Методическая разработка урока
Скачать 36.02 Kb.
|
| Методическая разработка урока «Получение и химические свойства предельных одноатомных спиртов». 10 класс. Выполнила Султанбаева Ольга Ивановна, учитель химии МОУ Первомайской средней общеобразовательной школы, высшая категория. Тип урока - урок изучения нового материала (лекция). Цель урока: Рассмотреть основные способы получения и химические свойства предельных одноатомных спиртов. Познакомить учащихся с основными областями применения спиртов на примере этанола. Задачи урока: Образовательная: - формирование понятия о причинах многообразия органических соединений, раскрыть взаимосвязь понятий «строение – свойства – применение» Развивающая: - формирование умений называть органические вещества, записывать уравнения реакции, характеризующие химические свойства предельных одноатомных спиртов. Воспитательная: - формирование познавательного интереса к предмету. Средства обучения: Компьютерная презентация. Это второй урок по теме «Спирты и фенолы» . Урок проводится в компьютерном классе, учащиеся работают по одному человеку за компьютером. Ход урока. 1. Организационный момент. (Мягкая посадка) На доске записаны формулы органических соединений. Учащиеся по очереди называют вещества и садятся, если не назвали, то стоят и так до тех пор, пока весь класс сядет. 2. Актуализация знаний осуществляется в форме беседы по вопросам:
И т.п. На этапе актуализации учащиеся восстановили имеющиеся знания по данной теме, сумели соотнести имеющиеся знания и недостающие и на основании этого сами поставили задачи урока.
Учитель сообщает, что изучение данной темы будет проводиться с опорой на инструкционную карту, которая выдается каждому ученику. По мере работы с презентацией учащиеся заполняют карту. На слайде № 2 представлены уравнения реакции получения предельных одноатомных спиртов. Дана схема гидролиза галогеноалканов. Учащимся предлагается самостоятельно записать продукты реакции и назвать вещества на конкретном примере ( взаимодействие хлорэтана с гидроксидом натрия). На слайде представлена первая половина уравнения реакции. Записав в инструкционной карте вторую половину учащиеся проверяют, для этого нужно произвести клик левой кнопкой мыши. Второй способ получения учащиеся просто рассматривают. Далее ( слайд № 3) дается схема гидратации этилена, учащимся предлагается записать уравнение реакции в сокращенном виде, проверка осуществляется аналогично. На слайде № 4 представлена схема гидрирования альдегидов, учащимся предлагается самостоятельно записать уравнение реакции на примере гидратации метаналя и провести проверку. Получение метанола (слайд № 5) учащиеся просто переписывают в инструкционную карту. Химические свойства рассматриваются на слайдах № 6 – 14 Рассмотрение взаимодействия спиртов с металлами (слайд № 6) и с галогеноводородами (слайд № 7) сопровождается просмотром видеофрагмента ( по щелчку) с последующей записью уравнений реакций. Внутримолекулярная и межмолекулярная дегидратация представлена на слайдах № 8,9 где учащимся предлагается записать соответствующие уравнения реакции. Понятие реакции этерификации осуществляется с опорой на текст учебника ( понятие с. 144) и на слайде № 10 дается уравнение получения метилового эфира пропионовой кислоты. Учащимся предлагается самостоятельно в инструкционной карте записать уравнение получения этилового эфира уксусной кислоты. Дегидрирование спиртов представлено на слайде № 11 и сопровождается видеофрагментом. Учащимся предлагается записать уравнение реакции в инструкционной карте с последующей проверкой на слайде. Окисление спиртов перманганатом калия представлено на слайдах № 12(видеофрагмент),13 (уравнение реакции). Учащимся предлагается просто переписать уравнения в инструкционную карту. На слайде № 14 представлен видеофрагмент горения спиртов ( этилового, пропилового, бутилового, амилового). Учащимся предлагается записать соответствующие уравнения реакций, для образца дано уравнение горения этилового спирта. Применение этанола рассматривается на слайде № 15, использование спирта как растворителя представлено видеофрагментом. Учащимся предлагается записать в инструкционной карте области применения этилового спирта и в качестве домашнего задания из текса учебника выписать те области применения, которые не отражены на слайде. 4. Первичная проверка усвоения знаний. Проверка усвоения материала осуществляется на слайде № 16, учащимся предлагаются исходные вещества и необходимо закончить уравнения реакций и назвать продукты используя данные инструкционной карты и презентации. Проверка осуществляется на этом же слайде. Д/з § 17 № 9,11 |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методическая разработка урока изобразительного искусства в 1 классе... Методическая разработка урока по изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательной школы | | Методическая разработка учебного занятия -2011. Педагогический дебют»... |
| Методическая разработка урока математики Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок проведения республиканского конкурса среди учителей образовательных организаций... | | Методическая разработка открытого урока по дисциплине «иностранный язык (английский)» Методическая разработка представляет интерес для преподавателей иностранных языков средних специальных учебных заведений и могут... |
| Методическая разработка урока в 9 классе по теме «Книги» Методическая разработка урока в 9 классе по теме «Книги» учителя немецкого языка моу «сош №32» | | Методическая разработка урока по обществознанию по теме "Конституция России" 9 Методическая разработка урока по обществознанию по теме "Конституция России" (9 класс ) Абдуллин Васил Минемуллович, учитель истории... |
| Методическая разработка урока по теме «поиск информации в сети интернет»... Ли-ю-кун Н. В. Методическая разработка урока по теме «Поиск информации в сети интернет» Улан-Удэ: Изд-во брктиП, 2010г стр. 35 | | Методическая разработка по дисциплине «Управление корпоративными финансами» Методическая разработка обсуждена на заседании кафедры финансового менеджмента, протокол №1 от 29 августа 2009 года |
| Урок математики. 8 класс. Тип урока : урок изучения нового материала.... Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 | | Методическая разработка урока по химии на тему «электролитическая диссоциация» Методическая разработка урока по химии на тему «электролитическая диссоциация» с использованием икт |
| Конкурсная методическая разработка конспект урока информатики по... Конкурсная методическая разработка – конспект урока информатики по теме: «Перевод чисел из одной системы счисления в другую», предназначен... |  | Методическая разработка урока по биологии. Тема урока: "Строение и работа сердца" Тип урока: урок усвоения новых знаний методом проблемного изложения нового материала |
| Методическая разработка по теме Номинация: Методическая разработка по теме, модулю, разделу преподаваемого предмета | | Тема урока: Профессии Методическая разработка урока к учебнику Кузовлева В. П. Английский язык. 4 класс |
| Чрезвычайные ситуации военного времени Методическая разработка Н. Новгород 2003 Методическая разработка предназначена для студентов вузов, а также может быть полезной для преподавателей и руководителей объектов,... | | Методическая разработка урока немецкого языка по теме: «Технология... Методическая разработка урока немецкого языка по теме: «Технология в горной промышленности и модернизация горного производства» (для... |
