«Методологические подходы в эстетической стоматологии»

Тестовый контроль знаний 1. Какие факторы могут снизить остроту цветоощущения? а) сильные раздражители (свет, звук); б) неблагоприятная окружающая обстановка (пыль, шум); в) здоровый образ жизни. 2. Продолжите фразу: губная помада… а) нарушает определение цвета; б) не влияет на определение цвета; в) способствует правильному определению цвету. 3. Что входит в понятие общий цветовой фон кабинета? а) искусственный и естественный свет; б) лучи, отраженные от стен и штор; в) время суток. 4. Влияет ли пульпа на цвет зуба? а) да; б) нет; в) незначительно. 5. Перечислите эстетические свойства зуба? а) цвет; б) блеск; в) флуоресценция; г)матовость. Домашнее задание а) выписать алгоритм определения цвета зубов; б) нарисовать идеальный стоматологический кабинет, в котором максимально возможное определение цвета будущей реставрации. Литература Основная: 1. Базикян Э.А. Пропедевтическая стоматология. Учебник для медицинских вузов. - М.: Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2008. - 766 с. 2. Методические разработки кафедры пропедевтики стоматологических заболеваний СтГМА. Дополнительная: 1. Поюровская И.Я. Стоматологическое материаловедение. Учебное пособие. - М.: Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007. - С.5-10. 2. Вязьмитина А.В., Усевич Т.Л. Материаловедение в стоматологии. Учебное пособие. - Ростов-на-Дону, 2002. - 350 с. Практическое занятие № 5 Тема: «Введение в эстетическую стоматологию. Понятие реставрации». Цель: - изучить предмет эстетической стоматологии. -сформировать представление об особенностях работы врача-стоматолога как реставратора. Метод проведения: групповое занятие. Место проведения: учебная аудитория, клинический кабинет, кабинет мануальных навыков, лаборатория. Обеспечение: техническое оснащение: мультимедийное оборудование, стоматологические установки, стоматологические инструменты, стоматологические материалы; учебные пособия: фантомы головы и челюстей, стенды, мультимедийные презентации, учебные видеофильмы; средства контроля: контрольные вопросы, ситуационные задачи, вопросы для тестового контроля, домашние задания. План занятия 1. Проверка выполнения домашнего задания. 2. Теоретическая часть. Знакомство с рабочим местом студента. Определение методологического подхода к эстетической стоматологии. Понятие реставрации. 3. Практическая часть. Демонстрация преподавателем: рабочего места студента, материала для эстетического моделирования (скульптурный пластилин), естественных и фантомных зубов, фотокомпозиционных материалов. 4. Самостоятельная работа. Освоение студентами рабочего места, правил поведения и экипировки внешнего вида. 5. Разбор результатов самостоятельной работы студентов и контроль полученных знаний по контрольным вопросам и ситуационным задачам. 6. Тестовый контроль знаний. 7. Задание на следующее занятие. Аннотация Эстетическая реставрация зубов подразумевает восстановление и, при необходимости, коррекцию анатомической формы, передачу цвета и прозрачности твердых тканей зуба, воспроизведение возрастных элементов и введение зуба в гармоничную окклюзию. Показания к реставрации зуба: Лечение кариозных полостей 1- 6 классов по Блеку. Лечение некариозных поражений твердых тканей зуба: клиновидный дефект, эрозия, гипоплазия, флюороз. Устранение окрашивания твердых тканей зуба вследствие эндодонтического лечения, кариозных и некариозных поражений. Устранение последствий острой и хронической травмы. Показания к реконструкции зубов: Коррекция формы и положения дистопированных зубов. Закрытие диастем и трем зубов. Изменение формы и размера шиловидных зубов. Удлинение центральных и боковых резцов с целью омоложения зубов. Восстановление формы зубов при патологической и возрастной стираемости. Приведение ширины и формы центральных верхних резцов в соответствие с формой лица. Показания к визуальному восстановлению формы десневого края: Визуальное устранение несоответствия по длине зуба при отказе пациента от хирургической коррекции десневого края. Визуальное устранение ретракции десны (в том числе после пародонтологических операций). Лечение кариеса корня. Противопоказания к проведению реставрации зубов. Плохая индивидуальная гигиена полости рта. Патология прикуса (прямой прикус). Бруксизим. Повышенная стираемость зубов. Наличие вредных привычек (увлечение семечками, откусывать нитку, леску и т.д.). Профессиональные вредности (агрессивные профессии, занятия боксом). Изменения в тканях периодонта, пародонта. Аллергическая реакция на композиционные материалы. Если эти противопоказания устранимы, то эстетическая реставрация может быть проведена. Инструменты, используемые при реставрации Контрольные вопросы 1. Что такое эстетическая реставрация зубов? 2.Какие показания к проведению реставрации зубов? 3. Какие показания к проведению реконструкции зубов? 4. Какие показания к визуальному восстановлению формы десневого края? 5.Какие противопоказания к проведению эстетической реставрации? ситуационные задачи 1. Назовите противопоказания к проведению реставрации зубов: Название Да Нет 1. Патология пародонта. 