Практики

Скачать 0.82 Mb.

Название	Практики
страница	5/6
Дата публикации	02.01.2015
Размер	0.82 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Физика > Документы

1 2 3 4 5 6

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел дисциплины	Форма работы	Количество дней
1.	Вводное занятие. Задачи и содержание полевой практики, формы и методы работы. Характеристика районов проведения практики и основных методов исследования животных. Позвоночные лесов и парков	Беседа преподавателя Экскурсия	1
2.	Позвоночные открытых местообитаний (полей, лугов, степей)	Экскурсия	1
3.	Позвоночные животные водоемов, побережий, болот	Экскурсии	1
4.	Выполнение тем самостоятельных работ	Самостоятельная работа студентов	2
5.	Отчетная конференция по итогам самостоятельной работы, сообщения о фауне района практики. Зачет	Доклады сту-дентов. Заклю-чительная беседа преподавателя. Зачет	1

4.2. Содержание разделов дисциплины

1. Вводное занятие

Краткая физико-географическая характеристика района практики. Основные ландшафты. Многообразие животных в связи с разнообразием условий жизни в этих ландшафтах. Взаимосвязи животных между собой и со средой обитания. Особенности фенологического состояния среды. Влияние на позвоночных антропогенных факторов среды.

Вводная беседа об организационных формах, методах проведения полевой практики, зачетных мероприятиях. Общие установки по ведению полевых записей и их обработке.
Методы полевых исследований

В процессе практики студенты должны получить не только конкретные сведения о составе, закономерностях размещения, основных биологических чертах беспозвоночных и позвоночных животных, но и освоить некоторые простейшие методы полевых наблюдений и исследований.

Ознакомление с методами полевых исследований проводится на экскурсиях и при выполнении самостоятельных заданий.
Методы фаунистических наблюдений

Изучение фауны беспозвоночных и позвоночных на экскурсиях и учетных маршрутах путем непосредственного наблюдения в природе. Определение животных по внешнему облику, голосу, поведению, следам жизнедеятельности, путем специальных отловов. Ведение фаунистических записей в природе, ведение общего хронологического дневника, составление общего списка фауны района практики.
Методы количественных учетов

Относительные и абсолютные учеты наземных беспозвоночных и позвоночных. Понятия: полнота учета, репрезентативность учетной пробы; плотность населения, численность, доминирующие виды, фоновые виды.

Относительные учеты наземных позвоночных: на маршрутах, по времени, при отлове грызунов и насекомоядных давилками, канавками, заборчиками.

Абсолютные учеты наземных позвоночных на площадках, приемы первичной обработки результатов учетов.
Позвоночные лесов и парков

Наиболее характерные особенности лесных местообитаний. Сложность структуры растительности лесов: многообразие состава растительности, ярусность, мозаичность, сукцессионные ряды. Разнообразие мест размножения, убежищ и кормовой базы в лесных биоценозах. Влияние этих условий на богатство лесной фауны.

Фоновые виды беспозвоночных и позвоночных лесов, парков, характер и степень их связей с лесной средой, важнейшие морфологические, экологические, поведенческие адаптации к специфическим условиям существования, полевые признаки, основные черты биологии. Группировки позвоночных различных типов леса, вырубок, гарей, опушек, парков. Связь состава и плотности населения позвоночных со структурой растительности этих местообитаний.

Сезонные аспекты фауны и населения позвоночных лесов в период проведения практики. Влияние лесохозяйственной деятельности на изменение состава, численности и размещения позвоночных. Биоценотическая и хозяйственная значимость наиболее массовых и характерных видов лесных позвоночных.
2. Позвоночные открытых местообитаний (полей, лугов, степей)

Особенности открытых пространств (лугов, степей, полупустынь и пустынь) как местообитаний животных: малочисленность сообществ, специфические отношения количества видов и количества особей; относительная однородность среды; специфические особенности погодной обстановки: большая амплитуда суточных колебаний температуры; дефицит влаги в период размножения большинства видов животных, сильные ветры и др.; специфика существования в условиях песчаного, глинистого и каменистого субстрата.

Сельскохозяйственные угодья — как открытые пространства антропогенного происхождения. Резкие изменения экологической обстановки (защитных, кормовых свойств среды) в период сельскохозяйственных работ (распашка земель, сенокос, уборка урожая), фактор беспокойства (людьми, техникой).

