Педагогика
Введение в педагогическую деятельность. Общая характеристика педагогической профессии. Профессиональная деятельность и личность педагога. Общая и профессиональная культура педагога. Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к личности и профессиональной компетентности педагога. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
Общие основы педагогики. Педагогика как наука, ее объект. Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства. Взаимосвязь педагогической науки и практики. Связь педагогики с другими науками. Понятие «методология педагогической науки». Методологическая культура педагога. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики. Методы и логика педагогического исследования.
Теория обучения. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Анализ современных дидактических концепций. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Обучение как сотворчество учителя и ученика. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования. Методы обучения. Современные модели организации обучения. Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы. Инновационные образовательные процессы. Классификация средств обучения.
Теория и методика воспитания. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Базовые теории воспитания и развития личности. Закономерности, принципы и направления воспитания. Система форм и методов воспитания. Функции и основные направления деятельности классного руководителя. Понятие о воспитательных системах. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Коллектив как объект и субъект воспитания. Национальное своеобразие воспитания. Воспитание культуры межнационального общения. Воспитание патриотизма и интернационализма, веротерпимости, толерантности.
История педагогики и образования. История педагогики и образования как область научного знания. Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества. Воспитание и школа в античном мире. Воспитание и образование в эпоху Средневековья. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII века). Образование и педагогика Западной Европы и США в XIX веке (до 80-х годов). Школа и педагогика в России до 90-х гг. XIX века. Зарубежная педагогика и школа в конце XIX века. Школа и педагогика в России в конце XIX и начале ХХ вв. (до 1917 г.). Зарубежная школа и педагогика в период между первой и второй мировыми войнами. Развитие школы и педагогики в России после Октябрьской революции (1917 г.). Образование и педагогическая мысль в России после второй мировой войны. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.
Социальная педагогика. Социальное воспитание и социализация личности Сущность, принципы, ценности, механизмы и факторы социального воспитания. Взаимодействие в социальном воспитании. Жизнедеятельность институтов социального воспитания. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка. Оказание индивидуальной помощи в различных институтах воспитания.
Коррекционная педагогика с основами специальной психологии. Предмет, задачи, принципы, категории, основные научные теории коррекционной педагогики. Норма и отклонение в физическом, психологическом, интеллектуальном и моторном развитии человека. Первичный и вторичный дефект. Комбинированные нарушения, их причины. Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития детей. Девиантное поведение детей. Система консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической, реабилитационной работы.
Педагогические технологии. Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач. Виды педагогических задач: стратегические, тактические, оперативные. Проектирование и процесс решения педагогических задач. Репродуктивные, продуктивные, алгоритмические педагогические технологии. Технология педагогического регулирования и коррекции образовательного процесса. Технология контроля образовательного процесса.
Управление образовательными системами. Понятие управление и педагогического менеджмента. Государственно-общественная система управления образованием. Основные функции педагогического управления: педагогический анализ, целеполагание, планирование, организация, регулирование и контроль. Принципы управления педагогическими системами. Школа как педагогическая система и объект управления. Службы управления. Управленческая культура руководителя. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами. Повышение квалификации и аттестация работников школы.
Нормативно – правовое обеспечение образования Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации. Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений. Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования и правовой статус участников образовательного процесса. Основные правовые акты международного образовательного законодательства. Соотношение российского и зарубежных законодательств в области образования. Нормативно- правовое обеспечения модернизации педагогического образования в Российской Федерации.
Психолого-педагогический практикум. Решение психолого-педагогических задач, конструирование различных форм психолого-педагогической деятельности, моделирование образовательных и педагогических ситуаций. Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования и проектирования, накопления профессионального опыта. Развитие интеллектуально-творческого, диагностического, коммуникационного, мотивационно-профессионального, потенциала личности педагога.
300
|
ОПД.Ф.03
|
Основы специальной педагогики и психологии
Предмет, задачи, принципы и методы специальной психологии. Категории развития в специальной психологии. Понятие аномального развития (дизонтегенеза). Параметры дизонтогенеза. Типы нарушения психического развития: недоразвитие, задержанное развитие, повреждённое развитие, искажённое развитие, дисгармоничное развитие. Понятие “аномальный ребёнок”. Особенности аномального развития. Отрасли специальной психологии: олигофренопсихология, тифлопсихология, сурдопсихология, логопсихология, психология детей с задержкой психического развития, нарушениями опорно-двигательного аппарата, психология детей дошкольного возраста с аномалиями развития.
