Планирование элективного курса по физике. 9 класс
Скачать 1.12 Mb.
|
| 9 | Электроёмкость конденсатора. | Вводится понятие электрической ёмкости и единицы её измерения. Способ увеличения электроёмкости проводника. Конденсатор. Основное свойство конденсаторов. Виды конденсаторов. Электроемкость плоского воздушного конденсатора. Зависимость электроёмкости конденсатора от параметров конденсатора и независимость от величины напряжения на пластинах и заряда. Соединение конденсаторов. Решение задач: (Р) № 763,764. | Ввести понятие конденсатора. Рассмотреть виды конденсаторов. Ввести характеристику конденсатора – электрическую емкость. Учащиеся должны знать: определение конденсатора, емкости конденсатора, формулу электроемкости конденсатора. Научиться применять полученные знания при решении задач. | 1.Различные виды конденсаторов. 2. Электроёмкость плоского воздушного конденсатора. 3. Демонстрация таблицы «Спектр»: «Конденсаторы». 4.Демонстрируется презентация и защита реферата по теме: «Устройство и принцип действия конденсаторов переменной и постоянной ёмкости». | Выучить определения: конденсатора, емкости конденсатора и формулу электрической емкости конденсатора Решить задачи: (У) № 45.1-45.4. (Р) № 759,762. |
| 10 | Лабораторная работа По теме: «Измерение электроёмкости конденсатора» | Выполняется лабораторная работа в соответствии с описанием для проведения лабораторных работ «Электродинамика» | Исследовать зависимость отброса стрелки гальванометра от электрического заряда, протекающего через его рамку. Измерить электроемкость конденсатора путем измерения его заряда и напряжения между обкладками. | Демонстрируется порядок выполнения лабораторной работы. | Повторить формулы и определения. |
| 11 | Соединение конденсаторов последовательное и параллельное. | Повторение: 1. Дать определение конденсатора. 2. Дать определение электроемкости конденсатора. 3. Почему введение диэлектрика увеличивает электроемкость конденсатора? 4. Как зависит электроемкость плоского конденсатора от его геометрических размеров? 5. Во сколько раз увеличивается электроемкость конденсатора при введении диэлектрика? Сравнительная таблица: Соединение конденсаторов. Сравнение заряда, напряжения и емкости при последовательном и параллельном соединении конденсаторов. Смешанное соединение конденсаторов. Законы параллельного и последовательного соединения конденсаторов. Решение задач: (С) № 934,937. | Изучить законы параллельного и последовательного соединения конденсаторов. Применить закономерности параллельного и последовательного соединения конденсаторов при решении задач. | Демонстрируется презентация и защита реферата по теме: «Последовательное и параллельное соединение конденсаторов». | Выучить таблицу, законы параллельного и последовательного соединения конденса-торов. Решить задачи: (С) № 938, 940, 941, 942. |
| 12 | Решение задач по теме: Соединение конденсаторов | Решение задач: Достаточный уровень: (К) 10. стр. 96-97. № 3,8. Высокий уровень: №2,5. | Формирование практических знаний, умений и навыков по теме: «Соединение конденсаторов». | | Решить задачи: № 45.6-45.8. Распечатать ксерокопии и раздать каждому учащемуся. |
| 13 | Решение задач по теме: «Электростатика» | 1. Определите электроемкость конденсатора, для изготовления которого использовали ленту алюминиевой фольги длиной 157 см и шириной 90мм. Толщина парафиновой бумаги 0,1 мм. какая энергия запасена в конденсаторе, если он заряжен до рабочего напряжения 400В? 2. Какую работу надо совершить для удаления диэлектрика с диэлектрической проницаемостью 6 из конденсатора, заряженного до разности потенциалов 1000В. Площадь обкладок конденсатора 10см2, расстояние между обкладками 2см. а) конденсатор подключен к источнику питания; б) конденсатор отключен от источника питания. 3. Воздушный конденсатор емкостью 250мФ подключен к источнику питания, разностью потенциалов 100В. Вычислите энергию конденсатора. Как изменится энергия конденсатора при заполнении пространства между пластинами веществом с диэлектрической проницаемостью 20? 4.В плоском горизонтально расположенном конденсаторе заряженная капля ртути находится в равновесии при напряженности поля между пластинами 600 кВ/м. Определить массу капли, если ее заряд 4,8*10-17 Кл. 5. Два точечных одноименных заряда по 0,2 нКл находятся на концах гипотенузы прямоугольного треугольника длиной 15 см. Определить напряженность поля в точке, находящейся на расстоянии 12 см от первого и 9 см от второго заряда. 6. Два заряда по 0,2 нКл находятся в воздухе на расстоянии 20 см друг от друга. Найдите напряженность поля в точке, которая расположена на расстоянии 15 см от обоих зарядов. 7. Шарик массой0,1 г перемещается в электрическом поле из точки А, потенциал которой равен 1000 В, в точку В, потенциал которой равен нулю. Определить скорость шарика в точке А, если в точке В его скорость равна 20 м/с. Заряд шарика равен 10 мкКл. 8. Протон влетает в плоский горизонтальный конденсатор параллельно его пластинам со скоростью 120 км/с. Напряженность поля внутри конденсатора 30 В/см, длина пластин конденсатора 10 см. С какой скоростью протон вылетает из конденсатора? | Повторить решение основных типовых, базовых задач по данной теме и подготовиться к контрольной работе. Учащиеся при подготовке к стартовой контрольной работе должны знать: 1. Определение электрического поля. 2. Формулировку закона Кулона. 3. Определение напряженности электрического поля. 4. Определение разности потенциалов. 5. Определение конденсатора. 6. Определение емкости конденсатора. 7. Зависимость емкости конденсатора от заряда конденсатора. 8. Основное свойство конденсатора. 9. Формулу закона Кулона для вакуума, для диэлектриков. 10. Формулу напряженности электрического поля для вакуума и для диэлектриков. 11. Формулу потенциала для вакуума и для диэлектриков. 12. Формулу связи напряженности электрического поля и разности потенциалов. 13. Формулу связи работы электрического поля и разности потенциалов. 14. Формулу электроемкости конденсатора. 15. Формулу заряда конденсатора. 16. Формулы энергии электрического поля конденсатора. Уметь: 1. Решать задачи на закон Кулона достаточного уровня. 2. Решать задачи на нахождение напряженности и потенциала электрического поля для базового уровня. 3. Решать задачи с использованием формулы работы электрического поля. 4. Решать задачи на нахождение емкости конденсатора, его заряда и энергии | Демонстрация алгоритмов решения задач. | Повторить формулы. Решить задачи: 1. В двух противоположных вершинах квадрата со стороной 30 см находятся одинаковые отрицательные заряды по – 5нКл каждый. Найти напряженность поля в двух других вершинах квадрата. 2. Два тела с зарядами 4 нКл и 1 нКл находятся на расстоянии 24 см друг от друга. В какой точке на линии, соединяющей эти тела, надо поместить заряженное тело, чтобы оно оказалось в равновесии? 3. Два одинаково заряженных маленьких шарика массой 2 г подвешены на нитях длиной 1м в одной точке. Определить величину заряда каждого шарика, если они, оттолкнувшись, разошлись на расстояние 4 см. 4. Электрон с некоторой скоростью влетает в плоский конденсатор параллельно пластинам на равном расстоянии от них. К пластинам конденсатора приложено напряжение 300 В. Расстояние между пластинами 2 см. Длина конденсатора 10 см. Какова должна быть предельная скорость, чтобы электрон не вылетел из конденсатора? Сделать ксерокопию каждому учащемуся Стр. 117 (К )-10, вариант 6. |
| 14 | Исследование электрических цепей. | Определение постоянного электрического тока. Направленное движение заряженных частиц. Условия, при которых существует электрический ток. Стационарное электрическое поле внутри проводника с током. Сила тока. Единицы измерения силы тока. Вывод формул силы тока на основе электронной теории. Техническое направление ока. Источник электрической энергии. Различные виды источников питания. Устройство простейшего гальванического элемента Вольта. История открытия гальванического элемента. ЭДС источника питания. Закрепление: 1. В лампах дневного света, а также в рекламных газосветных трубках газ светится под действием движущихся заряженных частиц- электронов и положительно заряженных ионов. Можно ли движение этих частиц в трубке считать электрическим током? 2. В квартире погас свет. При осмотре проволочки предохранителя было обнаружено, что ее конец расплавлен в месте разрыва. На каком действии тока было основано применение этого предохранителя? 3. Какое действие тока используется в батарейке для карманного фонарика? 4. Открытие французского физика Араго в 1820 году заключалось в следующем: когда медная проволока, соединенная с источником тока, погружалась в железные опилки, то они притягивались к ней. Объясните это явление. 5. Почему горизонтально натянутая проволока заметно провисает при наличии в ней электрического тока? 6. Гальвани несколько раз ставил следующий опыт: соединял две проволоки из различных металлов. Концом одной из них касался лапки свежепрепарированной лягушки, концом другой – ее поясничных нервов. При этом мускулы лапки судорожно сокращались. Как вы объясните это явление? 7. Две цинковые пластинки опущены в сосуд с раствором серной кислоты. Является ли такое устройство гальваническим элементом? Что будет, если одну из цинковых пластинок заменить на медную? 8. Если к зажимам гальванометра присоединить стальную и алюминиевую проволоку, а их вторые концы воткнуть в лимон или свежее яблоко, то гальванометр покажет наличие электрического тока. Почему? 9. Почему нельзя делать несъемные протезы зубов из разных металлов? (При таких протезах между двумя металлами возникает разность потенциалов. Металлические зубы могут образовать небольшую батарейку, являющуюся источником тока. Сила тока может быть равной от 5 до 100 мкА. Разряды этого слабого тока вызывают во рту неприятные ощущения) 10. Будет ли гореть лампочка, если ее присоединить только к положительному полюсу источника питания; отрицательному полюсу; к обоим полюсам? Ответ пояснить. 11. В сырых помещениях возможно поражение человека электрическим током даже в том случае, если он прикоснется рукой к стеклянному баллону электрической лампочки. Почему? 12. При проверке качества батарейки от карманного фонарика иногда прикасаются языком к металлическим пластинам. Если язык ощущает горьковатый привкус, то батарейка находится в рабочем состоянии. Почему же ощущается горьковатый привкус? ( Слюна человека содержит в незначительных количествах соли натрия, калия, кальция и т.д. Когда через слюну проходит электрический ток, соли подвергаются электролизу; на полюсах батарейки выделяются их составные части и язык ощущает горьковатый привкус). 13. Франклин говорил, что разрядом электричества от батареи гальванических элементов он не мог убить мокрую крысу, в то время как сухая крыса мгновенно погибала от такого разряда. Чем это объясняется? (Электрический ток проходил по влажной пленке поверхности тела и не проникал внутрь организма) 14. Объясните принцип действия молниеотвода. При каких условиях молниеотвод может оказаться опасным для здания? 15. Почему во время грозы опасно стоять в толпе людей? (Пары, выделяющиеся при дыхании людей, увеличивают электропроводность воздуха) 16. В автомобилях от аккумуляторов к лампочкам проведено только по одному проводу. Почему нет вторых проводов? ( Вторыми проводами служат корпуса автомобилей) 17. Почему над трамвайной линией подвешен один провод, а над безрельсовой троллейбусной линией подвешены два провода? Воздействие электрического тока на организм человека: Электрический ток, проходя через организм человека, раздражает и возбуждает живые ткани организма. Степень возникающих изменений зависит от величины тока. При 3мА возникает легкое покалывание в пальцах прикасающихся к проводнику. Ток в 3-5 мА вызывает раздражающее ощущение во всей кисти руки. Токи в 8-10 мА приводят к непроизвольному сокращению мышц кисти и предплечья. Максимальные токи в 13 мА, при которых человек в состоянии самостоятельно освободиться от контакта с электродами, называют отпускающими токами. Непроизвольные сокращения при токе порядка 15 мА приобретают такую силу, что разжатие руки становится невозможным, это неотпускающие токи. При токах 0,1-0,2 А наступает беспорядочное сокращение сердечной мышцы, ведущее к гибели человека. При условиях, ослабляющих изолирующую способность кожи(мокрые руки, ранения, большие поверхности контактов), смертельными могут быть токи и при меньшем, чем в осветительной сети напряжении 100-120 В, и даже меньше. | Дать понятие электрического тока, уяснить условия существования электрического тока и направление тока, дать понятие силы тока, единицы измерения силы тока, ее связи с направленной скоростью движения электронов, постоянного тока, понятие об источнике тока. Знать: что источники тока, включенные в электрическую цепь, создают в проводниках электрическое поле, гальванические элементы и аккумуляторы в результате химических реакций разделяют положительные и отрицательные заряды и накапливают их на электродах, погруженных в специальный раствор. Знать, в чем различие первичных и вторичных источников питания, а также как можно обесточить электрическую цепь. Уметь: Изображать схемы электрических цепей, пользуясь условными обозначениями их элементов. Уметь показывать на схеме направление тока и направление движения носителей электрических зарядов. По схемам собирать электрические цепи. По представленным рисункам объяснять различное соединение потребителей электрического тока. | 1.Демонстрация действий электрического тока: тепловое, магнитное, химическое. 2.Экспериметы А.Вольта с лягушкой. Презентация. 3.. Демонстрация «животного» электричества в лимоне, картофеле, соленом огурце. 4. Демонстрация устройства гальванического элемента с DVD диска «Электрический ток» 5. Измерение тока школьным гальванометром. 6. Демонстрация составных частей электрической цепи, сборка электрической цепи на школьном демонстрационном эксперименте «Электричество 1» 7. Сборка электрических цепей по готовым схемам, представленным на партах, с использованием школьного лабораторного оборудования «Электричество» |
Похожие:
 | Календарно-Тематическое планирование элективного курса «Компьютер для начинающих» для 5 класс Программа элективного курса «Компьютер для начинающих» для 5 класса (Рекомендована Экспертным Советом му «Управление образования... |  | Тематическое планирование по физике. Школа Старо-Тахталинская сош.... Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 11 класс. М.: Вако, 2009. 464с |
| Программа элективного курса «Твердые тела» 10 класс Программа элективного курса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования с... | | Паспорт рабочей программы элективного курса стр. 4 Структура и содержание элективного курса Рабочая программа элективного курса Введение в профессию является частью образовательной программы спо, входящей в состав укрупненной... |
| Программа элективного курса «Готовимся к егэ по физике» Автор программы курса: Недбальская И. В Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... | | Рабочая программа элективного курса по физике в 11-б классе Элективный курс предназначен для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений, проявляющих интерес к физике и астрономии, желающих... |
| Рабочая программа элективного курса технология создания сайтов Планирование составлено на основе Программы элективного курса «Технология создания сайтов» для общеобразовательных школ, рекомендованной... | | Календарно-тематическое планирование элективного курса экологии 8 класс Ы экологии человека (биологическая, социальная, прикладная). Экологические факторы: биотические, абиотические, антропогенные (социальные,... |
| Рабочая программа элективного курса «Методы решения задач по физике» С. А. Тихомировой, Б. М. Яворского, и примерной программы среднего (полного) образования по физике базовый уровень Х – ХI классы,... | | Образовательная программа элективного курса по русскому языку. Категория учащихся: 5 класс Программа элективного курса «Юный лингвист» составлена на основе стандартов основного общего образования и нормативных документов... |
| Рабочая программа элективного курса по физике «Физический эксперимент» 9 класс Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область “Естествознание”/Министерство образования РФ – Национальный фонд... | | Рабочая программа элективного курса по физике Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением музыки и изо» |
| Тематическое планирование элективного курса История Урала 10а класс Охватывает как лекционный материал, так и тот, что вынесен для самостоятельной работы студентов, определен круг тем для внеаудиторного... | | Программа элективного курса по химии «строение и свойства кислородсодержащих... Одним из вариантов решения этой проблемы является включение в учебный план элективного курса «Строение и свойства кислородсодержащих... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Элективный курс по электротехнике – Знакомство с элективными курсами. Даётся краткий анализ составления элективного курса «Электротехника».... | | Элективный курс по электротехнике Дана общая форма составления элективного... Элективный курс по электротехнике – Знакомство с элективными курсами. Даётся краткий анализ составления элективного курса «Электротехника».... |
