5.2. Содержание разделов дисциплины «Кормление животных», образовательные технологии
№
п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
обязат. аудиторная нагрузка
|
СРС
|
|
Введение.
|
2
|
|
Место дисциплины в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы.
Цели и задачи предмета. История возникновения средств измерений, как результат развития учения об электричестве и магнетизме.
|
ОК-1
ОК-4
ОК-9
| Знать: историческое развитие науки о средствах измерения.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Лекция
|
Тема 1.1.
|
Раздел 1. Основы метрологии. Общие сведения об измерениях. Построение системы единиц измерения.
|
2
|
|
Прямые, косвенные, совокупные и совместные электрические измерения. Выбор независимых единиц. Преимущества системы СИ. Меры электрических величин.
|
ОК-1
ОК-4
ОК-6
ПК-1.1
ПК- 4.1
|
Знать: определение единицы физической величины. Уметь: пользоваться общей системой единиц.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Лекция-беседа
|
Тема 1.2.
|
Виды средств и методы электрических измерений.
|
2
|
|
Виды средств измерений: мера, измерительный преобразователь, измерительный прибор, измерительная установка, измерительная информационная система, измерительный комплекс. Структура и основные характеристики средств измерений. Функции преобразования средств измерений. Диапазон измерений. Рабочая область частот. Погрешность средств измерений. Вариации показаний прибора. Обработка результатов измерений.
|
ОК-4
ОК-6
ПК-4.1
ПК-4.4
|
Знать: факторы, влияющие на точность измерений.
Уметь: обрабатывать результаты наблюдений при прямых равноточных измерениях.
Владеть: техникой проведения прямых и косвенных измерений.
|
Комбинированный урок
|
Тема
2.1
|
Раздел 2. Надежность средств измерений.
Показатели надежности технических средств.
|
2
|
2
|
Общие сведения о надежности. Термины и определения. Оценка надежности средств измерения. Обеспечение надежности средств измерения.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Проблема обеспечения надежности».
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК-4.4
| Знать: порядок организации, проведения и обработки результатов испытаний. Уметь: определять причины отказов измерительных приборов.
Владеть: методами обеспечивающими надежность средств измерений.
|
Лекция-беседа
СРС
|
Тема
3.1
|
Раздел 3. Общие вопросы конструкции и эксплуатации электромеханических приборов.
Структура и общие элементы конструкции электромеханических приборов.
|
2
2
|
2
|
Структурная схема электромеханического прибора непосредственной оценки. Включение в электрическую цепь прибора. Конструкции и типы механизмов электроизмерительных приборов. Вращающий и противодействующий моменты в измерительной части прибора.
Практическая работа №1. «Назначение устройство и принцип действия отсчетного устройства».
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана конспекта на тему «Уменьшение влияния измерения температуры на показания приборов».
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК-4.4
|
Знать: назначение и устройство общих деталей приборов: корпус прибора, отсчетное устройство, устройство для установки и уравновешивания подвижной части и создания противодействующего момента.
Уметь: разделять приборы по способу преобразования электромагнитной энергии в механическую.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Урок сообщения новых знаний
СРС
|
Тема
3.2.
|
Основные узлы и элементы конструкции приборов.
|
2
2
|
|
Крепление подвижной части. Устройство для создания противодействующего момента. Отсчетное устройство. Шкалы прибора с оптическим отсчетным устройством.
Практическая работа №2. Изучение конструкции отсчетного устройства с зеркальной шкалой
|
ОК-9
ПК-4.1
ПК-4.4
|
Знать: какие символы наносятся на шкале прибора.
Уметь: по символам на шкале прибора давать ему характеристику.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Комбинированный урок
СРС
|
Тема
4.1
|
Раздел 4. Приборы магнитоэлектрической системы.
Назначение, устройство и принцип действия приборов магнитоэлектрической системы.
|
2
2
|
6
|
Измерительный механизм магнитоэлектрической системы с внешним и внутрирамочным магнитом. Схемы магнитоэлектрических амперметров. Схемы многопредельных шунтов. Магнитоэлектрические вольтметры. Схема многопредельного вольтметра.
Практическое занятие №3. Поверка рабочих амперметров и вольтметров.
Самостоятельная работа обучающихся: написание доклада на тему «Достоинства и недостатки магнитоэлектрической системы».
|
ОК-9
ПК-4.1
ПК-4.4
|
Знать: схему соединения измерительного механизма с добавочным резистором.
Уметь: выполнять поверку амперметров и вольтметров.
Владеть: методами включения в прибор шунтов и добавочных резисторов.
|
Урок с элементами деловой игры
СРС
|
Тема
4.2
|
Магнитоэлектрический гальванометр.
|
2
|
|
Назначение, устройство и принцип действия гальванометра постоянного тока. Назначение. Устройство и принцип действия баллистического гальванометра. Устройство вибрационного гальванометра.
Практическое занятие №4.Исследование магнитоэлектрического гальванометра.
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: назначение, устройство и принцип действия гальванометров магнитоэлектрической системы.
