некоторые вопросы преподавания термодинамики в школе (МОУ Университетский лицей, Петрозаводск, Россия) С5.9. Исмухамбетова А.С., Стефанова Г.П. Методика формирования энергетического метода при изучении школьного курса физики (Астраханский государственный университет, Астрахань, Россия) С5.10. Итин А.Л., Колесников Ю.Л. Дополнительное физическое образование школьников на базе инженерно-физического факультета НИУ ИТМО как средство повышения интереса школьников к инженерным специальностям (Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, Санкт-Петербург, Россия) С5.11. Канаева Н.Ю. Интерактивные методы обучения физике (Средняя общеобразовательная школа №2 г. Олонца, Олонец, Россия) С5.12. Коробов В.Е. О готовности выпускников - физиков к формированию у учащихся коммуникативных навыков (Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Волгоград, Россия) С5.13. Крутова И.А., Дергунова О.Ю., Беднева Е.В. Обучение учащихся обобщенному методу решения задач по созданию технических объектов при изучении школьного курса физики (Астраханский государственный университет, Астрахань, Россия) С5.14. Лобарев Д.С., Трифонов С.В., Яников М.В. Профориентационные возможности регионального информационного центра трудоустройства студентов ПсковГУ при подготовке учителей физики (Псковский государственный университет, Псков, Россия) С5.15.Михайленко М.А. Графические методы в организации учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся при обучении физике (Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, ГБОУ лицей №395, Санкт-Петербург, Россия) С5.16. Мишина Е.А. Развитие современного стиля научного мышления учащихся как способ достижения новых образовательных результатов при обучении физике (МПГУ, Москва, Россия) С5.17. Паутова А.А. Развитие творческих способностей учащихся на уроках физики (Московский педагогический государственный университет, Москва, Россия) С5.18. Перепияко Г.В., Чиликанова Л.В. Из опыта работы преподавания дисциплины «Естествознание» в колледже (Иркутский политехнический колледж, Иркутск, Россия) С5.19. Пыжик Г.С., Герман Л.А. Из опыта работы учителей физики сельской школы (Иркутский государственный технический университет, МОУ Иркутского районного муниципального образования «Хомутовская СОШ №2», Иркутск, Россия) С5.20. Райкова Т.Г., Юрьев А.В. Дистанционная работа как альтернатива внеклассной и внеурочной деятельности учащихся (МАОУ гимназия № 3 г. Саратова, Саратов, Россия) С5.21. Рогалёв А.В. Профессионально ориентированный спецпрактикум по физике для студентов железнодорожного колледжа (Забайкальский институт железнодорожного транспорта, филиал ФГБОУ ВПО Иркутский государственный университет путей сообщения в г. Чита, Чита, Россия) С5.22. Розова О.Н. Особенности уроков-практикумов в курсах «Естествознание» и «Физика» старшей школы (ГБОУ СОШ №321, СПбАППО, Санкт-Петербург, Россия) С5.23. Смирнова И.Г., Колесникова Т.Д. Анализ результатов обучения абитуриентов на подготовительных курсах НИУ ИТМО (Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (НИУ ИТМО), Санкт-Петербург, Россия) С5.24. Трусова М.С. Роль домашнего физического эксперимента в достижении новых образовательных результатов (Московский педагогический государственный университет, Москва, Россия) С5.25. Фёдорова Е.В., Иванов В.К. Уроки конкурса «Физика на компьютере» (ГБОУ средняя школа №188, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, Санкт-Петербург, Россия) С5.26. Фёдорова Н.Б., Борисова М.А. Особенности организации и оценивания проектной деятельности школьников (Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, Рязань, Россия) С5.27. Фёдорова Н.В. Что изменилось? (МКОУ Толвуйская средняя общеобразовательная школа, д. Толвуя, Россия) С5.28. Ходыкин С.А. Научно-исследовательские проекты по астрономии для студентов и старшеклассников (Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Волгоград, Россия) С5.29. Червова А.А., Альтшулер Ю.Б. Теория и методика изучения классической электронной теории, законов постоянного тока и элементов электротехники в средней школе (Шуйский филиал ИвГУ, Россия) С5.30. Шлык Н.С. Особенности преподавания естествознания в старших классах профильной школы (ГБОУ ЦО №2006 ЮЗАО г. Москвы, Москва, Россия) С5.31. Андрющенкова Н.П. Разработка индивидуальных маршрутов на уроке (МОУ Лицей №1 г. Петрозаводска, Россия) С5.32. Цветкова С.Е. Инновационные УМК по физике (МОУ Лицей №1 г. Петрозаводска, Россия) Секция № 6. «Информационно-коммуникационные технологии в преподавании физики» 5 июня (аудитория 152) Руководители: Балашов Дмитрий Игоревич (ПетрГУ, Петрозаводск) Оспенникова Елена Васильевна (ПГПУ, Пермь) Чирцов Александр Сергеевич (СПбНИУ ИТМО, Санкт-Петербург) ПРОИЗНОСИМЫЕ ДОКЛАДЫ П6.1. Алиева М.Х., Акчурина Д.А., Умидуллаев Ш.У., Кулиева М.Х. Организация процесса самообразования студентов с применением информационно-коммуникационных технологий (Самаркандский государственный университет, Самарканд, Узбекистан) П6.2. Гороховатский Ю.А., Темнов Д.Э., Кужельная О.В. Организация самостоятельной работы студентов в рамках дистанционных курсов по физике (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия) П6.3. Егорина Е.С., Яковлева Н.М. ЭОР «Начальная школа нанотехнологий»: методическое обеспечение и результаты апробации (Карельская государственная педагогическая академия, Петрозаводск, Россия) П6.4. Заболотный В.Ф., Мыслицкая Н.А., Моклюк Н.А. Методика изучения законов идеального газа средствами современных образовательных технологий (Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Винница, Украина) П6.5. Калистратова Л.Ф., Волкова В.К. Анализ электронного тестирования по физике в период экзаменационной сессии (Омский государственный технический университет, Омск, Россия) П6.6. Монахов В.В., Басов Л.В., Воропаев Р.А., Пивоваров А.М., Зуган М.С. Distolymp – программный комплекс для проведения интернет-олимпиад и дистанционного обучения (Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, Россия) П6.7. Назаров А.И., Казакова Е.Л., Мошкина Е.В., Сергеева О.В. Сетевые образовательные модули по физике как средство дистанционного обучения (Петрозаводский государственный университет, Петрозаводск, Россия) П6.8. Хунджуа А.Г., Бровкина Е.А., Мельников М.М. Компьютерное моделирование в курсе «Физика конденсированного состояния» (раздел фазовые превращения) (МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва, Россия) СТЕНДОВЫЕ ДОКЛАДЫ С6.1. Анисимова Н.И., Бордовский Г.А., Бордовский В.А., Сельдяев В.И, Семенова Е.Ю. Опыт сетевого взаимодействия в Герценовском университете (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия) С6.2. Баранов И.В., Алексеев Г.В., Бриденко И.И., Хрипов А.А. Обеспечение интерактивности при выполнении виртуальных лабораторных работ по физике (СПбНИУ ИТМО, механики и оптики, Институт холода и биотехнологий, Санкт-Петербург, Россия) С6.3. Воронков Р.В., Ханин Д.С. Информационное обеспечение специализации студентов при изучении физики (Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия) С6.4. Гриншпун Д.М., Новиков В.В. Визуально-имитационный учебный лабораторный кластер по физическим основам программируемой цифровой полупроводниковой электроники (СПбНИУ ИТМО, Санкт-Петербург, Россия) С6.5. Дементьев Д.А., Дементьева Е.С. Самостоятельная работа студентов на образовательном портале ПГТА (Пензенская государственная технологическая академия, Пенза, Россия) С6.6. Дикусар Л.Д., Дикусар С.Ю. Модернизация компьютерной лабораторной работы «Распределение Больцмана» (Сибирская государственная геодезическая академия, Новосибирск, Россия) С6.7. Догадин Н.Б. Курс «Электронные средства вычислительной техники и информационных систем» для направления подготовки «Педагогическое образование» (Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Волгоград, Россия) С6.8. Иванов В.Ю., Полякова И.Б. Компьютерное тестирование как инструмент контроля качества знаний студентов (Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова, Москва, Россия) С6.9. Ивашенков О.Н. Автоматизированные учебные стенды на базе контроллера NI 6221 для лабораторных практикумов (Петрозаводский государственный университет, Петрозаводск, Россия) С6.10. Королев А.А., Стафеев С.К. Применение современных компьютерных технологий в преподавании физики в НИУ ИТМО (Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий механики и оптики, Санкт-Петербург, Россия) С6.11. Косова И.С., Тюканов А.С. Опыт разработки и использования балльно-рейтинговой системы контроля по дисциплине «Программирование» (Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия) С6.12. Курашова С.А. Олимпиадные лабораторные работы - первые шаги в освоении экспериментальной физики (СПбНИУ ИТМО; Санкт-Петербург, Россия) С6.13. Лери И.А., Сергеев П.М. Автономный модуль для передачи данных измерений, полученных с помощью комплекса «Сигурд-М 19» (Петрозаводский государственный университет, ГУП РК Радиоком, Петрозаводск, Россия) С6.14. Лобов Д. В., Авдеев Н.А. Алгоритмизация физических задач в курсе информатики (Петрозаводский государственный университет, Петрозаводск, Россия) С6.15. Ломакина Е.В. Применение информационных образовательных технологий для проведения практических занятий по физике (Московский государственный университет пищевых производств, Москва, Россия) С6.16. Монахова С.В., Монахова Е.В., Монахов В.В., Кожедуб А.В. Электронные диски «Виртуальная лаборатория по физике для школьников» и «Виртуальная лаборатория по физике – 2» (Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, Россия) С6.17. Резников И.И. Информационные технологии в физическом практикуме (Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РНИМУ им. Н.И. Пирогова, Москва, Россия) С6.18. Спиридонова Л.В. Компьютеризация лабораторного практикума по физике (Московский государственный университет пищевых производств, Москва, Россия) С6.19. Темнов Д.Э., Лукьянова Г.В., Фомичева Е.Е. Информационный ресурс по физике для учащихся физико-математической школы НИУ ИТМО (Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, Санкт-Петербург, Россия) С6.20. Тишкова С.А. Компьютерные игры по физике в помощь школьному учителю (Астраханский государственный университет Астрахань, Россия) С6.21. Тюшев А.Н. Компьютерное моделирование запуска искусственного спутника Земли (Сибирская государственная геодезическая академия, Новосибирск, Россия) С6.22. Шангина Е.Л. Использование интерактивных ресурсов виртуальных обсерваторий для конструирования учебных материалов (Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства, Москва, Россия) С6.23. Демьяненко Ю.А., Микушев В.М., Чирцов А.С. Мультимедийная и телекоммуникационная поддержка организация профориентационной и факультативной работы с одаренными школьниками Псковского региона в целях создания в ПсковГУ специализированного учебного потока интенсивной подготовки по технической физике и IT-технологиям (СПбНИУ ИТМО, Санкт-Петербург, Россия) С6.24. Марек В.П., Чирцов А.С. Разработка мультимедийных описаний для нового лабораторного практикума по физике (СПбНИУ ИТМО, СПбГУ, Санкт-Петербург, Россия) Демонстрация компьютерных моделей и программ по физике 4 июня (аудитория 223) Секция № 7. «Физика в современной естественнонаучной картине мира» 6 июня (аудитория 152) Руководители: Голубева Ольга Наумовна (РУДН, Москва) Старостина Светлана Ефимовна (ЗабГГПУ, Чита) Трухачёва Валентина Александровна (ПетрГУ, Петрозаводск) ПРОИЗНОСИМЫЕ ДОКЛАДЫ П7.1. Бабаева М.А. Организация самостоятельной творческой работы первокурсников-гуманитариев технического университета, изучающих естествознание (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, Санкт-Петербург, Россия). П7.2. Бордонская Л.А., Старостина С.Е. Представление учебной информации в курсе «Естественнонаучная картина мира» на основе структурно-логических схем (Забайкальский государственный университет, Чита, Россия) П7.3. Бордонская Л.А., Филиппова Т.Г. Современная естественнонаучная картина мира как системообразующий элемент содержания учебного предмета «Естествознание» (Забайкальский государственный университет (Чита, Россия), ГОУ Центр образования «Технологии обучения» (Москва, Россия) П7.4. Верешков Г.М., Минасян Л.А. В поисках новой физики (Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса, Шахты, Россия) П7.5. Голубева О.Н., Одинцова Е.Е. Междисциплинарная естественнонаучная картина мира как фундамент общекультурных и общенаучных компетенций бакалавра (Российский университет дружбы народов, Москва, Россия) П7.6. Ильин В.Г., Минасян Л.А. Естественнонаучная и гуманитарная культуры (Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса, Шахты, Россия) П7.7. Махмудов Б.М., Миртошев З.Д. , Хамраев Ю.Б., Самандаров К., Хасанова Н., Киржигитов Ж. Роль космических лучей в изучении строения и эволюции Вселенной (Самаркандский государственный университет им. А. Навои, Самарканд, Узбекистан) П7.8. Серебрякова С.С. Противодействие антинаучным и мистическим настроениям учащихся в процессе формирования естественнонаучной картины мира (Забайкальский государственный университет, Чита, Россия) П7.9. Сидоров С.В. Нелинейная парадигма и физическая картина мира (Российский университет дружбы народов, Учебно-научный институт гравитации и космологии, Москва, Россия) П7.10. Старостина С.Е., Паршина О.И. Формирование нестандартного мышления студентов-гуманитариев в интегрированном естественнонаучном курсе (Забайкальский государственный университет, Чита, Россия) СТЕНДОВЫЕ ДОКЛАДЫ |
Похожие:
 | В интеллектуальную историю америки Исследование выполнено при поддержке Научного фонда Государственного Университета – Высшей Школы Экономики, грант №07-01-79 | | Рукопись подготовлена при поддержке Российского Гуманитарного научного... О внесении изменений в приказ министерства сельского хозяйства Новосибирской области от 26. 12. 2011 №194-нпа |
| Электромеханический гистерезис, обратный пьезоэффект и реверсивная... Российской Федерации, а также при поддержке Российского Фонда Фундаментальных исследований (гранты рффи №№99-02-17575, 02-02-17781,... | | Конференция проводится при поддержке организаций «Международный опыт защиты свободы вероисповедания и прав религиозных организаций» |
| Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) При финансовой поддержке Совета по грантам Президента Российской Федерации по государственной поддержке молодых ученых — кандидатов... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Международная научная конференция проводится при поддержке Республиканской целевой программы «Русский язык в Татарстане» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Издание подготовлено при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда и Международного научного фонда | | Нечто особенное или ничего особенного? Работа подготовлена при поддержке гранта рффи №08-06-00071-а «Концептуальные основы философии масс-медиа» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Издание осуществлено при финансовой поддержке Фонда Первого Президента РФ б. И. Ельцина. Выражаем благодарность директору Фонда Т.... | | Конкурс 2013 г проводится через систему киас рффи Согласовано с выпускающей кафедрой Теории и методики технологии и профессионального образования |
| Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского гуманитарного... Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда согласно проекту 95-06-31829 |  | Положение о школьном этапе Школьный этап конкурса «Учитель года 2013» проводится администрацией мбоу «сош №1 имени Созонова Ю. Г.» при поддержке первичной профсоюзной... |
| Планы семинарских занятий петрозаводск 2004 Рассмотрены и утверждены... Рассмотрены и утверждены к печати на заседании кафедры политологии факультета политических и социальных наук Петргу 20. 05. 02 | | Программа москва, 2014 Российская научная конференция с международным... Российская научная конференция с международным участием «семиотика — психология — культурология: новые водоразделы и перспективы... |
| Хроника кафедры Кафедра экономической теории ниу вшэ спб период:... | | Работа студентов Научно-исследовательская работа студентов: Материалы юбилейной 60-й научной студенческой конференции. — Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ,... |