2. Патология периодонта. 3. Бруксизм. 4. Кариес зуба. 2. Назовите показания к проведению реставрации зуба: Название Да Нет 1. Кариес 2. Флюороз 3. Пародонтит 3. Какие показания к проведению реконструкции зубов? Показания Да Нет 1. Закрытие тремы. 2. Коррекция формы дистопированного зуба. 3.Периодонтит. 4. Выберите правильное определение: Определение Верно Неверно 1. Эстетическая реставрация зубов подразумевает восстановление формы зуба, воспроизведение возрастных элементов и введение зуба в гармоничную окклюзию. 2. Эстетическая реставрация зубов подразумевает восстановление и, при необходимости, коррекцию анатомической формы, передачу цвета и прозрачности твердых тканей зуба, воспроизведение возрастных элементов и введение зуба в гармоничную окклюзию. 3. Эстетическая реставрация зубов подразумевает восстановление и, при необходимости, коррекцию анатомической формы. 5. Назовите боры для раскрытия, расширения и придания формы кариозным полостям? Боры Да Нет 1. Цилиндрические 2.Шаровидные 3. Грушевидные 4. Все перечисленное Тестовый контроль знаний 1. Назовите боры для некротомии? а) твердосплавные шаровидные; б) алмазные шаровидные; в) обратноконусовидные. 2. Назовите боры для создания скоса эмали: а) торпедобразные; б) конусовидные; в) шаровидные. 3. Назовите боры для шлифования и полирования реставраций? а) боры овальной формы; б) грушевидные; в) цилиндрические. 4. Что входит в состав наборов для эстетической реставрации? а) алмазные боры; б) твердосплавные боры; в) финиры, полиры. 5. Для чего используются финиры? а) для полировки; б) для препарирования; в) для шлифовки; г)для создания скоса. Домашнее задание а) выписать показания и противопоказания к проведению реставрации; б) нарисовать боры для создания эстетической реставрации. Литература Основная: 1. Базикян Э.А. Пропедевтическая стоматология. Учебник для медицинских вузов. - М.: Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2008. - 766 с. 2. Методические разработки кафедры пропедевтики стоматологических заболеваний СтГМА. Дополнительная: 1. Поюровская И.Я. Стоматологическое материаловедение. Учебное пособие. - М.: Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007. - С.5-10. 2. Вязьмитина А.В., Усевич Т.Л. Материаловедение в стоматологии. Учебное пособие. - Ростов-на-Дону, 2002. - 350 с. Практическое занятие № 6 Тема: «Критерии качества реставрации. Ошибки при выполнении эстетической реставрации прямым методом». Цель: - изучить критерии качества реставрации. -сформировать представление об особенностях работы врача-стоматолога как реставратора. Метод проведения: групповое занятие. Место проведения: учебная аудитория, клинический кабинет, кабинет мануальных навыков, лаборатория. Обеспечение: техническое оснащение: мультимедийное оборудование, стоматологические установки, стоматологические инструменты, стоматологические материалы; учебные пособия: фантомы головы и челюстей, стенды, мультимедийные презентации, учебные видеофильмы; средства контроля: контрольные вопросы, ситуационные задачи, вопросы для тестового контроля, домашние задания. План занятия 1. Проверка выполнения домашнего задания. 2. Теоретическая часть. Знакомство с рабочим местом студента. Изучение ошибок и осложнений при выполнении реставрации. Понятие реставрации. 3. Практическая часть. Демонстрация преподавателем: рабочего места студента, материала для эстетического моделирования (скульптурный пластилин), естественных и фантомных зубов, фотокомпозиционных материалов. 4. Самостоятельная работа. Освоение студентами рабочего места, правил поведения и экипировки внешнего вида. 5. Разбор результатов самостоятельной работы студентов и контроль полученных знаний по контрольным вопросам и ситуационным задачам. 6. Тестовый контроль знаний. 7. Задание на следующее занятие. Аннотация В клинической практике существуют определенные критерии, с помощью которых врач может проверить качество выполненной им работы. К ним относятся следующие: Отсутствие послеоперационной чувствительности. Чувствительность определяется через несколько часов после лечения и на следующий день. Наличие равномерных окклюзионных контактов на реставрации, на тканях восстановленного и рядом стоящего зуба. Окклюзионные контакты определяются с помощью артикуляционной бумаги, они должны быть равномерными на реставрации, на тканях восстановленного зуба, на рядом стоящих и симметричных зубах. Точки окклюзии должны обязательно присутствовать на краевых гребнях, опорных буграх, в центре фиссур, быть одинаковыми по интенсивности. Отсутствие белой линии по краю реставрации. Белая линия может быть вызвана следующими причинами: Препарирование скоса на эмали грубодисперсным алмазным бором; Погрешности при внесении адгезивной системы. Адгезив после нанесения на эмаль необходимо хорошо распределить воздухом, пока не пройдут волны, и не образуется тонкая пленка. Слишком сильная струя воздуха может переистончать слой адгезива и вызывать белую линию. Образование микрощели между композиционным материалом и эмалью зуба. Соответствие цвета реставрации восстановленному зубу (определяется через 2-3 дня). Наличие сухого блеска реставрации (определяется сразу). Реставрация после обработки струей воздуха должна блестеть. Отсутствие пор в пломбировочном материале. Отсутствие белых линий, однородность реставрации при ее просвечивании фотополимерной лампой (определяется сразу). Отсутствие тактильного перехода пломбировочного материала на ткани зуба. Симптом щелчка (при пломбировании полостей 2,3,4 классов). Определяется флоссом и характеризуется наличием плотного контактного пункта. Соответствие реставрации анатомии восстанавливаемого зуба. Ошибки при создании реставрации Ошибки на этапах препарирования и формирования полостей. Ошибки на этапе внесения адгезива. Необходимо избегать чрезмерного пересушивания дентина перед внесением адгезива. Перед внесением бондинговой системы дентин должен быть влажным. Не следует вносить адгезив с избытком - в образовавшихся затеках остается недополимеризованная смола. Ошибки при работе с композиционными материалами. Это неполная адаптация первой порции композита к стенкам полости. Использование больших порций композита и недостаточная полимеризация каждого слоя. Несоответствие цвета реставрации тканям зубам. Несоответствие прозрачности или опаковости реставрации восстанавливаемому зубу. Ошибки на этапах шлифования и полирования реставрации. Контрольные вопросы 1. Перечислить 10 критериев эстетической реставрации? 2.Что такое белая линия на реставрации? 3. Какие ошибки возможны на этапе препарирования полостей? 4. Какие ошибки возможны на этапе внесения адгезивной системы? 5. Какие ошибки возможны на этапе шлифования и полирования? ситуационные задачи 1. Почему возникает проблема белой линии по краю реставрации: Причина Да Нет 1. Сильная струя воздуха 2. Пересушивание дентина 3. Неверный подбор цвета 4. Недостаточное препарирование 2. Что такое сухой блеск реставрации: Определение Да Нет 1. Реставрация должна блестеть 2. Реставрация после обработки струей воздуха должна блестеть 3. Реставрация после полирования и обработки струей воздуха должна блестеть 3. Как определяется симптом щелчка? Определение Да Нет 1. Флоссом на контактном пункте 2. С помощью полировочного диска 3. Не определяется в норме 4. Выберите правильное определение: Определение Верно Неверно 1. Перед внесением адгезива дентин должен быть влажным (блестящим и искрящимся). 2. Перед внесением адгезива дентин должен быть сухим. 3. Перед внесением адгезива дентин не должен быть влажным. 5. Виды послеоперационной чувствительности? Чувствительность Да Нет 1. Истинная 2.Ложная 3. Смешанная 4. Все перечисленное

Похожие:

	«Методологические подходы к управлению инновациями: системный, ситуационный,...		Iii. Методологические подходы к построению концепции клинических испытаний Методические рекомендации по формированию прогноза объемов продукции (товаров, работ, услуг) закупаемых для государственных
	Опорное доу по экологическому образованию детей дошкольного возраста ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные концептуальные и методологические подходы работы учреждения дополнительного образования детей
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Методологические подходы к разработке сценариев и построение алгоритма для проекта в сфере строительства 33		Самостоятельная работа Очная Цель: выработка у аспирантов способности освоить принципы научного подхода к организации исследования; помочь выработать точные методологические...
	Список литературы любые вопросы по теории государства и права Методологические подходы к проблеме соотношения государства и права		Методологические подходы к внедрению информационных технологий в... Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современные теоретико-методологические подходы к преподаванию дисциплин образовательной области «филология» в системе федеральных...		Трезубов В. Н. Ортопедическая стоматология. Терминологический словарь Информация кафедры стоматологии для студентов 3, 4 и 5 курса Факультета стоматологии и медицинских технологий
	Кафедра «Ортопедической стоматологии» Кучмезов И. А. Микропротезирование В. Н. Олесова заведующий кафедрой клинической стоматологии и им­плантологии фум цсп, доктор медицинских наук, профессор		Кафедра «Ортопедической стоматологии» Кучмезов И. А. Ортопедическая стоматология В. Н. Олесова заведующий кафедрой клинической стоматологии и им­плантологии фум цсп, доктор медицинских наук, профессор
	Темы рефератов по хирургической стоматологии для цикла профессиональной переподготовки Современные методы обследования в хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии		Прейскурант на услуги Стоматологии Работа выполнена в фгу «Центральный научно-исследовательский институт стоматологии и челюстно-лицевой хирургии Росмедтехнологий»...
	Рабочая программа по пропедевтической стоматологии обсуждена на заседании... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Квалификационные тесты по хирургической стоматологии. Методы обезболивания... Абсорбция местных анестетиков в тканях зависит а от растворимости в тканях, степени васкуляризации тканей