Предмет, задачи, принципы и методы специальной педагогики. Основные категории специальной педагогики. Воспитание, образование и развитие аномальных детей как целенаправленный процесс формирования личности и деятельности, передачи и усвоения знаний, умений и навыков, основное средство подготовки их к жизни и труду. Содержание, принципы, формы и методы воспитания и образования аномальных детей. Понятия коррекции и компенсации. Социальная реабилитация и социальная адаптация.
Основные отрасли специальной педагогики: тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия, специальная дошкольная педагогика.
|
72
|
ОПД.Ф.04
|
Теория и методика обучения физике
Общие вопросы теории и методики обучения физике. Методика обучения физике как педагогическая наука. Методология педагогического исследования. История развития методики обучения физике. Задачи методики обучения физике как учебной дисциплины.
Основные задачи обучения физике в средних общеобразовательных учреждениях. Содержание и структура курса физики общеобразовательных учреждений. Методы обучения физике. Формы организации учебных занятий по физике. Дифференцированное обучение физике. Планирование учебно-воспитательной работы учителя физики.
Частные вопросы методики обучения физики. Методика обучения физике в школе. Научно- методический анализ курса физики основной школы. Методика изучения разделов: “Механика”, “Молекулярная физика”, “Электродинамика”, “Квантовая физика” в старших классах средней школы. Научно-методический анализ раздела, основные понятия, законы, анализ и методика изучения избранных тем раздела, основные демонстрации, решение типовых задач. Методика проведения обобщающих занятий.
Методика обучения физике в общеобразовательной и профильной школе.
Аудиовизуальные технологии обучения физике. Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий и методика их применения. Банк аудио-, видео- и компьютерных учебных материалов.
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе. Основные понятия и определения предметной области – информатизация образования. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся.
Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения. Методические аспекты использования информационных и коммуникационных технологии в школе.
|
332
|
ОПД.Ф.05
|
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Предмет и содержание курса. Общие закономерности роста и развития организма. Анатомия и физиология нервной системы. Высшая нервная деятельность. Нёйрофизиологические основы поведения человека. Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе. Гигиенические основы режима дня учащихся. Анатомия и физиология желез внутренней секреции. Анатомия, физиология и гигиена опорно-двигательного аппарата. Гигиенические требования к оборудованию школ.
Анатомия и физиология органов пищеварения. Обмен веществ и энергии. Возрастные особенности крови. Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой системы, органов дыхания. Гигиенические требования к воздушной среде учебных заведений. Анатомия, физиология и гигиена кожи ребенка. Гигиена одежды и обуви. Состояние здоровья детей и подростков.
Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся. Гигиенические требования к планировке школьного здания, земельного участка.
|
72
|
ОПД.Ф.06
|
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Основные признаки нарушения здоровья ребенка. Понятие о неотложных состояниях различных систем органов человека. Причины и факторы, их вызывающие.
Оказание первой помощи при неотложных состояниях. Методы реанимации.
Понятие о микробиологии, иммунологии и эпидемиологии. Меры профилактики инфекционных заболеваний.
Характеристика детского травматизма. Терминальные состояния. Меры профилактики и первая помощь.
Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема. Здоровье и факторы, его определяющие. Профилактика вредных привычек. Формирование мотивации к здоровому образу жизни. Здоровьесберегающая функция учебно-воспитательного процесса.
|
72
|
ОПД.Ф.07
| Безопасность жизнедеятельности
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях.
Экстремальные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.
Основы пожарной безопасности. Технические средства тушения пожаров и их применение. Действия при пожаре.
Чрезвычайные ситуации социального характера. Криминогенная опасность. Зоны повышенной опасности. Транспорт и его опасности. Понятие безопасного поведения на транспорте.
Общественная опасность терроризма. Виды террористических актов и способы их осуществления. Мероприятия и порядок действий педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий террористических актов. Организация антитеррористических мероприятий в образовательном учреждении.
Гражданская оборона и ее задача. Современные средства поражения. Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской обороны. Организация защиты населения в мирное и военное время. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.
|
72
|
ОПД.Ф.08
|
Современные средства оценивания результатов обучения
Современные средства оценки результатов обучения
Виды, формы и организация контроля качества обучения. Оценка, ее функции.
Развитие системы тестирования в России и за рубежом. Психолого-педагогические аспекты тестирования. Понятие теста. Виды тестов. Формы тестовых заданий. Компьютерное тестирование и обработка результатов. Интерпретация результатов тестирования. Другие средства оценки (рейтинг, мониторинг); накопительная оценка («портфолио»).
Единый государственный экзамен, его содержание и организационно-технологическое обеспечение. Контрольно-измерительные материалы.
|
60
|
ОПД.Р.00
|
Национально - региональный (вузовский) компонент
|
160
|
ОПД.В.00
| Дисциплины и курсы по выбору студента, установленные вузом |
160
|
ДПП
| Дисциплины предметной подготовки |
4034
|
ДПП.Ф.00
| Федеральный компонент |
3634
|
ДПП.Ф.01
|
Общая и экспериментальная физика
Механика. Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Динамика системы материальных точек. Законы сохранения. Механика твёрдого тела. Механика упругих тел. Движение в неинерциальных системах отсчёта. Элементы специальной теории относительности. Колебания и волны. Всемирное тяготение.
Электродинамика. Электростатическое поле в вакууме. Электростатическое поле при наличии проводников. Электростатическое поле при наличии диэлектриков. Энергия взаимодействия зарядов и энергия электростатического поля. Постоянный электрический ток. Электропроводность твёрдых тел. Электрический ток в электролитах. Электрический ток в газах и в вакууме. Постоянное магнитное поле в вакууме. Магнитное поле в магнетиках. Электромагнитная индукция. Электромагнитное поле. Квазистационарные электрические цепи. Электромагнитные волны.
Оптика. Свет как электромагнитная волна. Геометрическая оптика. Оптические инструменты. Интерференция света. Дифракция света. Поляризация света. Дисперсия и поглощение света. Релятивистские эффекты в оптике.
Квантовая физика. Квантовые свойства излучения. Волновые свойства микрочастиц. Физика атомов и молекул. Физика атомного ядра. Физика элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия.
Молекулярная физика. Термодинамика. Молекулярно - кинетическая теория (МКТ) вещества. Идеальный газ. Основы термодинамики. Реальные газы и жидкости. Явления переноса. Элементы газодинамики. Понятие о плазме. Твёрдые тела. Самоорганизующиеся системы.
|
1566
|
ДПП.Ф.02
|
Основы теоретической физики
Классическая механика. Предмет классической механики. Кинематика. Основания ньютоновской динамики. Динамика частицы. Динамика системы частиц. Основы аналитической механики. Некоторые задачи классической механики: частица в центрально - симметричном поле; движение частицы в ньютоновском поле (задача Кеплера); одномерный гармонический осциллятор; движение частицы относительно неинерциальной системы отсчёта.
Основы специальной теории относительности. Экспериментальные основания СТО. Постулаты Эйнштейна. Преобразования Лоренца. Собственное время. Инвариантная масса частицы, релятивистский 3- импульс и релятивистская энергия. Система связанных частиц, её масса и энергия связи. Закон сохранения 4 - импульса.
Электродинамика. Электрический заряд и электромагнитное поле в вакууме. Релятивистская формулировка электродинамики. Электростатическое поле в вакууме. Стационарное магнитное поле в вакууме. Электромагнитные волны. Общие свойства электромагнитного поля в веществе.
Квантовая механика. Состояния и наблюдаемые в квантовой механике. Динамические уравнения и законы сохранения. Одномерное движение. Движение в центрально - симметричном поле. Элементы теории представлений. Приближённые методы квантовой механики. Элементы теории излучения. Спин электрона. Системы тождественных частиц. Многоэлектронные атомы и молекулы.
Физика атомного ядра и элементарных частиц. Методы исследования в ядерной физике. Свойства атомных ядер. Ядерные силы и их основные свойства. Ядерные превращения. Элементарные частицы.
Статистическая физика и термодинамика. Основные положения статистической физики. Статистическая термодинамика. Статистическое распределение системы в термостате. Распределение Гиббса. Основные применения распределения Гиббса. Квантовые статистики идеального газа. Равновесие фаз и фазовые переходы. Элементы теории флуктуаций. Основы теории неравновесных процессов.
Физика твердого тела. Теория кристаллической решётки. Зонная теория кристаллов. Статистика носителей зарядов. Кинетические явления в кристаллах. Поляризация диэлектриков. Магнитное упорядочение. Сверхпроводимость.
|
800
|
ДПП.Ф.03
|
Методы математической физики
Постановка задач математической физики. Начальные и краевые условия. Корректность задачи. Задача Коши для бесконечной струны. Единственность решения смешанной задачи для закреплённой струны. Задача Коши для одномерного уравнения теплопроводности. Интеграл Фурье в действительной и комплексной форме. Импульсная функция Дирака. Полиномы Лежандра. Ортогональные системы функций. Ряды по ортогональным системам. Равенство Парсеваля. Уравнение Лапласа. Задача Дирихле. Гармонические функции. Линейные операторы. Коммутаторы. Собственные числа и собственные функции линейных операторов. Тензоры. Тензор инерции.
|
72
|
ДПП.Ф.04
|
Электротехника
Постоянный ток. Линейные цепи постоянного тока. Нелинейные цепи постоянного тока. Магнитные цепи. Переменный ток. Трёхфазные системы переменного тока. Электроизмерительные приборы. Электрические машины переменного тока. Электрические машины постоянного тока. Системы автоматики и защиты электрических цепей. Производство, передача, распределение и использование электроэнергии. Современные тенденции развития электротехники и электроэнергетики.
|
72
|
ДПП.Ф.05
|
Радиотехника
Сигналы сообщения и радиосигналы. Канал связи. Радиотехнические цепи и методы их исследования. Линейные радиотехнические цепи. Электронные приборы. Электронные усилители. Автогенераторы. Преобразование спектров сигналов. Радиоприёмные устройства. Телевидение. Элементы вычислительной техники. Элементная база ЭВМ.
Развитие средств и способов обмена информацией. Социальные аспекты создания и использования технических средств получения, передачи, обработки и хранения информации.
|
200
|
ДПП.Ф.06
|
Астрономия
Сферическая астрономия. Звездное небо и созвездия. Небесная сфера. Горизонтальная, экваториальная и эклиптическая системы координат. Эклиптика и зодиакальные созвездия. Видимые положения небесных светил. Видимое годичное движение Солнца. Время. Уравнение времени. Преобразование систем счета времени. Календарь.
Небесная механика. Строение Солнечной системы. Устойчивость Солнечной системы. Движение и фазы Луны. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Закон всемирного тяготения. Эмпирические и обобщенные законы Кеплера. Методы расчетов траекторий полета космических аппаратов. Определение орбит небесных тел. Расчет орбит и дат запуска космических аппаратов к другим планетам.
Методы астрофизических исследований. Астрофотометрия. Интерферометрия со сверхдлинными базами. Исследования с космических аппаратов. Спектральный анализ. Определение температуры небесных тел. Радио-, оптические, рентгеновские, гамма- и нейтринные телескопы. Оптический и радио- интерферометры. Спектрографы. Микрофотометры. Приемники излучения.
Физика Солнца. Солнечная активность. Спектр излучения Солнца. Солнечный ветер. Фотосфера. Хромосфера. Корона. Солнечные нейтрино. Планеты и их спутники. Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты. Зодиакальный свет. Межпланетная среда. Невозмущенное Солнце. Солнечная активность. Солнечная атмосфера. Источник энергии Солнца. Строение солнечной атмосферы. Внутреннее строение Солнца. Строение атмосфер и внутреннее строение планет земной группы и гигантов. Проблема солнечных нейтрино.
Звезды и их спектры. Переменные, новые и сверхновые звезды. Рентгеновские звезды. Пульсары. Вырожденные звезды: белые карлики, нейтронные звезды, черные дыры. Спектральная классификация. Диаграмма " спектр - светимость".
Галактическая и внегалактическая астрономия. Млечный Путь. Межзвездная пыль и газ. Космические лучи. Магнитное поле Галактики. Эмиссионные туманности. Звездные скопления и ассоциации. Остатки сверхновых звезд. Движение Солнца. Вращение Галактики. Радиоизлучение водорода. Галактики. Красное смещение в спектрах галактик. Квазары. Распределение галактик в пространстве.
Космология и космогония. Вселенная. Разбегание галактик. Реликтовое излучение. Фоновые излучения. Ранние стадии эволюции Вселенной. Образование галактик. Рождение, жизнь и смерть звезд. Происхождение Солнечной системы. Жизнь во Вселенной.
Поиск разумной жизни во Вселенной.
|
280
|
ДПП.Ф.07
|
История физики
Предыстория физики. Формирование и развитие классической физики. Научная революция конца XIX - первой трети XX века. Важнейшие направления и открытия современной физики. Наука и общество.
|
72
|
ДПП.Ф.08
|
Физическая картина мира
Человек и окружающий мир. Научный метод. Роль научного метода в познании окружающего мира. Научная информация и естественно-научная картина мира. Проблема двух культур. Наука и религия. Механическая картина мира. Электродинамическая картина мира. Релятивистская картина мира. Квантово - полевая картина мира. Физическая картина мира, её современное состояние и тенденции развития. Физическая картина мира как часть естественнонаучной картины мира.
|
72
|
ДПП.ДС
| Дисциплины специализации |
500
|
ДПП.Р.00
|
Национально - региональный (вузовский) компонент
|
200
|
ДПП.В.00
|
Дисциплины и курсы по выбору студента, установленные вузом
|
200
|
ФТД.00
| Факультативы |
450
|
ФТД.01
|
Военная подготовка
|
450
|
Итого 8884 ч.
5. Сроки освоения основной образовательной программы
|
