1 2 3 4 6 7 10 11 14 16 Психоаналитические фазы организации влечений

Скачать 0.66 Mb.

Название	1 2 3 4 6 7 10 11 14 16 Психоаналитические фазы организации влечений
страница	3/4
Дата публикации	16.08.2013
Размер	0.66 Mb.
Тип	Инструкция

100-bal.ru > Физика > Инструкция

1 2 3 4

Таблица П.3.3

Средние значения и стандартные отклонения по шкалам методики «Незавершенные предложения» для испытуемых из неполных семей, с учетом возраста, на кторый пришелся развод родителей
(выборка № 1, n=306)

Шкалы	0–3 года		4–6 лет		7–11 лет		12–15 лет		15–17 лет
Шкалы	М		М		М		М		М	
1.Отношение к отцу	10,07	1,82	9,90	2,45	8,83	3,75	8,57	2,78	7,57	2,26
2.Отношение к матери	6,37	2,23	6,90	1,90	5,77	3,02	5,77	1,74	7,53	2,50
3.Отношение к семье	6,19	1,83	6,90	1,95	4,53	2,00	5,10	1,49	3,93	1,46
4.Самоотношение	6,23	2,07	2,83	1,91	1,40	0,89	2,57	1,70	2,27	1,07
5.Чувство вины	4,07	1,96	4,37	2,46	2,87	2,05	3,40	1,63	5,20	1,04
6.Страх	4,47	2,13	4,33	2,43	3,23	1,94	3,03	1,30	2,80	1,88
7.Отношение к прошлому	8,57	2,21	8,63	2,89	8,57	1,76	7,63	2,47	5,63	2,17
8.Отношение к будущему	9,57	2,75	8,80	2,28	8,97	3,54	7,77	2,13	6,50	2,06
9. Отношение к разводу	8,56	2,63	7,65	2,72	8,68	2,59	6,78	2,15	6,46	2,09

Примечание: М – среднее;  – средне квадратичное отклонение
Таблица П.3.4

Средние значения и стандартные отклонения по шкалам методики «Незавершенные предложения» для детей из экспериментальной
группы (подгруппа 1 – развод родителей в 0–3,
подгруппа 2 – развод родителей в 4–6 лет)

Шкалы	Подгруппа №1		Подгруппа №2
Шкалы	М	s	М	s
Отношение к отцу	8,90	3,06	7,79	3,01
Отношение к матери	5,39	3,08	4,68	2,70
Отношение к семье	7,05	2,85	5,84	2,30
Самоотношение	6,38	2,85	5,18	2,16
Чувство вины	6,19	3,32	5,31	2,96
Страх	6,50	2,49	5,48	2,89
Отношение прошлому	8,39	2,71	7,23	2,66
Отношение к будущему	8,50	2,90	7,58	3,17
Отношение к разводу	8,35	2,65	7,46	2,34

Примечание: М – среднее; s – средне квадратичное отклонение

Таблица П.3.5

Средние значения и стандартные отклонения по шкалам методики «Незавершенные предложения» для детей из экспериментальной группы (подгруппа 1 – развод родителей в 0–3, подгруппа
3 – развод родителей в 7–11 лет)

Шкалы	Подгруппа №1		Подгруппа №3
Шкалы	М	s	М	s
Отношение к отцу	8,90	3,06	6,89	2,11
Отношение к матери	5,39	3,08	6,68	2,70
Отношение к семье	7,05	2,85	4,84	2,30
Самоотношение	6,38	2,88	5,27	2,10
Чувство вины	6,19	3,32	6,31	2,96
Страх	6,50	3,09	5,48	2,19
Отношение прошлому	5,91	2,74	6,53	2,64
Отношение к будущему	6,55	2,90	7,88	3,17
Отношение к разводу	5,46	2,64	6,87	3,85

Примечание: М – среднее; s – средне квадратичное отклонение

Таблица П.3.6

Средние значения и стандартные отклонения по шкалам методики «Незавершенные предложения» для детей из экспериментальной
группы (подгруппа 1 – развод родителей в 0–3, подгруппа
4 – развод родителей в 12–15 лет)

Шкалы	Подгруппа №1		Подгруппа №4
Шкалы	М	s	М	s
Отношение к отцу	8,90	3,06	6,05,	2,45
Отношение к матери	5,39	3,08	4,99	1,89
Отношение к семье	7,05	2,85	6,43	1,91
Самоотношение	6,38	2,88	5,98	0,80
Чувство вины	6,19	3,32	8,57	1,45
Страх	6,50	3,09	7,07	1,79
Отношение прошлому	5,91	2,74	5,47	2,56
Отношение к будущему	6,55	2,90	8,08	2,93
Отношение к разводу	5,65	3,12	7,56	2,16

Примечание: М – среднее; s – средне квадратичное отклонение

Таблица П.3.7

«Незавершенные предложения» для детей из экспериментальной группы (подгруппа 1 – развод родителей в 0–3, подгруппа 5 – развод
родителей в 15–17 лет)

Шкалы	Подгруппа №1		Подгруппа №4
Шкалы	М	s	М	s
Отношение к отцу	8,90	3,06	8,48	2,88
Отношение к матери	5,39	3,08	6,25	2,50
Отношение к семье	7,05	2,85	6,98	2,26
Самоотношение	6,38	2,88	6,70	2,60
Чувство вины	6,19	3,32	6,53	2,66
Страх	6,50	3,09	6,85	2,97
Отношение прошлому	5,91	2,74	8,38	2,72
Отношение к будущему	6,55	2,90	8,90	3,54
Отношение к разводу	5,68	2,06	7,95	2,89

Примечание: М – среднее; s – средне квадратичное отклонение

Таблица П.3.8

Значения критерия Манна–Уитни (U) для контрольной и экспериментальной выборки

Шкалы Опросника «Взаимодействие родителей и детей»	Экспериментальная		Контрольная		U –критерий	Уровень значимости, р
Шкалы Опросника «Взаимодействие родителей и детей»	M		M		U –критерий	Уровень значимости, р
Нетребоват.–требоват.	2,96	1,46	3,00	1,29	1216,50	0,817
Мягкость–строгость	2,74	1,51	2,78	1,49	1243,00	0,962
Автономность–контроль	3,10	1,57	2,64	1,71	1016,00	0,107
Эмоцион.дистанция – близость	3,02	1,27	3,08	1,43	1183,50	0,647
Отвержение – принятие.	3,08	1,16	2,72	1,39	998,00	0,074
Несогласие–согласие	2,92	1,26	2,82	1,67	1204,50	0,754
Непоследоват.–последоват.	3,82	4,50	16,94	4,52	1058,50	0,187
Авторитетность родителя	4,12	8,52	5,38	8,30	197,00	0,715
Удовлетвор. отношениями с родителями	3,60	1,15	1,98	3,81	145,50	0,471

Примечание: df (число степеней свободы)=4; *** p < 0,001;** p < 0,01;* p < 0,05

Таблица П.3.9

Значения критерия Манна–Уитни (U) по шкалам методики «Взаимодействие родителя с ребенком»

Шкалы	развод в 0-3 года		развод в 4-6 лет		U –критерий	Уровень значимости, р
Шкалы	M		M		U –критерий	Уровень значимости, р
Нетребоват.–требоват.	5,70	1,49	6,23	1,53	1868	0,1583
Мягкость–строгость	6,08	1,29	6,13	1,16	2197,5	0,9951
Автономность–контроль	6,88	1,68	5,97	1,81	1545**	0,0054
Эмоцион.дистанция – близость	6,48	1,68	6,75	1,90	1919	0,2324
Отвержение – принятие.	7,76	1,70	7,16	1,52	1954,5*	0,0531
Несогласие–согласие	6,85	1,67	7,15	1,63	1938	0,2655
Непоследоват.–последоват.	5,12	1,67	6,38	1,65	1710,5**	0,0031
Авторитетность родителя	4,49	1,42	5,53	1,37	1679*	0,0268
Удовлетвор. отношениями с родителями	4,23	1,59	4,87		1948,5*	0,0494

Примечание: df (число степеней свободы)=4; *** p < 0,001;** p < 0,01;* p < 0,05

Таблица П.3.10

Значения критерия Манна–Уитни (U) по шкалам методики «Взаимодействие родителя с ребенком»

Шкалы	развод в 4-6 лет		развод в 7-11 лет		U –критерий	Уровень значимости, р
Шкалы	M		M		U –критерий	Уровень значимости, р
Нетребоват.–требоват.	6,01	1,85	5,95	1,55	2509,5	0,8673
Мягкость–строгость	6,63	1,33	6,27	1,34	2155,5	0,1131
Автономность–контроль	6,41	1,80	6,23	1,88	2373	0,4863
Эмоцион.дистанция – близость	6,59	1,69	6,18	1,76	2226	0,2039
Отвержение – принятие.	8,40	1,41	7,45	1,84	1781**	0,0032
Несогласие–согласие	7,21	1,42	6,57	1,58	1980,5*	0,0264
Непоследоват.–последоват.	5,09	1,71	5,66	1,89	1988*	0,0325
Авторитетность родителя	4,09	1,45	4,84	1,45	1829**	0,0053
Удовлетвор. отношениями с родителями	4,01	1,66	5,05	1,70	1692***	0,0011

Примечание: df (число степеней свободы)=4; *** p < 0,001;** p < 0,01;* p < 0,05

Таблица П.3.11

Значения критерия Манна–Уитни (U) по шкалам методики «Взаимодействие родителя с ребенком»

Шкалы	развод в 4-6 лет		развод в 12-15 лет		U–критерий	Уровень значимости, р
Шкалы	M		M		U–критерий	Уровень значимости, р
Нетребоват.–требоват.	9,36	2,,84	9,83	2,65	2130	0,3883
Мягкость–строгость	9,10	2,15	9,10	2,35	1971	0,2084
Автономность–контроль	7,33	2,88	7,58	3,02	1736*	0,7435
Эмоцион.дистанция – близость	9,36	2,04	8,46	2,15	1716,5**	0,0297
Отвержение – принятие.	9,65	2,20	9,90	2,52	1733*	0,1712
Несогласие–согласие	8,42	2,72	8,25	2,44	1577**	0,7661
Непоследоват.–последоват.	8,77	2,59	8,28	2,72	1723*	0,3294
Авторитетность родителя	9,35	2,66	8,46	2,71	1997*	0,0470
Удовлетвор. отношениями с родителями	9,85	2,68	9,93	2,24	1904**	0,0081

Примечание: df (число степеней свободы)=4; *** p < 0,001;** p < 0,01;* p < 0,05

Таблица П.3.12

Значения критерия Манна–Уитни (U) по шкалам методики «Взаимодействие родителя с ребенком» (для разведенного родителя)

Шкалы	развод в 4-6 лет		развод в 15-17		U–критерий	Уровень значимости, р
Шкалы	M		M		U–критерий	Уровень значимости, р
Нетребоват.–требоват.	8,17	2,21	8,07	2,12	441,5	0,8988
Мягкость–строгость	5,00	2,29	4,90	1,65	436,0	0,8340
Автономность–контроль	8,37	3,30	9,07	2,29	416,5	0,6172
Эмоцион.дистанция – близость	5,87	2,18	5,90	1,94	436	0,8338
Отвержение – принятие.	6,67	2,45	10,10	2,34	144***	0,0000
Несогласие–согласие	6,53	2,49	8,87	2,74	238,5**	0,0016
Непоследоват.–последоват.	6,80	2,20	7,37	2,20	397	0,4269
Авторитетность родителя	7,36	2,25	8,18	2,48	1718*	0,0403
Удовлетвор. отношениями с родителями	4,75	2,02	4,60	2,43	2061	0,5533

Примечание: df (число степеней свободы)=4; *** p < 0,001;** p < 0,01;* p < 0,05
Таблица П.3.13

Результаты опроса мальчиков из неполных семей по методике «Незавершенные предложения»

Шкалы методики	Среднее значение	Станд. отклонение
Отношение к отцу	3,55	2,43
Отношение к матери	3,83	2,69
Отношение к семье	3,64	1,72
Самоотношение	2,85	1,63
Чувство вины	2,39	1,05
Страх	2.67	2,99
Отношение прошлому	3.34	1,56
Отношение к будущему	3.78	1,47
Общий уровень	29.47	18,21

Таблица П.3.14

Результаты опроса девочек из неполных семей по методике «Незавершенные предложения»

Шкалы методики	Среднее значение	Станд. отклонение
Отношение к отцу	2,60	2,06
Отношение к матери	2,78	2,54
Отношение к семье	2,02	1,76
Самоотношение	2,89	1,23
Чувство вины	2,75	1,90
Страх	2,87	2,02
Отношение прошлому	2,77	1,80
Отношение к будущему	2,55	1,48
Отношение к разводу	3,15	2,7

Таблица П.3.15

Значения критерия Манна-Уитни (U) по шкалам
методики «Незавершенные предложения» для девочек и мальчиков
из неполной семьи.

Методики «Незавершенные предложения»	Мальчики		Девочки		U-критерий	Уровень значимости, р
Шкалы	M		M		U-критерий	Уровень значимости, р
Отношение к отцу	3,55	2,43	2,60	2,06	13172,00*	0,001
Отношение к матери	3,83	2,69	2,78	2,54	14698,50*	0,001
Отношение к семье	3,64	1,72	2,02	1,76	12334,00*	0,001
Самоотношение	2,85	1,63	2,89	1,23	17706,00	0,599
Чувство вины	2,39	1,05	2,75	1,90	17086,00	0,242
Страх	2.67	2,99	2,87	2,02	12137,00*	0,001
Отношение прошлому	3.34	1,56	2,77	1,80	12334,00*	0,001
Отношение к будущему	3.78	1,47	2,55	1,48	12569, 00	0,001
Отношение к разводу	4,04	2,82	2,95	2,01	13243,00	0,001

Примечание: * – значимые при p 0,01, ** – значимые при p 0,05
Таблица П.3.16

Сводная таблица основных факторов и повернутых
нагрузок факторного анализа (Varimax normalised) экспериментальной выборки

Фактор	Весовая нагрузка	Название переменной
Фактор «целостности семьи» (35 %)	0,74	отношение к разводу родителей
	0,65	отношение к отцу
	0,51	удовлетворенность отношениями с матерью
	0,49	требовательность матери
	0,43	отношение к семье
	0,42	строгость матери глазами ребенка
	0,33	отношение к будущему
	0,30	страхи и опасения
Фактор «отцовский» (21%)	0,88	отношение к отцу
	0,67	страхи и опасения
	0,64	возраст ребенка на момент развода
	0,60	отношение к матери
	0,59	самоотношение
	0,35	неудовлетворенность матери отношением с ребенком
Фактор «сиблинговый» (14 %)	0,72	наличие сиблинга
	0,54	отношение с братом/сестрой
	0,55	отношение к прошлому
	0,53	отношение к будущему
	0,43	отношение к разводу
	0,44	осознание чувства вины
	0,39	отношение к семье
	0,32	самоотношение
	0,30	автономность–контроль
Фактор «материнский» (9 %)	0,78	отношение к матери
	0,66	контакты с отцом
	0,61	отношение к отцу
	0,43	отношение к разводу
	0,55	отношение к семье
	0,50	удовлетворенность взаимодействием с матерью
	0,50	отношение к сиблингу
	0,39	эмоциональноая близость с матерью
	0,38	авторитетность матери
	0,38	мягкость–строгость
Фактор «прародительский» (8 %)	0,81	отношение к бабушке
	0,60	отношение к разводу
	0,58	отношение к прошлому
	0,54	эмоциональная близость с матерью
	0,48	отношение к матери
	0,45	отношение к отцу
	0,39	авторитетность матери
	0,36	удовлетворенность отношениями с матерью
	0,36	отношение к будущему
Фактор «фиксации полоролевых позиций в традиционной модели семьи» (10 %)	0,92	страхи и опасения
	0,85	жизненные цели
	0,75	отношение к друзьям
	0,55	самоотношение
Фактор «эмоциональный» (5 %)	0,76	эмоциональная близость с матерью
	0,66	отвержение–принятие матерью ребенка
	0,63	удовлетворенность отношениями с матерью
	0,56	мягкость–строгость со стороны матери
	0,44	автономность–контроль

1 2 3 4

Похожие:

	Реферат Расстройства влечений В процессе осознания влечений, как известно, возникают осознанные физические ("материальные") потребности, проявляющиеся в форме...		Систем Дисперсной системой называется гетерогенная система, в которой мелкие частицы одной фазы равномерно распределены в объеме другой...
	Фазы, фазовые состояния и морфотропные области в n компонентных... «Несоразмерные фазы, трансляционно модулированные структуры и динамика кристаллической решетки сегнетоактивных соединений кислородно-октаэдрического...		Работа с агрессией у аутичных детей Агрессия — явление неоднозначное. Она может быть проявлением влечений, формой защиты, примитивным способом взаимодействия с окружающим,...
	Учебно-методический комплекс дпп. Дс. 02. Психоанализ В ходе курса «Психоанализ» необходимо должны быть представлены и современные психоаналитические исследования и те, которые на сегодня...		Учебно-методический комплекс опд. Р. 07. Психоанализ В ходе курса «Психоанализ» необходимо должны быть представлены и современные психоаналитические исследования и те, которые на сегодня...
	Учебно-методический комплекс «техника кляйнианского психоанализа»... ...		Л. В. Ким (подпись) (Инициалы, Фамилия) Инвестиционный процесс представляет собой сложный комплекс работ, включающий следующие основные фазы
	Требования гос впо к обязательному минимуму содержания основной образовательной... В организации; анализ и конструирование организации; управление поведением организации; лидерство в организации; изменения в организации;...		Сказка как лекарство Нас научили стыдиться таких влечений. Мы отпустили длинные волосы и привыкли скрывать под ними свои чувства. Но днем и ночью за нашей...
	Какие фазы раневого процесса принято выделять в настоящее время Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта		Евгений Андреевич Разин разделил московскую битву 1612 г на три фазы Первая фаза бой на подступах к Земляному городу и захват интервентами Земляного вала
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Человек, индивид, личность индивидуальность, наследственность, мировоззрение, социализация, фазы и агенты социализации		Биологические науки влияние условий культивирования и фазы роста... Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых
	Отчет 48 с., 4 ч., 12 рис., 3 табл., 21 источник Объектом исследования являются ...		Федерации Государственная Академия профессиональной переподготовки... Технология локализации пролива сбором жидкой фазы ахов в приямки (ямы-ловушки) 12

Школьные материалы