Фоновые группы позвоночных животных открытых пространств; особенности их экологии, образа жизни; важнейшие морфологические и поведенческие адаптации к условиям обитания, антропогенному фактору. Сезонные аспекты фауны и населения животных открытых пространств. Практическое значение позвоночных открытых пространств.
3. Позвоночные животные водоемов, побережий, болот

Условия обитания животных в водно-болотных угодьях. Роль самих водоемов, значение водно-болотных угодий для разных групп животных. Биологический ряд животных по степени их связанности с водной средой. Морфологические и экологические адаптации, обеспечивающие эту связь.

Типичные обитатели вод, болот и побережий из млекопитающих, птиц, пресмыкающихся, земноводных рыб, беспозвоночных, их полевые отличительные признаки, характерные биотопы и сравнительная численность. Пространственная структура населения на примере одиночно гнездящихся и колониальных видов водоплавающих и околоводных птиц.

Текущие стадии годового цикла у разных видов водных и околоводных животных во время проведения полевой практики. Экология наиболее доступных для наблюдений позвоночных в период этих стадий (в первую очередь изучение размножения и питания).

Хозяйственное значение и охрана водных и околоводных позвоночных.
4. Самостоятельная работа студентов

Темы самостоятельных работ предлагаются преподавателем. Выбор методов, уточнение деталей их применения в зависимости от специфики темы и условий ее выполнения производятся при консультации с преподавателем. Работа может выполняться индивидуально или бригадой в 2 - 4 человека. Последний способ более рационален и чаще используется в системе пединститутов. Результаты самостоятельных работ оформляются в виде отчетов, иллюстрированных таблицами, графиками, картосхемами, фотографиями и докладываются на заключительной отчетной конференции подгруппы. Предлагаемый примерный перечень тем самостоятельных работ отражает основные направления полевого изучения фауны и населения позвоночных животных, а также особенностей их экологии. При выборе тем следует оказывать предпочтение тем из них, которые наиболее соответствуют научной тематике работ конкретной кафедры.
5. Заключительная конференция. Зачет

Заслушивание докладов о результатах самостоятельной работы.
4.3. Лабораторный практикум не предусмотрен
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Рекомендуемая литература
Основная:

Банников А. Г., Даревский И. С., Рустамов А. К. Земноводные и пресмыкающиеся СССР. — М.: Мысль, 1969.
Банников А. Г., Рустамов А. К. Охраны природы. — М.: Колос, 1977
Бобринский Н. А., Кузнецов Б. А., Кузякин А. П. Определитель млекопитающих СССР. — М.: Просвещение, 1965.
Гавлюк Э.В., Давыгора А.В., Руди В.Н. Животный мир Оренбургской области. Оренбург. 1993. 5. Гладков Н. А. и др. Определитель птиц СССР. — М.: Высшая школа 1964.
Давыгора А.В. Орнитологическая фауна Оренбургской области. Изд- во ОГПУ. 2000.
Красная Книга Оренбургской области. Оренбургское книжное издательство. 1998.
Кривенко В.Г. Водоплавающие птицы и их охрана. М.: Агропромиздат, 1991.
Лебедев В. Д. и др. Рыбы СССР. - М.: Мысль, 1969.
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. Пособия для студентов пединститутов и учителей средних школ. М.: Топикал, 1996.
Михеев А. В. Перелеты птиц. — М.: Лесная промышленность, 1971.
Михеев А. В. Определитель птичьих гнезд. — М.: Просвещение, 1975.
Руди В.Н. Млекопитающие Оренбургской области. – Оренбург: Издательство ОГПИ, 1996.
Руди В.Н. Фауна млекопитающих Южного Урала: Монография. - Оренбург: Издательство ОГПУ, 2000.
Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири: Справочник – определитель.- Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2001.
Флинт В. Е. и др. Птицы СССР. - М.: Мысль, 1970.
Воронцов А. И. Лесная энтомология. - М.: Высшая школа, 1982.
Гусев В. И. Определитель повреждений лесных, декоративных и плодовых деревьев и кустарников. - М.: Лесная промышленность, 1984.
Мамаев Б. М. Школьный атлас-определитель насекомых. - М.: Просвещение, 1985.
Мамаев Б. М., Медведев Л. Н., Правдин Ф. Н. Определитель насекомых европейской части СССР. - М.: Просвещение, 1976.
Негробов О. П., Черненко Ю. И. Определитель семейств насекомых. - Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1990.
Плавильщиков Н. Н. Определитель насекомых: Краткий определитель наиболее обычных насекомых европейской части Союза ССР - М.: Тропикал, 1994.
Райков Б. Е., Римский-Корсаков М. Н. Зоологические экскурсии. - М.: Тропикал, 1994.
Руководство к энтомологической практике. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.
Шалапенок Е. С., Заполъская Т. Н. Руководство к летней учебной практике по зоологии беспозвоночных. - Минск, 1987.
Душенков В. М., Макаров К. В. Полевая практика по зоологии беспозвоночных: Учебное пособие для студентов биологических факультетов педагогических вузов, - М.: Академия, 2000.