Уметь: составлять график движения подвижной части прибора в различных режимах.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Комбинированный урок
СРС
|
Тема
5.1
|
Раздел 5. Приборы выпрямительной системы.
Выпрямительные преобразователи.
|
2
2
|
6
|
Назначение, устройство выпрямительного (детекторного) прибора. Сравнительные вольт-амперные характеристики германиевого и кремниевого диодов.
Практическое занятие №5. Изучение схемы приборов с двухполупериодным выпрямлением.
Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата на тему «Расширение пределов измерения по току и напряжению выпрямительных приборов».
|
ОК-9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: назначение и устройство выпрямительного прибора.
Уметь: читать мостовые схемы с заменой двух диодов резисторами.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Проблемная лекция
СРС
|
Тема
5.2
|
Погрешности и способы их компенсации в выпрямительных приборах.
|
2
|
|
Влияние температуры на параметры выпрямительного преобразователя. Уменьшение частотной погрешности за счет включения конденсаторов или катушек индуктивности.
Практическое занятие №6. Изучение схемы общей компенсации для измерителей напряжения.
|
ОК-9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: зависимость коэффициента выпрямления от температуры.
Уметь: определять диапазон измерения для выпрямительных приборов.
Владеть: методами компенсации частотной погрешности выпрямительных вольтметров.
|
Урок обобщение новых знаний
СРС
|
Тема
6.1
|
Раздел 6. Приборы электромагнитной системы.
Принцип действия, устройство электромагнитного измерительного механизма.
|
4
2
2
|
2
|
Измерительный механизм с плоской катушкой. Электромагнитный измерительный механизм с замкнутым магнитопроводом. Вращающий момент. Электромагнитные амперметры и вольтметры.
Практическое занятие №7. Определение электромагнитной энергии поля при протекании в катушке индуктивностью L постоянного тока J.
Практическое занятие №8.Изучение конструкции электромагнитного вольтметра.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Уменьшение частотной погрешности, возникающей из-за вихревых токов в сердечнике».
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: назначение, устройство и принцип действия электромагнитного измерительного механизма.
Уметь: определять электромагнитную энергию поля.
Владеть: принципами составления уравнений преобразования.
|
Урок с элементами деловой игры
СРС
|
Тема
7.1
|
Раздел 7. Приборы электро- и ферродинамической систем.
Принцип действия приборов электродинамической и ферродинамической систем.
|
4
2
|
2
|
Измерительный механизм электродинамической системы. Измерительный механизм ферродинамической системы. Амперметры и вольтметры электродинамической и ферродинамической систем. Электродинамический ваттметр.
Практическое занятие №9. Построение схем электродинамических амперметров.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Область применения электродинамических амперметров и вольтметров».
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: измерительный механизм электродинамической и ферродинамической системы.
Уметь: составлять схемы электродинамических амперметров.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
Комбинированный урок
СРС
|
Тема
8.1
|
Раздел 8.Приборы индукционной системы.
Индукционный измерительный механизм.
|
2
2
|
|
Назначение, устройство и принцип действия индукционного измерительного механизма.
Практическое занятие №10. Определение угла и числа поворота диска.
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: особенности устройства индукционного измерительного механизма. Уметь: определять угол и число поворотов диска.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
Комбинированный урок
|
Тема
8.2
|
Однофазный электрический счетчик активной энергии.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Построение нагрузочной кривой однофазного индукционного счетчика».
Устройство и принцип действия однофазного индукционного счетчика. Построение векторной диаграммы однофазного счетчика. Определение допустимой относительной погрешности счетчиков.
|
ОК-4
ОК-9
ПК-4.1
ПК- 4.4
|
Знать: устройство и принцип действия однофазного индукционного счетчика.
Уметь: строить нагрузочную кривую однофазного индукционного счетчика.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
СРС
Комбинированный урок
|
Тема
9.1
|
Раздел 9. Измерение тока и напряжения.
Методические погрешности.
|
4
2
2
|
6
|
Методические погрешности. Методы измерений постоянных токов и напряжений. Методы измерений токов промышленной частоты.
Практическое занятие №11. Построение схемы фотогальванометрического усилителя.
Практическое занятие №12. Соединение трех амперметров через два трансформатора тока.
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему «Точное измерение напряжения с применением компенсатора переменного тока».
|
ОК-4
ОК-9
ПК- 4.1
ПК- 4.4
|
Знать: методы измерений токов промышленной частоты.
Уметь: соединять три вольтметра через два трансформатора напряжения.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
Урок с элементами деловой игры
СРС
|
Тема
10.1
|
Раздел 10. Измерение мощности и энергии.
Измерение мощности в цепях постоянного и переменного тока.
|
4
2
|
6
|
Измерение мощности в цепях постоянного тока. Измерение активной мощности в цепях переменного тока. Схемы включения ваттметра в симметричную трехфазную трехпроводную цепь. Схемы включения ваттметра в однофазную цепь переменного тока через измерительные трансформаторы. Измерение реактивной мощности. Измерение энергии в цепях переменного тока.
Практическое занятие №13. Использование двух ваттметров для измерения реактивной мощности в трехпроводной цепи.
Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата на тему «Использование ваттметра для измерения реактивной мощности в симметричной трехфазной трехпроводной цепи».
|
ОК-4
ОК-9
ПК- 4.1
ПК- 4.4
|
Знать: методы измерения мощности в цепях постоянного и переменного тока.
Уметь: строить схемы включения ваттметра в цепь постоянного тока с различным сопротивлением нагрузки.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
Урок с элементами деловой игры
СРС
|
Тема
11.1
|
Раздел 11. Измерение сопротивлений, емкостей, индуктивностей.
Методы и средства измерений сопротивлений.
|
4
4
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Метод амперметра и вольтметра при измерении сопротивлений».
Практическое занятие №14. Построение схем аналоговых омметров для измерения больших и малых сопротивлений.
Приборы непосредственной оценки для измерения сопротивления постоянному току. Особенности измерения сопротивления изоляции. Измерение сопротивления заземления. Измерение емкости и индуктивности. Мосты для измерения емкости и угла потерь конденсаторов. Мосты для измерений индуктивности. Измерение взаимной индуктивности.
|
ОК-4
ОК-9
ПК- 4.1
ПК- 4.4
|
Знать: особенности измерения сопротивления изоляции.
Уметь: составлять схемы измерений сопротивления методом амперметра и вольтметра.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
СРС
Комбинированный урок
|
Тема
12.1
|
Раздел 12. Аналоговые электронные приборы для измерения напряжения и тока.
Классификация электронных измерительных приборов.
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Особенности измерений напряжения и тока в высокоомных и высокочастотных цепях».
Назначение и классификация электронных вольтметров. Электронные вольтметры постоянного тока. Электронные вольтметры переменного тока. Импульсные вольтметры.
|
ОК-4
ОК-9
ПК- 4.1
ПК- 4.4
|
Знать: назначение и устройство электронных вольтметров.
Уметь: составлять диаграмму сигналов в цепях диодного пускового детектора.
Владеть: способностью применять полученные знания на практике.
|
СРС
Комбинированный урок
|
Тема
13.1
|
Раздел 13. Измерительные информационные системы.
Принцип построения ИИС.
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Общие сведения о измерительных информационных системах».
Принцип построения ИИС. Применение микропроцессоров в измерительной технике. Классификация электронных измерительных приборов. Устройство сбора данных для контроля параметров технологических процессов на базе МПК.
|
ОК-4
ОК-9
ПК- 4.1
ПК- 4.4
|
Знать: цепочную, радиальную, магистральную и обобщенную структуру ИИС.
Уметь: строить, в зависимости от числа входных величин, одноканальные и многоканальные ИИС.
Владеть: способностью применять полученные знания на практике.
|
СРС
Лекция
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
80
|
40
|
|
|
|
|
в том числе:
теоретические
ПЗ
|
50
30
|
|
5.3. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем в часах
№
п\п
|
Наименование практических и семинарских занятий
|
№ раздела дисциплины
|
Объем в часах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Назначение, устройство и принцип действия отсчетного устройства.
|
Раздел 3. Общие вопросы конструкции и эксплуатации электромеханических приборов.
|
2
|
|
Изучение конструкции отсчетного устройства с зеркальной шкалой.
|
Раздел 3. Общие вопросы конструкции и эксплуатации электромеханических приборов.
|
2
|
|
Поверка рабочих амперметров и вольтметров.
|
Раздел 4. Приборы магнитоэлектрической системы.
|
2
|
|
Исследование магнитоэлектрического гальванометра.
|
Раздел 4. Приборы магнитоэлектрической системы.
|
2
|
|
Изучение схемы приборов с двухполупериодным выпрямителем.
|
Раздел 5. Приборы выпрямительной системы.
|
2
|
|
Изучение схемы общей компенсации для измерителей напряжения
|
Раздел 5. Приборы выпрямительной системы.
|
2
|
|
Определение электромагнитной энергии поля при протекании в катушке индуктивностью L постоянного тока J .
|
Раздел 6. Приборы электромагнитной системы.
|
2
|
|
Изучение конструкции электромагнитного вольтметра.
|
Раздел 6. Приборы электромагнитной системы.
|
2
|
|
Построение схем электродинамических амперметров.
|
Раздел 7. Приборы электро- и ферродинамической систем.
|
2
|
|
Определение угла и числа поворота диска.
|
Раздел 8. Приборы индукционной системы.
|
2
|
|
Построение схемы фотогальванометрического усилителя.
|
Раздел 9. Измерение тока и напряжения.
|
2
|
|
Соединение трех амперметров через два трансформатора тока.
|
Раздел 9. Измерение тока и напряжения.
|
2
|
|
Использование двух ваттметров для измерения реактивной мощности в трехпроводной цепи.
|
Раздел 10. Измерение мощности и энергии.
|
2
|
|
Построение схем аналоговых омметров для измерения больших и малых сопротивлений.
|
Раздел 11. Измерение сопротивлений, емкостей, индуктивностей.
|
4
|
|
Итого
|
|
30
|
5.4 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
|
