50 11.03
|
|
Решение задач на расчёт работы и мощности электрического тока и
применение закона Джоуля - Ленца
|
§§ 50-53
|
Творчески-репродуктивный
|
|
|
|
ЗИ
|
РК, ВП, Т
|
51 15.03
|
|
Короткое замыкание. Предохранители. Повторение материала темы «Электрические явления»
|
§§ 54, 55
|
Информационно-развивающий
|
Беседа
|
Демонстрация плавкого предохранителя
|
Уметь приводить примеры практического использования теплового действия электрического действия тока
|
К
|
Т
|
52 18.03
|
|
Контрольная работа № 5 «Электрические явления»
|
§ 25-55
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь применять полученные знания при решении задач на применение изученных физических законов
|
ПКЗУ
|
КР
|
Глава 4. Электромагнитные явления (8 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
53 22.03
|
|
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии
|
§§ 56, 57
|
Информационно-развивающий
|
Объяснение
|
Демонстрация опыта Эрстеда, магнитного поля тока
|
Знать/понимать смысл понятия «магнитное поле»; понимать, что такое магнитные линии и каковы их особенности
|
ОНМ
|
ФО
|
54 5.04
|
|
Магнитное поле катушки стоком. Электромагниты.
Фронтальная лабораторная работа № 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
|
§ 58
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Набор по электричеству: источники тока, катушки, компасы;
|
Знать/понимать, как характеристики магнитного поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника; уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита
|
К
|
СП
|
55 8.04
|
|
Применение электромагнитов
|
§ 58
|
|
|
|
|
ОНМ
|
УО
|
56 12.04
|
|
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли
|
§§ 59, 60
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, лабораторный опыт
|
Демонстрация взаимодействия постоянных магнитов (набор прямых и дугообразных магнитов, железные опилки)
|
Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии жизни на Земле
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
57 15.04
|
|
Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель
|
§ 61
|
|
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Демонстрация действия магнитного поля на проводник с током, модель электрического двигателя, лабораторное оборудование
|
Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя
|
ОНМ
|
СП
|
58 19.04
|
|
Применение электродвигателей постоянного тока.Фронтальная лабораторная работа № 9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»
|
§ 61
|
Проблемно-поисковый
|
|
|
|
ПЗУ
|
СП
|
59 22.04
|
|
Устройство электроизмерительных приборов. Повторение темы «Электромагнитные явления»
|
§§ 56-61
|
|
Решение вариативных заданий
|
Сборники познавательных и развивающих заданий, сборники тестовых заданий
|
Знать/понимать взаимосвязь электрического и магнитного полей, уметь описывать и объяснять взаимодействие электромагнитов и постоянных магнитов, рисовать форму и расположение магнитных линий; уметь решать качественные и экспериментальные задачи по теме «Электромагнитные явления»
|
ОСЗ
|
СР
|
60 26.04
|
|
Контрольная работа № 6 «Электромагнитные явления»
|
§§ 56-61
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь применять полученные знания при решении задач на применение изученных физических законов
|
ПКЗУ
|
КР
|
Глава 5. Световые явления (6 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
61 29.04
|
|
Источники света. Распространение света
|
§ 62
|
Информационно-развивающий
|
Лекция с элементами беседы
|
Демонстрация шкалы электромагнитных колебаний
|
Знать/понимать смысл понятий: свет, оптические явления, геометрическая оптика
|
ОНМ
|
УО
|
62 3.05
|
|
Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало.
|
§§ 63, 64
|
|
Беседа, лабораторный опыт
|
Демонстрация отражения света, зависимости угла отражения света от угла падения (набор по оптике)
|
Знать/понимать смысл отражения света, уметь строить отражённый луч; знать, как построением определяется расположение и вид изображения в плоском зеркале
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
63 6.05
|
|
Преломление света.
|
§ 65
|
|
Лекция с элементами беседы, лабораторный опыт
|
Демонстрация явления преломления света, зависимости угла преломления от угла падения (набор по оптике)
|
Знать/понимать смысл закона преломления света, уметь троить преломлённый луч
|
ОНМ
|
ФО
|
64 10.05
|
|
Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой
|
§§ 66, 67
|
|
Объяснение
|
Демонстрация хода лучей в собирающих и рассеивающих линзах, получения изображений с помощью линз
|
Знать/понимать смысл понятий: фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы; уметь строить изображение в тонких линзах, различать действительные и мнимые величины
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
65 13.05
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 10 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений»
|
§§ 66, 67
|
Проблемно-поисковый
|
Фронтальная лабораторная поисковая работа
|
Набор по оптике
|
Уметь получать различные виды изображений при помощи собирающей линзы; уметь измерять фокусное расстояние собирающей линзы
|
ПЗУ
|
СП
|
66 17.05
|
|
Контрольная работа № 7 «Световые явления»
|
§§ 62-67
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по теме «Световые явления»
|
ПКЗУ
|
КР
|
Итоговое повторение (1 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
67-68 20,24.05
69-70 27,31.05
|
|
Конференция «Физика вокруг нас»
|
§§ 1-6 м.д.ч.
|
Творчески-репродуктивный
|
Защита творческих работ учащихся, чтение докладов и рефератов, игра, конкурсы
|
|
|
ОСЗ
|
ВП
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 класс. Развёрнутое календарно-тематическое планирование базового изучения материала по физике
№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Учебный материал
|
Метод обучения
|
Форма работы
|
Средства обучения, демонстрации
|
Требования к базовому уровню подготовки
|
Тип урока
|
Вид контроля, измерители
|
Глава 1. Законы взаимодействия и движения тел (31 ч)
Основы кинематики (10 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 3.09
|
|
Материальная точка. Система отсчёта
|
§ 1
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, составление опорного конспекта
|
Демонстрация различных видов механического движения
|
Уметь описывать различные виды движения
|
ОНМ
|
УО
|
2 7.09
|
|
Перемещение
|
§ 2
|
|
|
|
|
ОНМ
|
ВП
|
3 10.09
|
|
Определение координаты движущегося тела
|
§ 3
|
|
|
|
|
ОНМ
|
СП
|
4 14.09
|
|
Перемещение при прямолинейном равномерном движении
|
§ 4
|
|
|
|
|
ОНМ
|
ФО
|
5 17.09
|
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение
|
§ 5
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа
|
Демонстрация равноускоренного движения
|
Знать/понимать смысл физических величин: путь, скорость, ускорение; уметь строить графики пути и скорости
|
ОНМ
|
СР
|
6 21.09
|
|
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
|
§ 6
|
|
|
|
|
ОНМ
|
УО
|
7 24.09
|
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении
|
§ 7
|
|
Беседа
|
Демонстрация прямолинейного равноускоренного движения
|
Уметь видеть разницу между перемещениями с и без начальной скоростью
|
ОНМ
|
ВП
|
8 28.09
|
|
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
|
§ 8
|
|
|
|
|
ОНМ
|
СП
|
9 1.10
10 5.10
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
Решение задач «Основы кинематики»
|
§§ 1-8
|
Творчески-репродуктивный
|
Коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
|
Сборники познавательных и развивающих заданий
Оборудование для лаб.раб.
|
Уметь решать задачи по данной теме; определять ускорение движения шарика и его мгновенную скорость перед ударом о цилиндр
|
К
|
ЛР
|
11 8.10
|
|
Контрольная работа № 1 «Основы кинематики»
|
§§ 1-8
|
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по теме «Основы кинематики»
|
ПКЗУ
|
КР
|
Основы динамики (14)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 12.10
|
|
Относительность движения
|
§ 9
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, составление опорного конспекта, демонстрации
|
Демонстрация относительности движения, второго и третьего законов Ньютона, свободного падения, движения тела, брошенного вертикально вверх
|
Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения; измерять ускорение свободного падения
|
ОНМ
|
УО
|
13 15.10
|
|
Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона
|
§ 10
|
|
|
|
|
ОНМ
|
ВП
|
14 19.10
|
|
Второй закон Ньютона
|
§ 11
|
|
|
|
|
ОНМ
|
СП
|
15 22.10
|
|
Третий закон Ньютона
|
§ 12
|
|
|
|
|
ОНМ
|
СР
|
16 26.10
|
|
Свободное падение тел
|
§ 13
|
|
|
|
|
ОНМ
|
ФО
| |