Дополнительная:

Аверкиев И. С. Атлас вреднейших насекомых леса. - М.: Лесная промышленность, 1984.
Бей-Биенко Г. Я. Общая энтомология. - М.: Высшая школа, 1980.
Бондаренко Н. В., Глущенко А. Ф. Практикум по общей энтомологии. - Л.: Агропромиздат, 1985.
Воронцов А. И., Мозолевская Е. Г. Практикум по лесной энтомологии. - М.: Высшая школа, 1978.
Горностаев Г. Н. Насекомые СССР. - М.: Мысль, 1970.
Горностаев Г. Н: Определитель отрядов и семейств насекомых средней полосы европейской части СССР. - М.: Изд-во МГУ, 1986.
Горностаев Г. Н. Насекомые. Энциклопедия природы России - М.: AFB, 1998.
Гавлюк Э.В., Руди В.Н., Шестопалова Г.Н. Школьные экскурсии по зоологии в природу в окрестности г. Оренбурга. 1978.
Гладков Н. А., Рустамов А. К. Животные культурных ландшафтов. — М.: Мысль, 1975.
Дерим–Оглу Е.Н., Леонов Е.А. Учебно-полевая практика по зоологии позвоночных. М.: Просвещение, 1979.
Измайлов И. В. и др. Биологические экскурсии. — М.: Просвещение 1983.
Константинов В. М., Михеев А. В. Позвоночные животные и наблюдения за ними в природе. — М.: Академия, 1999.
Кузнецов В. А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. Ч. 1, 2, 3. - М.: Просвещение, 1974-1975.
Зиянчовский И.Ф. Пернатые друзья и помощники. Челябинск. 1986.
Захаров А. А. Муравей, семья, колония. - М.: Наука, 1978.
Жизнь пресных вод СССР. - М., Л.: Наука, 1949-1959. - Т. 1-4.
Ильинский А. И. Определитель вредителей леса. - М.: Сельхозиздат 1960.
Козлов М., Нинбург Е. Юным зоологам. Наземные и пресноводные беспозвоночные. - М.: Просвещение, 1981.
Копанева Л. М., Стебаев И. В. Жизнь саранчовых. - М.: Агропромиздат, 1985.
Корнелио М. П. Школьный атлас-определитель бабочек. - М.: Просвещение, 1986.
Кутикова Л. Коловратки фауны СССР. - Л.: Наука, 1970.
Лавров С. Д. Наши гусеницы. Экскурсионный определитель главнейших родов и некоторых видов гусениц европейской части СССР и отчасти Сибири. - М.: Госучпедгиз, 1938.
Ларина Н.И., Голикова В.Л., Лебедева А.А. Учебное пособие по методике полевых исследований экологии наземных позвоночных животных с заданиями на межсессионный период. М.: Просвещение. 1974.
Любарский Г. Ю. Природа России: жизнь животных. Насекомые. - М.: . ACT, 2000.
Мамаев Б.М. Определитель насекомых по личинкам. - М.: Просвещение, 1972.
Определитель насекомых европейской части СССР. - М.; Л.: Наука 1964- 1984.- Т. 1-4.
Определитель обитающих в почве личинок насекомых. — М.: Наука ,1964.
Определитель пресноводных беспозвоночных европейской части СССР. - Л.: Гидрометиздат, 1977.
Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий: Т. 1. Низшие беспозвоночные. - СПб.: ЗИН, 1994; Т. 2. Ракообразные. - СПб.: ЗИН, 1995; Т. 3. Паукообразные. Насекомые. - СПб.: ЗИН, 1997; Т. 4. Высшие насекомые. Двукрылые. - СПб.: ЗИН, 1999.
Павловский Е.Н., Лепнева С.Г. Очерки из жизни пресноводных животных. - М.: Советская наука, 1948.
Почвенные беспозвоночные Московской области. - М.: Наука, 1982.
Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Эколого-зоологическая экскурсия с учащимися. М. 1998.
Резвой П.Д. Пресноводные губки (Фауна СССР, т. 2, вып. 2). - М., Л.: Наука, 1936.
Сабанеев Л. П. Жизнь и ловля пресноводных рыб. — Киев: Урожай, 1970.
Фасулати К. К. Полевое изучение наземных позвоночных. - М.: Высшая школа, 1971.
Хейсин Е. М. Краткий определитель пресноводной фауны. - педгиз, 1962.
Чекановская О. В. Водные малощетинковые черви фауны СССР. - М., Л.: Наука, 1962.
Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1999.
Яхонтов А. А. Наши дневные бабочки: Определитель. - М.: Учпедгиз,

