Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, профиль подготовки «Менеджмент в электроэнергетике и электротехнике»
Скачать 2.05 Mb.
|
| Раздел 1. Введение в проблему распознавания Раздел 2. Информационный подход и проблема образов Раздел 3. Задача распознавания образов как одна из задач анализа данных Раздел 4 Методы распознавания Раздел 5 Понятие о теории образов Раздел 6 Задача классификации и распознавания образов в системе автономного адаптивного управления 3. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1) – готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38); – готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41); – способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44); В результате изучения дисциплины «Теория распознавания образов» студент должен: Знать: Историю распознавания образов; математические методы и основные алгоритмы решения задач распознавания образов; Уметь: Использовать принципы и методы теории распознавания образов; пользоваться основными правилами и технологией распознавания образов. Виды учебной работы Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, получением практических навыков на практических занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом – 7 семестр. Аннотация дисциплины «Математическое моделирование в электротехнике» Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа) Цели и задачи дисциплины: В процессе изучения данного курса главными задачами являются: - ознакомление студентов с методами моделирования в электротехнике; - формирование у студентов знаний анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей и полей постоянного и переменного тока. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины: 1 Введение 2 Методы математического моделирования 3 Математические модели электрических и магнитных цепей и полей. 3 Математические модели электрических, магнитных и электромагнитных устройств. В результате изучения дисциплины «Математическое моделирование в электротехнике» студент должен: Знать: - информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1); Уметь: - готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10); Владеть: - навыками использования методов анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11); Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на практических занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также решением учебных задач. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Моделирование электрических цепей и полей» Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа) Цели и задачи дисциплины: В процессе изучения данного курса главными задачами являются: - ознакомление студентов с методами моделирования электрических цепей и полей; - формирование у студентов знаний и навыков анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины: 1 Введение 2 Математические модели электрических и магнитных цепей. 3 Математические модели электрических, магнитных и электромагнитных полей. В результате изучения дисциплины «Моделирование электрических цепей и полей» студент должен: Знать: - информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1). Уметь: - готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10). Владеть: - навыками использования методов анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11). Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на практических занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также решением учебных задач. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Теоретические основы электротехники» Общая трудоемкость дисциплины – 9 зачетных единиц (324 часов) 1. Цели и задачи дисциплины: Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических дисциплин. 2. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины: Раздел 1. Введение. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Раздел 2. Воздействие опасных и вредных факторов производственной среды на человека и среду обитания. Раздел 3. Управление безопасностью жизнедеятельности человека. 3. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11); – способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33); – готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41). В результате изучения дисциплины «Теоретические основы электротехники» студент должен: Знать: теоретические основы электротехники: основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах; Уметь: использовать законы и методы при изучении специальных электротехнических дисциплин; Владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, навыками решения задач и проведения лабораторных экспериментов по теории электрических цепей и электромагнитного поля. Виды учебной работы Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, получением практических навыков на лабораторных и практических занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом – 4 семестр. Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы (108 часов) 1. Цели и задачи дисциплины: Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. 2. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины: Раздел 1. Введение. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Раздел 2. Воздействие опасных и вредных факторов производственной среды на человека и среду обитания. Раздел 3. Управление безопасностью жизнедеятельности человека. 3. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7) – готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21) – способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-22); – готовностью контролировать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности (ПК-36); В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен: Знать: - основные техносферные опасности, их свойства и характеристики; - характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду; - методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; Уметь: - идентифицировать основные опасности среды обитания человека; - оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; Владеть: - законодательными и правовыми актами в области безопасности; - требованиями к безопасности технических регламентов в профессиональной деятельности; - способами и технологиями защиты; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности. Виды учебной работы Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, получением практических навыков на лабораторных занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.. Аннотация рабочей программы дисциплины «Электрические машины» Общая трудоемкость дисциплины – 6 зачетных единиц (216 часов) 1. Цель и задачи дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов теоретической базы по современным электромеханическим преобразователям энергии, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией электрических машин. Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов: – классифицировать электрические машины и описывать сущность происходящего в них электромеханического преобразования энергии; – самостоятельно проводить расчеты по определению параметров и характеристик электрических машин; – проводить элементарные испытания электрических машин. 2.Содержание дисциплины. Основные разделы 1. Общие вопросы электромеханического преобразования энергии. Роль электрических машин в современной технике. 2. Физические законы, лежащие в основе работы электрических машин. 3. Принцип действия и конструкции двигателя и генератора. 4. Трансформаторы, асинхронные и синхронные машины и машины постоянного тока. 5. Конструкции, принцип действия, параметры, основные уравнения и характеристики. 6. Пуск, торможение и регулирование частоты вращения двигателей. 7. Характеристики генераторов. 8. Актуальные проблемы электромеханики и тенденции развития электрических машин. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6); – способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9); – использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19); – способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; – способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43). В результате изучения дисциплины «Электрические машины» студент должен: Знать: – понимать принцип действия современных типов электрических машин, знать особенности их конструкции, уравнения, схемы замещения и характеристики; – иметь общее представление о проектировании, испытаниях и моделировании электрических машин; Уметь: – использовать полученные знания при решении практических задач по проектированию, испытаниями и эксплуатации электрических машин. Владеть: – навыками элементарных расчетов и испытаний электрических машин. Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам рабочей программы, проведения практических и лабораторных занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов. Для закрепления навыков конструирования узлов, механизмов и агрегатов электрических машин, приобретения опыта проектирования при решении конкретных технических и производственных задач, а также для совершенствования навыков графического оформления результатов проектирования предусматривается выполнение курсового проекта. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Электрические и электронные аппараты» Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часа) 1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является освоение теоретических основ и принципов работы электрических и электронных аппаратов (ЭЭА); изучение основных электромагнитных, тепловых и дуговых процессов в ЭЭА, структур и принципов управления ЭЭА; приобретение навыков использования физических и электротехнических законов для расчета узлов основных типов ЭЭА. Для решения поставленной цели необходимо научить студентов: - классифицировать различные типы ЭЭА; - применять методы анализа различных процессов в ЭЭА, методы получения и определения взаимосвязи между различными процессами в ЭЭА; - проводить элементарные испытания ЭЭА. 2. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины: 1 Общие понятия об электрических и электронных аппаратах Классификация по назначению, по току и напряжению, по области применения. Применение в схемах электроснабжения, электроприводе и электрическом транспорте 2 Электромеханические аппараты низкого напряжения. Электрические контакты. Понятие коммутации электрических цепей. Электрическая дуга постоянного и переменного тока. Источники теплоты, нагрев и охлаждение аппаратов. Электродинамические, индукционные и электромагнитные явления в электрических аппаратах. Электрические аппараты распределительных устройств низкого напряжения, управления и автоматики. Электрические аппараты высокого напряжения. Выбор, применение и эксплуатация электромеханических аппаратов 3 Электронные аппараты. Бесконтактная коммутация. Полупроводниковые элементы (диоды, транзисторы, тиристоры и др.) и их основные характеристики в ключевых режимах работы. Пассивные компоненты электронных устройств, особенности их работы в импульсных режимах. Охлаждение силовых элементов электронных аппаратов 4 Основные элементы и функциональные узлы систем управления электронных аппаратов. Микропроцессоры в системах управления (функции и структурные схемы) 5 Прерыватели и регуляторы постоянного тока. Гибридные аппараты постоянного тока. Прерыватели и регуляторы переменного тока. Гибридные аппараты постоянного тока 6 Области применения, выбор и эксплуатация электронных аппаратов в системах электроснабжения и в электроприводе. Типовые конструкции. Выбор электронных аппаратов при проектировании. Перспективы развития электронных аппаратов. 3. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3); - способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11); - готовность обосновывать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14); - готовность к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50). В результате изучения дисциплины «Электрические и электронные аппараты» студент должен: Знать: - Электрические аппараты, как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электротехнических и электроэнергетических систем. - Физические явления в электрических аппаратах и основы теории электрических аппаратов. - Существо задач анализа и синтеза узлов типовых ЭЭА, ограничения применимости методов анализа ЭЭА, правильно использовать допущения при анализе процессов в ЭЭА. Уметь: - Применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов. - Применять методы моделирования, позволяющие прогнозировать свойства и характеристики ЭЭА при расчетах основных узлов ЭЭА. - Использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока, анализа электромагнитных и тепловых процессов в различных ЭЭА. - Свободно ориентироваться в принципах действия и особенностях конструкции основных видов ЭЭА. Владеть: - Методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях. - Навыками исследовательской работы. - Методами анализа режимов работы ЭЭА. - При использовании специализированной литературы решать задачи проектирования основных узлов ЭЭА. Виды учебной работы Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, получением практических навыков на лабораторных занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая гоу впо "Нижневартовский государственный гуманитарный университет" по... | | Высшего профессионального образования Программа разработана в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» |
| «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования» Разработана в соответствии с фгос впо, ооп по направлению подготовки бакалавриата 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника»... | | Рабочая программа Направление подготовки 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника» Ставропольском государственном аграрном университете. Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа дисциплины электрические измерения направление... В государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования направления 140200. 62 «Электроэнергетика» по специальности... | | Министерство образования и науки РФ московский энергетический институт (технический университет) Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б. 3 основной образовательной программы подготовки бакалавров по... |
| Методические указания для студентов, обучающихся по направлению подготовки... Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | «Химия» Разработана в соответствии с фгос впо, ооп по направлению подготовки бакалавриата 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника»... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «иностранный язык» Электрооборудование летательных аппаратов. Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений. Электоизоляционная,... | | Судовые автоматизированные электроприводы Рабочая программа составлена доцентом М. Н. Романовым на основании Федерального Государственного образовательного стандарта высшего... |
