Пояснительная записка. Данная рабочая программа по физике для 10 класса составлены на основе программы
Скачать 0.51 Mb.
|
| 24/24 | Закон сохранения импульса | | Смысл закона сохранения импульса | | Демонстрация реактивного движения | Фронтальный опрос | Использование реактивного движения при строительстве самолетов | §§ 42 упр. 9 | |||||||||
| 25/25 | Решение задач на применение закона сохранения импульса | | Уметь применять закон сохранения импульса при решении задач | Решение задач | Задачник Рымкевич | Фронтальный опрос, групповая работа Самостоятельная работа | | §§ 44 | |||||||||
| 26/26 | Работа. Механическая энергия | | Работа, механическая энергия (потенциальная и кинетическая) | | Демонстрация перехода потенциальной энергии в кинетическую и обратно | Фронтальный опрос | | §§ 45 | |||||||||
| 27/27 | Лабораторная работа «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии» | | Уметь объяснять процесс изменения кинетической энергии при совершении работы | Лабораторная работа | Лабораторное оборудование | Фронтальный опрос, ТБ | | §§ 46 | |||||||||
| 28/28 | Решение задач «Работа и энергия» | | Уметь решать задачи на вычисление работы, энергии | Решение задач | Задачник Рымкевич | Фронтальный опрос, групповая работа | | §§ 47 | |||||||||
| 29/29 | Решение задач «Работа и энергия» Самостоятельная работа | | Закон сохранения механической энергии | Решение задач | Задачник Рымкевич | Фронтальный опрос, групповая работа Самостоятельная работа | | §§ 48 | |||||||||
| 30/30 | Законы сохранения в механике | | Знать /понимать смысл законов сохранения импульса и энергии | | Учебная литература | Фронтальный опрос | | §§ 49 | |||||||||
| 31/31 | Решение задач «Законы сохранения энергии и импульса» | | Уметь применять законы сохранения при решении задач | Решение задач | Задачник Рымкевич | Фронтальный опрос, групповая работа | | §§ 50 | |||||||||
| 32/32 | Решение задач «Законы сохранения энергии и импульса» | | Уметь применять законы сохранения при решении задач | Решение задач | Задачник Рымкевич | Фронтальный опрос, групповая работа | | Приготовить доклады на тему: «Механика и техника» | |||||||||
| 33/33 | Механика и техника | | Уметь приводить примеры практического использования законов механики, знать основные типы простых механизмов и области их применения. уметь проектировать | | Справочная литература, презентация «Механика и техника» | Фронтальный опрос, доклады | | Реферат на тему: «Механика и техника» | |||||||||
| 34/34 | Повторительное обобщение по теме: «Динамика» | | Знать/понимать смысл законов динамики, всемирного тяготения | Решение задач | Справочная литература, задачник Рымкевич | Индивидуальный и фронтальный опрос | | §§ 51 | |||||||||
| 35/35 | Подготовка к контрольной работе | | Уметь решать задачи на применения законов динамики | Решение задач | Задачник Рымкевич | Фронтальный опрос, групповая работа | | Подготовиться к контрольной работе | |||||||||
| 36/36 | Контрольная работа № 2 «Динамика» | | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | Решение задач | Индивидуальные карточки | Контрольная работа | | повторение | |||||||||
| Формирование ключевых компетенций | |||||||||||||||||
| Учебно-познавательная | Знать: - основные понятия: механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготения. Уметь: уметь различать теорию от гипотезы, уметь решать задачи на определение параметров механического движения, исследовать механическое движение. Формирование общеучебных умений (работа с учебником), умение выделять главное, умения делать выводы | ||||||||||||||||
| Ценностно-смысловая | Формирование способностей видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём; умение находить примеры физических явлений в окружающем мире и объяснять их, обсуждать экологические последствия применения ДВС, тепловых и гидроэлектростанций.
| ||||||||||||||||
| Социально-трудовая |
| ||||||||||||||||
| Коммуникативная |
| ||||||||||||||||
| Здоровьесберегающая | Соблюдение правил техники безопасности в кабинете физики | ||||||||||||||||
| Информационная | Поиск информации о происхождении простейших физических явлений в повседневной жизни. | ||||||||||||||||
| Личностное самосовершенствова ние |
| ||||||||||||||||
| МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА (21) | |||||||||||||||||
| №п/п | Тема урока | Дата | Требование стандарта | Практическая часть | ЦОРы, методич. литература и пособия, демонстрации | Формы, виды и методы контроля, интеграция | Региональный компонент | Домашнее задание | |||||||||
| 37/1 | Атомы и молекулы. Масса и размеры молекул Основные положения МКТ | | Вещество, атом, молекула, молярная масса, количество вещества, постоянная Авогадро Знать/понимать основное положение МКТ, объяснять физические явления на основе МКТ | | Справочная литература, учебная литература Демонстрация диффузии и броуновского движения | Фронтальный опрос, интеграция с химией Фронтальный опрос, составление опорного конспекта | | § 52 § 53-55 | |||||||||
| 38/2 | Решение задач «Размеры молекул» | | Уметь решать задачи на определение размеров молекул, количество вещества и массы вещества | Решение задач | Задачник Рымкевич | Фронтальный опрос, составление опорного конспекта | | § 56-57 | |||||||||
| 39/3 | Идеальный газ. Давление. Уравнение МКТ | | Идеальный газ, уметь объяснять причину давления газа. Знать основное уравнение МКТ | | Демонстрация давления газа | Фронтальный опрос | | § 58-60 | |||||||||
| 40/4 | Температура и способы ее измерения. Температура как мера средней кинетической энергии. Самостоятельная работа | | Абсолютная температура, постоянная Больцмана, средняя кинетическая энергия | Решение задач | Задачник Рымкевич, индивидуальные карточки | Самостоятельная работа, фронтальный опрос | | § 61-63 | |||||||||
| 41/5 | Уравнение состояния идеального газа Решение задач «Уравнение состояния идеального газа» | | Знать/понимать уравнение состояния ид.газа Уметь решать задачи с применением уравнения Менделеева-Клапейрона | Решение задач | Задачник Рымкевич | Фронтальный опрос, Самостоятельная работа, | | § 64-67 | |||||||||
| 42/6 | Изопроцессы в газах Решение задач «Изопроцессы в газах» самостоятельная работа | | Знать/понитать смысл законов Бойля-Мариотта, Гей-Люссака и Шарля Уметь определять параметры газа в изопроцессах, уметь читать графики | Решение задач | Демонстрация изопроцессов Задачник Рымкевич, индивидуальные карточки | Фронтальный опрос | | § 68 упр 13 | |||||||||
| 43/7 | Строение и свойства жидкостей. Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха Лабораторная работа «Измерение влажности воздуха» | | Знать/понимать смысл кипения, испарения, парообразования, относительная и абсолютная влажность, парциальное давление Уметь пользоваться психрометров | Лабораторная работа | Демонстрация действия психрометра | Фронтальный опрос, ТБ | Погода в крае | § 69-72 | |||||||||
| 44/8 | Кипение жидкости. Удельная теплота парообразования | | Знать/понимать смысл удельной теплоты парообразования | | Демонстрация кипения воды при повышенном давлении | Фронтальный опрос, интеграция с ОБЖ «Ожоги кипятком» | | § 76 упр.14 | |||||||||
| 45/9 | Свойства поверхности жидкостей. Капиллярные явления Лабораторная работа «Измерение поверхностного натяжения жидкости» | | Поверхностное натяжение, уметь приводить примеры капиллярных явлений Уметь измерять коэффициент поверхностного натяжения жидкости | Лабораторная работа | Демонстрация поверхностного натяжения и капилляров Лабораторное оборудование | Фронтальный опрос, ТБ | | § 73-74 | |||||||||
| 46/10 | Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел | | Знать/понимать различие строения и свойств кристаллических и аморфных тел | | Модели кристаллических решеток | Фронтальный опрос, интеграция с химией | | § 75 | |||||||||
| 47/11 | Удельная теплота плавления Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества» | | Уметь читать графики плавления Уметь решать задачи на составление уравнения теплового бал-са | Решение задач | Демонстрация плавления льда, Задачник Рымкевич, индивидуальные карточки | Самостоятельная работа, фронтальный опрос | | § 76 | |||||||||
| 48/12 | Повторительно-обобщающий урок «Основы МКТ» | | Основные положения МКТ, объяснять свойства твердых тел, жидкостей и газов | Решение задач | Сборники познавательных задач, задачник Рымкевич | Индивидуальный и фронтальный опрос, групповая работа | | § 54-76 | |||||||||
| 49/13 | Контрольная работа №3 «Основы МКТ» | | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | Решение задач | Индивидуальные карточки | Контрольная работа | | повторение | |||||||||
| 50/14 | Внутренняя энергия Способы изменения внутренней энергии | | Внутренняя энергия, тепловое движение Совершение работы, теплопередача, Количество теплоты, работа, | | Учебная литература Демонстрация изменения внутренней энергии | Фронтальный опрос, составление опорного конспекта | | § 77-79 | |||||||||
| 51/15 | Первый закон термодинамики Применение первого закона термодинамики | | Знать/понимать смысл 1 закона термодинамики | | Учебная и справочная литература | Фронтальный опрос , опорный конспект | | § 80 | |||||||||
| 52/16 | Решение задач «Первый закон термодинамики» Самостоятельная работа | | Уметь применять полученные знания при решении задач | Решение задач | Задачник Рымкевич, индивидуальные карточки | Самостоятельная работа, фронтальный опрос | | Задание в тетради | |||||||||
| 53/17 | Адиабатный процесс Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики | | Знать /понимать смысл адиабатного процесса и формулировку первого закона термодинамики для адиабатного процесса Второй закон термодинамики | | Энциклопедия и справочная литература | Фронтальный опрос | | § 82-83 | |||||||||
| 54/218 | Устройство и принцип действия тепловых машин. Цикл Карно, КПД | | Знать/понимать принцип действия тепловых машин, КПД | Решение задач | Модели тепловых машин | Фронтальный опрос , интеграция с экологией | | § 84 Доклад на тему: «Влияние технического прогресса на окружающую среду» | |||||||||
| 55/19 | Технический прогресс и охрана окружающей среды | | Знать/понимать роль тепловых двигателей в техническом прогресс и их влиянии на окружающую среду | | Презентация и Доклад на тему: «Влияние технического прогресса на окружающую среду» | Индивидуальная работа, фронтальный опрос | Применение электрических двигателей в крае | Доклад на тему: «Влияние технического прогресса на окружающую среду» | |||||||||
| 56/20 | Повторительно-обобщающий урок «Основы термодинамики» | | Знать / понимать первый и второй закон термодинамики, вычислять работу газа, количество теплоты, КПД, относительную влажность воздуха | Решение задач | Задачник Рымкевич, учебная литература | Фронтальный опрос | | § 75-84 | |||||||||
| 57/21 | Контрольная работа № 4 «Основы термодинамики» | | Знать / понимать первый и второй закон термодинамики, вычислять работу газа, количество теплоты, КПД, относительную влажность воздуха | Решение задач | Индивидуальные карточки | Тестирование (контрольная работа) | | Повторение | |||||||||
| Формирование ключевых компетенций | |||||||||||||||||
| Учебно-познавательная | Знать: - основные понятия:. масса и размеры молекул, количество теплоты, уравнение МКТ, основное уравнение состояние идеального газа, КПД, первый и второй закон термодинамики, Изопроцессы. Уметь : - наблюдать и объяснять изменение внутренней энергии тел с точки зрения МКТ, уметь использовать различные источники информации, объяснять физические явления и процессы с применением основных положений МКТ Формирование общеучебных умений (работа с учебником), умение выделять главное, умения делать выводы | ||||||||||||||||
| Ценностно-смысловая |
| ||||||||||||||||
| Социально-трудовая |
| ||||||||||||||||
| Коммуникативная |
| ||||||||||||||||
| Здоровьесберегающая | Соблюдение правил техники безопасности в кабинете физики | ||||||||||||||||
| Информационная | Поиск информации о происхождении простейших физических явлений в повседневной жизни. | ||||||||||||||||
| Личностное самосовершенствова ние |
| ||||||||||||||||
| Электродинамика 13 | |||||||||||||||||
| №п/п | | ||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по физике для 7 класса Пояснительная записка Календарно-тематический план по физике в 7-м классе на 2011 -2012 учебный год составлен на основе «Программы для общеобразовательных... |  | Пояснительная записка Данная рабочая программа по Физике оставлена... Обучение физике в школе служит целям образования и воспитания личности: вооружать учащихся знаниями и умениями, необходимыми для... |
| Т. В. Леонова Н. А. Варакина Приказ №141/1 от 09. 13 г рабочая программа... Данная рабочая программа по физике для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта образования... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Данная рабочая программа разработана на основе 3-го издания авторской программы Кабалевского Д. Б. «Музыка» (Программы общеобразовательных... |
| Пояснительная записка Статус программы: рабочая программа по литературе... В 2 ч под ред. Коровиной В. Я. и др. М.: Просвещение, 2011 г. Данная рабочая программа составлена для класса компенсирующего обучения.... | | Рабочая программа курса «Физическая география» для 6-го класса Пояснительная записка ... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Данная рабочая программа составлена на основе программы по литературе для 5-11 классов Г. С. Меркина, С. А. Зинина, В. А. Чалмаева.... | | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа пояснительная записка данная рабочая программа... Данная рабочая программа по курсу «Мировая художественная культура» для 11 класса со ставлена на основе авторской программы ji. А.... | | Рабочая программа по физике 7 9 классы Новоселова Т. М, учитель физики... Представленная программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... |
| Пояснительная записка рабочая программа по физике 10 класса умк авторов... Рабочая программа по физике 10 класса умк авторов Генденштейна Л. Э. и Дика Ю. И. для базового уровня составлена на основе | | Пояснительная записка рабочая программа по физике для 8 класса составлена... Основной образовательной программы основного общего образования (рассмотрено на педагогическом совете протокол №1 от 26. 08. 2013... |
| Рабочая учебная программа по географии для 8 класса (составитель... Данная рабочая программа составлена на основе примерной учебной программы по географии и рекомендована Министерством образования... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Данная рабочая программа разработана на основе программы авторского курса химии О. С. Габриеляна (Сборник: Программа курса химии... |
| Пояснительная записка данная рабочая программа по физической культуре... Данная рабочая программа по физической культуре для 5 класса составлена в соответствии с требованиями фк гос основного общего образования,... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель: Муравина Г. К., Муравина К. С., Муравиной О. В., Дрофа.... |