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Государственные образовательные стандарты в области общего и профессионального образования.
Государственные образовательные стандарты высшего педагогического образования. М., 2000.
Государственное требование к минимуму содержания и уровню подготовки по специальностям послевузовского педагогического образования, М., 2001.
Сборник учебно-методических материалов. Перечень специальностей, специализаций и соответствующих им квалификаций высшего профессионального образования Российской Федерации. М., МГУЛ, 1998
Образование в Российской Федерации: указатель действующих законодательных и иных нормативных правовых актов. М., Логос, 1999, с. 98.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимо:

полевое оборудование (морилки, энтомологические сачки, банки, копалки, пинцеты, полевые дневники бинокли, компасы, фотоаппараты);
бязевые мешочки со стяжкой, для содержания неядовитых змей, ящериц и амфибий, ведро с крышкой.
банка с 2% раствором формалина, флакон с эфиром, весы, рулетка, вата, марля, шпагат.

оборудованные аудитории;
бинокулярные лупы, определители, булавки, энтомологические коробки, ватные матрасики, эталонные коллекции насекомых;
аудио-видео аппаратура.

1 2 3 4 5 6

	Робоча програма переддипломної практики для студентів 6-го курсу напряму "Менеджмент" Керівник підприємства бази практики видає наказ, в якому визначає порядок організації та проведення практики, заходи по створенню...		Место научно-исследовательской практики в структуре ооп Выбор базы практики определяется самостоятельно студентом. Базой практики может быть как компания, занятая в сфере международных...
	«Башкирский государственный аграрный университет» «утверждаю» Ректор фгбоу впо башкирский гау Университет определяет задачи педагогической практики, организационные основы и содержание педагогической практики, права и обязанности...		Название работы Керівник підприємства бази практики видає наказ, в якому визначає порядок організації та проведення практики, заходи по створенню...
	Задание для прохождения практики (студентам фис гр. 41, 42) Руководитель... Руководитель психологического аспекта практики: доцент кафедры прл гурьянова инна владимировна (ауд. 434)		Учебно-методического комплекса производственной практики рабочая... Целью биохимической практики является приобретение навыков работы в основных подразделениях клинико-диагностической лаборатории (в...
	Рабочая программа практики При разработке рабочей программы учебной (производственной) практики в основу положены		Реферат отчета по нир на тему: «Кодекс и библиотека лучшей практики... Кодекс лучшей практики, библиотека лучшей практики, Муниципальное образование, городской округ, муниципальный район, поселение, Самарская...
	Содержание Введение 3 цель и задачи педагогической практики 5 организация... Цель урока: в ходе анализа предполагаемых сюжетов (коротких рассказов, сценок) дать возможность учащимся поразмышлять над решением...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели и задачи практики, требования к уровню освоения содержания практики
	Взаимосвязь науки и практики воспитания как феномен социальной стратегии и практики Городская научно-практическая конференция молодых исследователей «шаг в будущее 2010»		Программа преддипломной практики Специальность 020201. 65 «Биология» Общей целью практики является углубление полученных знаний по зоологии и экологии и развитие профессиональных умений и навыков
	Методические материалы для студентов 4 курса по прохождению производственной... В программе производственной практики изложены цели, задачи, организация производственной практики в качестве помощника врача стационара...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Во время безотрывной тренерской практики необходимо выполнить все задания, предусмотренные программой практики
	Программа практики Программа практики составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Педагогическая практика Учебно-методическое пособие предназначено для руководителей практики, методистов и студентов. В пособии рассмотрены вопросы, определяющие...

Практики

Похожие: