Программа курса физика автор программы В. А. Касьянов Старшая школа Базовый уровень (102ч (3 ч в неделю)) Общая часть

Скачать 0.54 Mb.

Название	Программа курса физика автор программы В. А. Касьянов Старшая школа Базовый уровень (102ч (3 ч в неделю)) Общая часть
страница	6/6
Дата публикации	07.09.2014
Размер	0.54 Mb.
Тип	Программа курса

100-bal.ru > Физика > Программа курса

1 2 3 4 5 6

Тема 4. Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества (10 часов)

66	Тепловое излучение. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения	1	Комбинированный урок	Тепловое излучение	Знать понятие «тепловое излучение»	Физический диктант	8.03
67	Фотоэффект	2	Урок изучения нового материала	Фотоэффект	Решение задач	Решение задач типа № 1-3 к п.42	11.03
68	Корпускулярно-волновой дуализм	3	Комбинированный урок	Корпускулярно-волновой дуализм	Знать корпускулярные и волновые свойства света. Объяснять условия свойств света	Самостоятельная работа	12.03
69	Волновые свойства частиц	4	Комбинированный урок	Волновые свойства частиц	Знать волновые свойства частиц	Физический диктант	1503
70	Строение атома	5	Комбинированный урок	Строение атома	Знать строение атома Характеризовать виды излучений	Самостоятельная работа	18.03
71	Теория атома водорода	6	Урок изучения нового материала	Теория атома водорода	Знать понятия: масса атома ,молярная масса. Объяснять физические принципы спектрального анализа	Решение задач типа №1-3 к п.46	19.03
72	Поглощение и излучение света атомом.	7	Комбинированный урок	Поглощение и излучение света атомом.	Знать понятие: поглощение и излучение света атомом.	Физический диктант	22.03
73	Лабораторная работа №7 «Наблюдение линейчатого и сплошного спектров испускания»	8		Наблюдение линейчатого и сплошного спектров испускания	Приобретение навыков при работе с оборудованием	Оформление работы, выводы	1.04
74	Лазер	9		Лазер	Лазер. Применение	Фронтальный опрос	2.04
75	Контрольная работа №10 «Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества»	10	Урок контроля	Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества	Уметь решать задачи по теме «Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества	Контрольная работа	5.04
РАЗДЕЛ III. ФИЗИКА ВЫСОКИХ ЭНЕРГИЙ И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ
Тема 1.Физика атомного ядра (14часов)
76	Анализ контрольной работы. Модели строения атомного ядра Ядерные силы	1	Комбинированный урок	Состав атомного ядра	Знать строение атомного ядра	Фронтальный опрос	8.04
77	Нуклонная модель ядра Энергия связи нуклонов в ядре	2	Комбинированный урок	Энергия связи нуклонов в ядре	Уметь производить расчет энергии связи атомных ядер	Решение задач типа №1-3 к п. 82	9.04
78	Ядерные спектры Естественная радиоактивность	3		Естественная радиоактивность	Знать понятие: естественная радиоактивность. Объяснять причины радиоактивного распада.	Проверочная работа Решение задач типа №1-3 к п. 83	12.04
79	Закон радиоактивного распада	4	Комбинированный урок	Закон радиоактивного распада	Знать закон радиоактивного распада. Характеризовать входящие величины. Описывать серию радиоактивных превращений	Решение задач типа №1-3 к п. 86	15.04
80	Искусственная радиоактивность	5	Комбинированный урок	Искусственная радиоактивность	Приводить примеры реакции деления ядра. Записывать условия, необходимые для развития цепной реакции	Тесты	16.04
81	Использование энергии деления ядер. Ядерная энергетика	6	Комбинированный урок	Использование энергии деления ядер. Ядерная энергетика	Перечислять и объяснять процессы в ядерном реакторе. Характеризовать основные меры безопасности	Тесты	19.04
82	Термоядерный синтез. Ядерное оружие	7	Комбинированный урок	Термоядерный синтез. Ядерное оружие	Объяснять процессы, протекающие при термоядерном синтезе. Характеризовать различие между атомной и водородной бомбы	Тесты	22.04
83	Радиоактивное излучение Дозиметрия Биологическое действие радиоактивных излучений	8	Урок изучения нового материала	Радиоактивное излучение Биологическое действие радиоактивных излучений	Применять теоретические знания для решения физических задач Знать биологические действие радиоактивных излучений. Приводить примеры по дозам поглощенного излучения	Самостоятельная работа Работа с видеоматериалом (мультимедиа материалы)	23.04
84	Лабораторная работа №8 «Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций (по фотографиям)»	9		Взаимодействия частиц и ядерных реакций (по фотографиям)	Уметь анализировать и описывать схемы ядерных реакций по фотографиям	Работа с прикладным материалом(схемы, фотографии)	26.04
Тема 2. Элементарные частицы 5 часов)
85	Классификация элементарных частиц	1	Урок изучения нового материала	Классификация элементарных частиц	Знать классификацию элементарных частиц	Физический диктант	29.04
86	Лептоны как фундаментальные частицы	2	Урок изучения нового материала	Лептоны как фундаментальные частицы	Знать классификацию элементарных частиц	Физический диктант	30.04
87	Классификация и структура адронов	3	Урок изучения нового материала	Классификация и структура адронов	Знать классификацию и структуру адронов	Тесты	3.05
88	Взаимодействие кварков	4	Урок изучения нового материала	Взаимодействие кварков	Знать различия в характеристике адронов и кварков	Проверочная работа	6.05
89	Контрольная работа по теме «Элементарные частицы»	5	Урок контроля	Элементарные частицы	Уметь классифицировать и систематизировать элементарные частиц	Контрольная работа	7.05
РАЗДЕЛ IV. СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ (3 часов)
90	Солнечная система Звезды и источники их энергии Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд	1	Урок изучения нового материала	Солнечная система Звезды и источники их энергий Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд	Знать понятие «Солнечная система» Знать понятие «звезда» Знать современные представления о происхождении и эволюции звезд	Проверочная работа на 15 минут	10.05
91	Наша Галактика. Другие галактики Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов	2	Комбинированный урок	Наша Галактика. Другие галактики Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов	Знать строение нашей Галактики. Знать представление о других галактиках Объяснять строение и движение космических объектов с помощью физических законов	Проверочная работа на 15 минут	10.05
92	«Красное смещение» в спектрох галактик Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной	3	Комбинированный урок	Строение и эволюция Вселенной	Знать строение и эволюцию Вселенной	Проверочная работа на 15 минут	13.05
ОБОБЩАЮЩИЕЕ ПОВТОРЕНИЕ(10 часов)

Повторение учебного материала за 11 класс (10часов)
93	Постоянный электрический ток	1	Урок закрепления знаний	Постоянный электрический ток	Применять теоретические знания при решении задач	Фронтальный опрос	16.05
94	Магнитное поле	2	Урок закрепления знаний	Магнитное поле	Применять теоретические знания при решении задач	Физический диктант	16.05
95	Электромагнетизм	3	Урок закрепления знаний	Электромагнетизм	Применять теоретические знания при решении задач	тесты	17.05
96	Электромагнитное излучение	4	Урок закрепления знаний	Электромагнитное излучение	Применять теоретические знания при решении задач	Фронтальный опрос	20.05
97	Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества	5	Урок закрепления знаний	Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества	Применять теоретические знания при решении задач	тесты	20.05
98-100	Решение задач						21.05
101	Итоговая контрольная работа						24.05
102	Анализ контрольной работы						24.05

Оценивание знаний и умений учащихся по физике.

Оценка устных и письменных ответов учащихся

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

Обнаруживает полное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, знание законов и теорий, умеет подтвердить их конкретными примерами, применить в новой ситуации и при выполнении практических заданий.
Дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения.
Технически грамотно выполняет физические опыты, чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу, правильно записывает формулы, пользуясь принятой системой условных обозначений.
При ответе не повторяет дословно текст учебника, а умеет отобрать главное, обнаруживает самостоятельность и аргументированность суждений, умеет установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других смежных предметов.
Умеет подкрепить ответ несложными демонстрационными опытами.
Умеет делать анализ, обобщения и собственные выводы по отвечаемому вопросу.
Умеет самостоятельно и рационально работать с учебником, дополнительной литературой и справочниками.

Оценка «4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но учащийся:

Допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправит самостоятельно, или при помощи небольшой помощи учителя.
Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой (например, ученик умеет все найти, правильно ориентируется в справочниках, но работает медленно).

Оценка «3» ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но при ответе:

Обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала.
Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных физических явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий.
Отвечает неполно на вопросы учителя, или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные важные положения, в этом тексте.
Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника, или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну - две грубые ошибки.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся:

Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов.
Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу и к проведению опытов.
При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка лабораторных и практических работ по физике

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

выполнил всю работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов;
соблюдал требования безопасности труда;
в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;
правильно выполнил анализ погрешностей (9 – 11 классы).

Оценка «4» ставится в том случае, если были выполнены требования к оценке «5», но учащийся допустил недочеты или негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если результаты не позволяют сделать правильных выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно

Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования безопасности труда.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный подход к выполнению работы, но в отчете содержатся недостатки, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными нормами.

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Перечень ошибок

Грубые ошибки

Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величии, единиц их измерения.
Неумение выделить в ответе главное.
Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода ее решения; незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе, ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.
Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.
Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов.
Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.
Неумение определить показание измерительного прибора.
Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки

Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведении опыта или измерений.
Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.
Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.
Нерациональный выбор хода решения.

Недочеты

Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислении, преобразований и решений задач.
Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.
Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.
Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.
Орфографические и пунктуационные ошибки.

1 2 3 4 5 6

	Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по... Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), Программы курса химии для 10 класса общеобразовательных...		Касьянов В. А м.: Дрофа, 2004 рабочая программа реализуется через... Министерства образования Российской Федерации от 05. 03. 2004 №1089, Сборника нормативных документов. Физика / Сост. Программы для...
	Рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных... «Физика 7-11 классы» (базовый уровень) и авторской программы А. В. Перышкина «Физика 7-9 классы», 2004 г. Эта программа традиционная...		Рабочая программа по экономике для 10А, 10Б классов (базовый уровень)... Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,...
	Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса химии для 8-9 классов...		Тематическое планирование 10 класс Классы Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса химии для 10-11 классов...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень),...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а также Программы курса химии для 10-11 классов...
	Программа курса “Европейское финансовое право” Москва 2008 Программу... Программу курса разработал Касьянов Рустам Альбертович, к ю н., ст преподаватель		Пояснительная записка 4 Статус документа 4 Общая характеристика учебного... Физика” 10-11 классы (базовый уровень) и авторской программы С. А. Тихомировой и Б. М. Яворского для общеобразовательных учреждений...
	Симонова Л. В. 10-11 классы. Базовый уровень (35 часов, 1 час в неделю).... Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта (2004г) и программы Пономарева И. Н., Корнилова О....		Ла… ла… лаzарет… Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской...
	Рабочая программа по биологии «Биология. Общая биология» Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы...		Тематическое планирование уроков по физике для 10 класс Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования: «Физика» 10-11 классы (базовый...
	Пояснительная записка рабочая программа учебного курса «Общая биология» При разработке программы в основу положен Государственный образовательный стандарт по общей биологии, базовый уровень		Тема урока: «Сообщающиеся сосуды и их применение» Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской...

Программа курса физика автор программы В. А. Касьянов Старшая школа Базовый уровень (102ч (3 ч в неделю)) Общая часть

Похожие: