Управление образования Администрации зато северск Томской области

Скачать 0.79 Mb.

Название	Управление образования Администрации зато северск Томской области
страница	2/8
Дата публикации	23.10.2014
Размер	0.79 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Физика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема 1. Авторская программа стажировки «Оздоровление и пропаганда здорового образа жизни: «Здоровые дети – будущее России» в контексте реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» ( 1 час).

В лекции по данной теме раскрывается смысловое поле программы стажировки педагогов школы по повышению их профессиональной компетентности в области здоровьесбережения школьников. Основные ключевые понятия темы: стратегическая политика государства в сфере образования; основные направления Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; направление 5 - Сохранение и укрепление здоровья школьников; суть и смысл авторской программы стажировки «Оздоровление и пропаганда здорового образа жизни: «Здоровые дети – будущее России»: духовный рост и здоровый образ жизни школьников как подготовка к их профессиональной деятельности с учётом задач модернизации и инновационного развития страны.

Тема 2. Разработка стажерами авторских моделей по сохранению и укреплению здоровья школьников (2 часа).

Представление авторской Модели школы-стажировочной площадки «Создание психологического комфорта, сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья всех субъектов образовательного процесса и достижения ими успешности». Структура модели: управленческие механизмы, блоки, формирующие здоровьесберегающую среду.

Пробные действия стажеров по разработке собственных моделей по сохранению и укреплению здоровья школьников.

Тема 3. Презентация разработанных стажерами моделей по здоровьесбережению (2 часа).

Проектирование модели здоровьесбережения школьников как форма повышения квалификации педагогов. Поиск оснований для разработки модели. Оформление замыслов авторских моделей и их презентация. Экспертные суждения.

Тема 4. Проблема профессионального и эмоционального «выгорания» педагога. Тренинг по стрессоустойчивости. Он-лайн занятие (1 час).

Профессиональное, эмоциональное «выгорание» педагога. Диагностика состояния участников тренинга. Источники стресса. Профилактика конфликтных и стрессовых ситуаций. Техники и технологии профилактики профессионального «выгорания». Основные способы повышения собственной стрессоустойчивости.

Тема 5. Современные здоровьесберегающие технологии (1 час).

Понятие Здоровьесберегающей образовательной технологии. Принципы здоровьесбережения. Обзор современных образовательных технологий здоровьесберегающей деятельности: технологии В.Ф. Базарного; технологии личностно-ориентированного обучения; психолого-педагогические технологии здоровьесбережения.

Тема 6. Арт-терапия по программе «Школы доктора Маргариты Хаущка». Он-лайн занятие (1 час).

Знакомство с понятием «арт-терапия». Арт-терапия как метод лечения творчеством. Особенности организации занятий с использованием арт-терапии. Техники арт-терапии: пласцирование; рисование форм; рисование углем; шрафировка; живопись; пастель; групповое рисование; рисование «мандалы».

Тема 7. Дыхательная гимнастика. Конструирование тренажеров «Ветерок в бутылке», «Бабочка», «Перышко». Он-лайн занятие (1 час).

Сохранение и укрепление психосоматического здоровья детей с использованием дыхательной гимнастики. Конструирование тренажеров «Ветерок в бутылке», «Бабочка», «Перышко». Упражнения дыхательной гимнастики с использованием созданных тренажеров для снятия физического и психического напряжения. Рефлексия.

Тема 8. Разработка стажерами проектов по здоровьесбережению с использованием ИКТ (2 часа).

Использование информационно-коммуникационных технологий в проектной деятельности. Алгоритм разработки проекта. Подбор сетевых интернет – ресурсов. Пробные действия стажеров по разработке мини-проектов по здоровьесбережению.

Тема 9. Презентация разработанных стажерами проектов (2 часа).

Проектирование как форма повышения квалификации педагогов. Поиск оснований для разработки проектов. Оформление замыслов проектов по здоровьесбережению и их презентация. Экспертные суждения.

Тема 10. Образовательные практики стажеров по проведению игровых перемен и динамических пауз в Блоке «Организация здоровьесберегающего образовательного процесса» в рамках авторской Модели стажировочной площадки (2 часа). Он-лайн занятие (1 час).

Организация здоровьесберегающего образовательного процесса. Игровые перемены и динамические паузы как продолжение здоровьесберегающего образовательного процесса. Разработка сценариев проведения игровых перемен и динамических пауз, их презентация. Он-лайн занятие с представлением результатов стажерских проб.

Тема 11. Образовательные практики стажеров в рамках Блока «Просветительско-воспитательная работа». Он-лайн занятие (1 час).

Интеграция урочной и внеурочной деятельности по организации просветительско-воспитательной работы. Разработка элективных курсов по предпрофильному и профильному обучению здоровьесберегающей направленности. Разработка детских проектов, ориентированных на повышение мотивации к здоровому образу жизни. Проведение акций социального характера. Лектории для родителей.

Он-лайн занятие в рамках детской школьной организации «Твинт».

Тема 12. Образовательные практики стажеров в рамках Блока «Организация физкультурно-оздоровительной и валеологической работы». Разработка сценария мероприятия (2 часа). Он-лайн занятие (1 час)

Роль физкультурно-оздоровительной и валеологической работы в формировании здоровьесберегающей среды школы. Пробные действия стажеров по разработке сценариев физкультурно-оздоровительных мероприятий и их презентация. Он-лайн мероприятие.

Тема 13. Комплекс оздоровительных мероприятий в рамках Блока «Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся» (2 часа)

Статистика и мониторинг состояния здоровья учащихся. Организация медицинской профилактики в школе. Лечебно-оздоровительные мероприятия водо-грязелечебницы как одно из направлений формирования здоровьесберегающей среды школы.

Тема 14. Разработка стажерами методических рекомендаций по использованию здоровьесберегающих технологий. Итоговая рефлексия выполнения программы стажировки (2 часа)

Результаты стажировки как основание для разработки методических рекомендаций по использованию здоровьесберегающих технологий. Обсуждение версий содержания методических рекомендаций. Рефлексия выполнения программы стажировки.
Учебный план стажировки (24 учебных часа)

№	Тема	Количество часов
№	Тема	Лекции	Семинар	Стажерская проба	Он-лайн занятие
1	Авторская программа стажировки «Оздоровление и пропаганда здорового образа жизни: «Здоровые дети – будущее России» в контексте реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».	1
2	Разработка стажерами авторских моделей по сохранению и укреплению здоровья школьников.		2
3	Презентация разработанных стажерами моделей по здоровьесбережению.			2
4	Проблема профессионального и эмоционального «выгорания» педагога. Тренинг по стрессоустойчивости.				1
5	Современные здоровьесберегающие технологии.	1
6	Арт-терапия по программе «Школы доктора Маргариты Хаущка» (Германия).				1
7	Дыхательная гимнастика. Конструирование тренажеров «Ветерок в бутылке», «Бабочка», «Перышко».				1
8	Разработка стажерами мини-проектов по здоровьесбережению с использованием ИКТ.			2
9	Презентация разработанных стажерами проектов.			2
10	Образовательные практики стажеров по проведению игровых перемен и динамических пауз в Блоке «Организация здоровьесберегающего образовательного процесса» в рамках авторской Модели стажировочной площадки.			2	1
11	Образовательные практики стажеров в рамках Блока «Просветительско-воспитательная работа». Деятельность детской школьной организации.				1
12	Образовательные практики стажеров в рамках Блока «Организация физкультурно-оздоровительной и валеологической работы». Разработка сценария мероприятия.			2	1
13	Комплекс оздоровительных мероприятий в рамках Блока «Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся».		2
14	Разработка стажерами методических рекомендаций по использованию здоровьесберегающих технологий. Итоговая рефлексия выполнения программы стажировки.			2

Способы оценки результатов стажировки
Внешняя оценка результатов стажеров

Внешнюю оценку эффективности результатов стажировки осуществляет экспертная группа из числа представителей внешних партнеров, общественно-управляющего совета, педагогов школы, не участвующих в стажировочной площадке, родителей, представителей вузов, муниципалитета.
Состав экспертной группы определяет Координационный Совет по реализации стажировочной площадки.
Экспертная группа осуществляет внешнюю оценку результатов стажировки в процессе проведения занятий стажировочной площадки, а именно: оцениваются стажерские пробы.
Внешняя оценка будет осуществляться по следующим параметрам:

представление стажером собственной модели сохранения и укрепления здоровья школьников
публичная защита стажером проектов по здоровьесбережению с использованием ИКТ;
представление разработки сценария физкультурно-оздоровительного мероприятия.

Критерии результативности стажировки:

использование стажером методик и технологий деятельностного типа;
достижение стажером предметных, метапредметных результатов;
повышение профессиональной компетентности стажера в области проектирования.

6. Для проведения внешнего оценивания результативности стажеров

используется экспертная карта по выше названным критериям.
Экспертная карта внешнего оценивания результатов стажеров
Параметр №1. Представление стажером собственной модели сохранения и укрепления здоровья школьников

№	Критерий	Показатель		Итого
1	Использование стажером при разработке модели методик и технологий деятельностного типа	Частично используются технологии деятельностного типа 0-3 баллов	Модель полностью направлена на применение технологий деятельностного типа 5 баллов	Рейтинг
2	Достижение стажером предметных, метапредметных результатов	Достижение стажером только предметных результатов 3 балла	Достижение стажером предметных и метапредметных результатов 5 баллов	Рейтинг
3	Повышение профессиональной компетентности стажера в области проектирования	Создание модели только по алгоритму 0-3 балла	Проявление самостоятельности, инициативы, творчества при создании модели 5 баллов	Рейтинг
Итого по критерию суммарная оценка по всем показателям

Примечание: для внешнего оценивания результатов стажеров экспертной группой разрабатываются аналогичные экспертные карты по другим параметрам.
Самооценивание стажерами собственных результатов

Самооценивание стажерами собственных результатов будет осуществляться путем заполнения ими рефлексивных карт по итогам проведенных стажерских проб.
Рефлексия проводится по определению стажером уровней (высокий, средний, низкий) по следующим параметрам:

достижение целей и задач стажерской пробы;
значимость выполняемой стажером работы;
самостоятельность при выполнении поставленных задач;
мотивация в проведении стажерской пробы.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Состояние окружающей природной среды на территории зато северск в... Администрации зато северск при участии заинтересованных служб и организаций города. Составители попытались дать характеристику динамики...		Отчет о результатах деятельности цэо за четыре месяца 2014 года Экологическое... Координаторы: Андольщик Мария Сергеевна – методист мау зато северск «рцо», Бахматова Галина Викторовна ведущий специалист коосипр...
	Доклад подготовлен Управлением образования Администрации Верхнекетского... Департамента общего образования Томской области от 02. 06. 2011 №340-р «О подготовке Публичных докладов региональных (муниципальных)...		Рылова Анна Юрьевна Полное название образовательного учреждения:... Полное название образовательного учреждения: мбдоу«Детский сад присмотра и оздоровления №35» г. Северск, Томской области
	О ходе исполнения Программы профилактики преступлений и правонарушений... За первое полугодие 2008 года на реализацию мероприятий по четырем направлениям Программы было предусмотрено 1534,3 тыс руб из местного...		Блок Термодинамика Полное название образовательного учреждения: мбдоу«Детский сад присмотра и оздоровления №35» г. Северск, Томской области
	Сводный план мероприятий Администрации Томской области и иных исполнительных... Награждение победителей областного конкурса детского творчества «Мир глазами детей»		Реферативную работу по теме «Тайны Вселенной» Образовательное учреждение: Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Средняя Общеобразовательная Школа №196» г. Северск, Томской...
	Преобразования графиков функций Муниципальное общеобразовательное учреждение зато северск «средняя общеобразовательная школа №87»		Башкатова Екатерина Владимировна Истомина Карина Евгеньевна Всероссийский... Образовательное учреждение: Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Средняя Общеобразовательная Школа №196» г. Северск, Томской...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательное учреждение – Муниципальное образовательное учреждение г. Северск «сош №89» Томской области		Доклад о состоянии и результатах деятельности в 2012-2013 учебном... Зато северск, обеспечивающей бесплатное общедоступное дошкольное образование. В 2008 году на основании п п. 19, 22 ст. 33 Закона...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательное учреждение – му зато северск «Средняя общеобразовательная школа №83»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Городской конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений зато северск
	Использование дидактических игр на логопедических занятиях Сталимбовская... Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Рассмотрено на заседании Управляющего совета Настоящее Положение разработано в соответствии с Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, документами...

Школьные материалы