Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника Профиль подготовки «Электротехнологические установки и системы»
Скачать 1.65 Mb.
|
| 2 | + | + | + | + | + | | | | зачет | | ||
| Учебная практика | 6 | | + | | | | | | | зачет | | |
| Производственная практика | 6 | | | | | | + | | | зачет | | |
| Итоговая государственная аттестация | 12 | | | | | | | | + | | | |
| Всего: | 240 | | | | | | | | | | ||
| Курсы | Теоретическое обучение | Экзаменационная сессия | Учебная практика | Производственная практика | Итоговая государственная аттестация | Каникулы | Всего |
| I | 34 | 8 | - | - | - | 10 | 52 |
| II | 34 | 7 | 4 | - | - | 7 | 52 |
| III | 34 | 7 | - | 4 | - | 7 | 52 |
| IV | 29 | 5 | - | - | 8 | 10 | 52 |
| Итого: | 132 | 26 | 4 | 4 | 8 | 34 | 208 |
| | | Учебная практика | | 4 семестр | | | |
| | | Производственная практика | | 6 семестр | | | |
| | | Итоговая государственная аттестация: | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 8 семестр | | | |
Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 214
Физическая культура 2
Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 12
Итоговая государственная аттестация 12
Итого: 240 зачетных единиц
4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик.
Целью и задачами ООП по профилю ЭТУС является обеспечение учебного процесса, позволяющее студентам в процессе обучения овладеть необходимыми компетенциями для будущей профессиональной деятельности по двум направлениям (производственно-технологическая и сервисно-эксплуатационная деятельность).
Для реализации этих целей и задач предусматривается организация освоения студентами циклов профессиональных дисциплин, включающих все виды учебных занятий (лекции, практические и лабораторные занятия, курсовые работы и проекты, УИР, консультации по самостоятельной работе) и позволяющих усвоить основы производственно-технологической и сервисно-эксплуатационной деятельности на основных видах электротехнологических процессов и оборудования, источников питания и систем автоматического управления ими, а также особенностей электроснабжения ЭТУС в современных условиях. Значительное внимание уделяется компьютерным технологиям и устройствам, применяемым для разработки, эксплуатации и исследования ЭТУС, систем питания и автоматического управления. Особое внимание уделяется связи обучения с производством, для чего организуются учебная и производственная практики. Кроме того, значительная часть профессионального обучения студентов будет проходить на существующем филиале кафедры АЭТУС на ОАО «Промтрактор».
Для реализации заказов работодателей на отдельных выпускников для научно-исследовательской деятельности и подготовки к обучению в магистратуре предусматривается углубленное изучение методов математического и компьютерного моделирования, экспериментальных исследований и обработки экспериментальных данных. В ООП ЭТУС предусмотрены обязательные учебно-исследовательские работы (УИР), позволяющие студентам в личном контакте с преподавателями глубоко изучить научные и методологические вопросы одного из видов электротехнологического оборудования. Результаты УИР в большинстве случаев являются основой для выпускных работ бакалавров.
Обучение студентов в бакалавриате производится в течение 4 лет в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Заключительным этапом является выполнение и защита выпускной квалификационной работы в ГАК.
Б1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Аннотация программы учебной дисциплины
Б1. Б. 1. «Философия»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное представление о философии как форме мировоззрения и науке.
Задачи дисциплины:
- раскрыть роль философии в системе научного знания;
- заложить основы культуры мышления, позволяющей специалисту применять специально-научные, технические и гуманитарные знания как единый системный комплекс.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества, к анализу своих возможностей. Готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-5);
- способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовность использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);
способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основные мировоззренческие социально и личностно значимые философские проблемы;
движущие силы и закономерности исторического процессе, место человека в историческом процессе, политической организации общества;
основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук;
понимать сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности.
Уметь:
логически обосновывать собственную мировоззренческую, научную, социальную позиции;
применять полученные навыки философского анализа природной, социальной и индивидуальной форм бытия.
Владеть:
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
способностью к разрешению конфликтов и социальной адаптации;
способностью в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей.
3. Содержание дисциплины
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.
Учение о бытие. Монистическое и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.
Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический прогресс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Аннотация программы учебной дисциплины
Б1. Б. 2. «История»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации.
Задача дисциплины – ознакомление студентов с основными закономерностями и особенностями всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовность использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
уметь: преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма, извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;
владеть: навыками анализа исторических источников, приемами ведения дискуссии и полемики.
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлению... Фгос впо подготовки бакалавров по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, утвержденным приказом Министра образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Высшего профессионального образования Направление подготовки специальность 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника» | | Рабочая программа дисциплины электрические измерения направление... В государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования направления 140200. 62 «Электроэнергетика» по специальности... |
| Рабочая программа Направление подготовки 140400. 62 «Электроэнергетика и электротехника» Ставропольском государственном аграрном университете. Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Высшего профессионального образования Программа разработана в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» | | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая гоу впо "Нижневартовский государственный гуманитарный университет" по... |
| Методические указания для студентов, обучающихся по направлению подготовки... Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа учебной дисциплины «технология производства кабелей» Направление подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника эээээээээээээээээээээ |
| Рабочая программа дисциплины введение в профессию направление подготовки... Ооп в университете, условиях и результатах ее освоения, а также основ информационной культуры | | Основная образовательная программа высшего образования направление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «балтийский федеральный университет... |
| Рабочая программа учебной дисциплины электропередачи сверхвысокого... Эти знания позволят подготовить выпускника в соответствие с целями Ц1, Ц2, Ц3, Ц4 и Ц5 основной образовательной программы "Электроэнергетика... | | Судовые автоматизированные электроприводы Рабочая программа составлена доцентом М. Н. Романовым на основании Федерального Государственного образовательного стандарта высшего... |
