9 -10 1.10 5.10
|
|
Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах
|
§§ 10, 11
|
|
Беседа, самостоятельная работа с учебной литературой, решение вариативных заданий
|
Справочная литература, сборники познавательных и развивающих заданий
|
Знать/понимать, что такое топливо, знать виды топлива, уметь рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при его сгорании
|
ОНМ
|
СР
|
12 12.10
|
|
Решение задач «Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах»
|
§§ 10, 11
|
Информационно-развивающий
|
|
|
|
ЗИ
|
ФО
|
13 15.10
|
|
Контрольная работа № 1 «Количество теплоты»
|
§§ 1-11
|
Репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
ПКЗУ
|
ВП
|
Глава 2. Изменение агрегатных состояний вещества (12 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 19.10
|
|
Различные состояния вещества
|
§ 12
|
Проблемно-поисковый, репродуктивный
|
Объяснение, демонстрации, лабораторный опыт; выполнение упражнений по образцу, упражнения на тренажёрах
|
Демонстрация явления плавления и кристаллизации, набор веществ для исследования плавления и отвердевания; справочная литература, сборники тестовых заданий
|
Уметь описывать и объяснять явление плавления и кристаллизации; уметь решать задачи на расчёт количества теплоты, построение графиков и объяснение графиков изменения температуры
|
ОНМ
|
УО
|
15 2210
|
|
Плавление и отвердевание кристаллических тел
|
§§ 13, 14
|
|
|
|
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
16 26.10
|
|
Удельная теплота плавления
|
§ 15
|
|
|
|
|
ОНМ
|
СП
|
17 29.10
|
|
Решение задач «Удельная теплота сгорания. Удельная теплота плавления»
|
§§ 10, 15
|
Творчески-репродуктивный
|
|
|
|
ЗИ
|
РК, ВП
|
18 2.11
|
|
Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар
|
§§ 16, 17
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, лабораторные опыты, решение задач
|
Демонстрация зависимости скорости испарения от рода жидкости, температуры и площади поверхности; демонстрация понижения температуры жидкости при испарении; демонстрация зависимости температуры кипения от давления, постоянства температуры кипящей жидкости,
|
Уметь описывать и объяснять явления испарения, конденсации и кипения; знать/понимать понятие влажности воздуха
|
ОНМ
|
ВП
|
19 12.11
|
|
Кипение. Удельная теплота парообразования
|
§§ 18, 20
|
Информационно-развивающий
|
|
|
|
ОНМ
|
УО
|
20 16.11
|
|
Решение задач «Количество теплоты. Плавление. Парообразование»
|
§§ 7, 13, 20
|
Творчески-репродуктивный
|
Фронтальная работа, упражнения на тренажёрах
|
Справочная литература, дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий, сборники тестовых заданий
|
Уметь решать задачи по данной теме
|
ЗИ
|
Т, ВП
|
21 19.11
|
|
Влажность воздуха.
|
§ 19
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, демонстрации
|
Демонстрация гигрометров и психрометров
|
Уметь определять влажность воздуха при помощи психрометра
|
ОНМ
|
ФО
|
22 23.11
|
|
Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания
|
§§ 21, 22
|
|
Беседа
|
Демонстрация модели двигателя внутреннего сгорания
|
Знать/понимать смысл понятий: двигатель, тепловой двигатель
|
ОНМ
|
СР
|
23 26.11
|
|
Паровая турбина. КПД теплового двигателя
|
§§ 23, 24
|
|
Беседа
|
Демонстрация устройства паровой турбины, справочная литература
|
Знать различные виды тепловых машин, уметь приводить примеры их практического использования; знать/понимать смысл коэффициента полезного действия и уметь вычислять его
|
ОНМ
|
ВП
|
24 30.11
|
|
Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества»
|
§§ 12-24
|
Творчески-репродуктивный
|
Фронтальная работа, упражнения на тренажёрах
|
Справочная литература, дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий, сборники тестовых заданий
|
Уметь решать задачи по данной теме
|
ЗИ
|
Т, РК
|
25 3.12
|
|
Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества»
|
§§ 12-24
|
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
ПКЗУ
|
КР
|
Глава 3. Электрические явления (26 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 7.12
|
|
Электризация тел. Два рода зарядов
|
§§ 25, 26
|
Информационно-развивающий
|
Лекция , эвристическая беседа, демонстрации
|
Демонстрация электризации тел, существования двух видов электрических зарядов (набор по электростатике)
|
Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд»
|
ОНМ
|
ФО
|
27 10.12
|
|
Электроскоп. Проводники и непроводники электричества
|
§ 27
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа
|
Демонстрация переноса электрического заряда с одного тела на другое, устройства и принципа действия электроскопа, проводников и диэлектриков
|
Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия электроскопа
|
ОНМ
|
ВП
|
28 14.12
|
|
Электрическое поле
|
§ 28
|
|
|
Демонстрация взаимодействия одноимённых и разноимённых зарядов
|
Уметь описывать взаимодействие электрических зарядов, знать/понимать смысл понятия «электрическое поле»
|
ОНМ
|
УО
|
30 17.12
|
|
Делимость электрического заряда. Строение атомов
|
§§ 29, 30
|
Информационно-развивающий
|
Лекция, беседа
|
Демонстрация закона сохранения заряда
Демонстрация закона сохранения заряда
|
Знать/понимать строение атомов, уметь объяснять на этой основе процесс электризации, передачи заряда
Знать/понимать строение атомов, уметь объяснять на этой основе процесс электризации, передачи заряда
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
31 21.12
|
|
Объяснение электрических явлений
|
§ 31
|
Проблемно-поисковый
|
|
|
|
ОНМ
|
СП
|
32 24.12
|
|
Электрический ток. Источники электрического тока.
Контрольная работа № 3 «Электризация тел. Строение атомов»
|
§§ 25-32
|
Информационно-развивающий
|
Лекция, индивидуальная работа
|
Демонстрация источников тока; контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Знать/понимать смысл понятий: электрический ток, источники тока; уметь применять полученные знания при решении задач
|
К
|
КР
|
33 28.12
|
|
Электрическая цепь и её составные части
|
§ 33
|
|
Беседа
|
Демонстрация составления электрической цепи, действия электрического тока (набор по электричеству)
|
Знать/понимать правила составления электрических цепей
|
ОНМ
|
УО
|
34 11.01
|
|
Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока
|
§§ 34-36
|
Проблемно-поисковый
|
|
|
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
35 14.01
|
|
Сила тока. Единицы силы тока
|
§ 37
|
Информационно-развивающий
|
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Демонстрация измерения силы тока амперметром (набор по электричеству, источники тока, амперметры)
|
Знать/понимать смысл величины «сила тока»; знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в цепи
|
ОНМ
|
СП
|
36 18.01
|
|
Амперметр. Измерение силы тока.Фронтальная лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»
|
§ 38
|
|
|
|
|
К
|
СП
|
37 21.01
|
|
Электрическое напряжение, единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения
|
§§ 39-41
|
|
Беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Демонстрация измерения напряжения вольтметром (набор по электричеству, источники тока, вольтметры)
|
Знать/понимать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра, уметь измерять напряжение в цепи
|
ОНМ
|
ФО
|
38 25.01
|
|
Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.Фронтальная лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
|
§ 43
|
|
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Демонстрация реостата и магазина сопротивлений, зависимости силы тока в цепи от сопротивления при постоянном напряжении
|
Знать/понимать смысл явления электрического сопротивления
|
К
|
СП
|
39 28.01
|
|
Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи
|
§§ 42, 44
|
Проблемно-поисковый
|
Исследовательская работа
|
Демонстрация зависимости силы тока в цепи от сопротивления и напряжения
|
Знать/понимать, от каких величин зависит сила тока в цепи; знать закон Ома для участка цепи; уметь использовать закон Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи
|
ОНМ
|
ФО
|
40 1.02
|
|
Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление
|
§§ 45, 46
|
Информационно-развивающий
|
Беседа
|
Демонстрация зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала (набор по электричеству: источники тока, амперметры, вольтметры, реостаты)
|
Знать/понимать зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала; уметь пользоваться реостатом для регулирования силы тока , уметь определять сопротивление проводника
|
К
|
УО
|
41 4.02
|
|
Реостаты.Фронтальная лабораторная работа № 5 «Регулирование силы тока реостатом»
|
§ 47
|
Проблемно-поисковый
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
|
|
К
|
СП
|
42 8.02
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 6 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника». Решение задач
|
§§ 37-47
|
|
|
|
|
ПЗУ
|
СП
|
43 11.02
|
|
Последовательное соединение проводников
|
§ 48
|
|
Фронтальная лабораторная поисковая работа
|
Демонстрация постоянства силы тока на разных участках неразветвлённой электрической цепи (набор по электричеству: источники тока, амперметры, вольтметры)
|
Знать/понимать, что такое последовательное соединение проводников; знать, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников
|
ОНМ
|
Т
|
44 15.02
|
|
Параллельное соединение проводников
|
§ 49
|
|
Фронтальная лабораторная поисковая работа
|
Демонстрация измерения силы тока в разветвлённой электрической цепи (набор по электричеству: источники тока, амперметры, вольтметры)
|
Знать/понимать, что такое параллельное соединение проводников; знать, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при параллельном соединении проводников
|
ОНМ
|
Т
|
45 18.02
|
|
Решение задач «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников»
|
§§ 44, 48, 49
|
Творчески-репродуктивный
|
Коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
|
Сборники познавательных и развивающих заданий
|
Уметь решать задачи на применение законов последовательного и параллельного соединения проводников
|
ЗИ
|
СР, РК
|
46 22.02
|
|
Работа электрического тока.
Контрольная работа № 4 «Электрический ток. Соединение проводников»
|
§§ 25-50
|
Информационно-развивающий
|
Индивидуальная работа, эвристическая беседа,
|
Демонстрация светового, теплового и механического действий электрического тока, зависимости мощности от напряжения и силы тока
|
Знать/понимать смысл величин: работа электрического тока, мощность электрического тока
|
К
|
СП
|
47 25.02
|
|
Мощность электрического тока
|
§ 51
|
|
|
|
|
ОНМ
|
ФО
|
48 1.03
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 7 «Измерение работы и мощности электрического тока»
|
§§ 50-52
|
Проблемно-поисковый
|
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Набор по электричеству: источники тока, амперметры, вольтметры
|
Уметь использовать физические приборы для измерения работы и мощности электрического тока
|
ПЗУ
|
СП
|
49 4.03
|
|
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца
|
§ 53
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, фронтальная работа, упражнения на тренажёрах
|
Демонстрация теплового действия тока; сборники познавательных и развивающих заданий
|
Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока; уметь решать задачи по данной теме
|
ОНМ
|
УО
|
