Рабочая программа по физике для 8 класса разработана на основе: федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года
Скачать 496.25 Kb.
|
| 23/10 | 1 | Преобразования энергии в тепловых машинах. Решение задач. | Формулы расчета количества теплоты | | | ||
| 24/11 | 1 | Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества». | Уметь решать задачи на применение изученных физических законов | Индивидуальная работа с карточками | | | |
| Электрические явления (25 часов) | |||||||
| 25/1 | 1 | Электризация тел. Взаимодействие зарядов | Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд», уметь описывать электризация тел | Способы электризации тел. Два вида электрических зарядов:положительные и отрицательные заряды, их взаимодействие Работа над ошибками к. Д: Электризация различных тел, два рода электрических зарядов, электризация через влияние | | | |
| 26/2 | 1 | Электроскоп. Проводники, полупроводники и диэлектрики. | . Уметь описывать и объ яснять устройство и принцип действия элек троскопа | Устройство, принцип действия и назначение электроскопа Д:устройство электроскопа, перенос электрического заряда с одного тела в другую | | | |
| 27/3 | 1 | Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. | Уметь описывать взаи модействие электриче ских зарядов, знать/понимать смысл понятия «электрическое поле» | Электрическое поле. Электрические силы взаимодействия.. Д: закон сохранения электрического заряда | | | |
| 28/4 | 1 | Дискретность электрического заряда. Объяснение электрических явлений. | Знать/понимать строение , атомов, уметь объяснять , на этой основе процесс электризации, передачи Уметь описывать и объ яснять явления электри зации тел и взаимодейст вия электрических заря дов | Делимость заряда. Электрон.Строение атома. Опыт Иоффе – Милликена по определению заряда электрона. Единица заряда – Кулон. Строение атома. Протоны. Нейтроны. Ионы Объяснение электризации тел при соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, передачи части электрического заряда, притяжение незаряженных тел к заряженному на основе знаний о строении атома. Д:перенос заряда с заряженного электроскопа на незаряженный с помощью пробного шара | | | |
| 29/5 | 1 | Действие электрического поля на электрические заряды. Постоянный электрический ток Источники постоянного электрического тока. | Знать/понимать смысл понятий «электрический ток», «источники тока» | Действие электрического поля на электрические заряды. Направление тока в проводнике. Электрический ток. Источники тока. Устройство и действие гальванических элементов, аккумуляторов. Д:источники постоянного тока | | | |
| 30/6 | 1 | Электрическая цепь и ее составные части. | Знать/понимать правила составления электриче ских цепей. Уметь соби рать простейшие элек трические цепи по за данной схеме, уметь чер тить схемы собранной электрической цепи | Обозначение элементов электрической цепи и правила ее составления и изображения . Составление простейшей электрической схемы | | | |
| 31/7 | 1 | Действия электрического тока и его направление. Проводники. Диэлектрики | Знать/понимать смысл величины «ток» ,«сила тока»; Знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в це пи Знать/понимать, от каких величин зависит сила тока в цепи | Носители электрических зарядов в металлах Строение металла. Природа электрического тока в металлах Действия электрического тока и их применение. Д:проводники и изоляторы | | | |
| 32/8 | 1 | Носители электрических зарядов в газах, электролитах и проводниках. Полупроводники. Полупроводниковые приборы. | Электрический ток в полупроводниках, электрические свойства полупроводников, электрический разряд в газах. Полупроводниковые приборы. Д:электрический ток в электролитах электролиз | | | ||
| 33/9 | 1 | Сила тока. Единицы силы тока. | Сила тока. Явление взаимодействия проводников с током. | | | ||
| 34/10 | 1 | Амперметр. Лабораторная работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках». | Амперметр, его назначение и включение в цепь. Цена деления шкалы прибора. Д: Измерение силы тока амперметром, наблюдения постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи | | | ||
| 35/11 | 1 | Напряжение. Вольтметр. | Знать/понимать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра, уметь измерять напряжение на участке цепи | Напряжение. Единица напряжения – Вольт. Вольтметр, его назначение и правила включения в цепь. | | | |
| 36/12 | 1 | Электрическое сопротивление. Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи». | Знать/понимать смысл явления электрического сопротивления | . Электрическое сопротивление, объяснение физической сущности сопротивления. Единица сопротивления – Ом. Д:измерение напряжения вольтметром Д:изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, удельное сопротивление | | | |
| 37/13 | 1 | Закон Ома для участка электрической цепи. | Знать закон Ома для уча стка цепи. Уметь исполь зовать закон Ома для решения задач на вычис ление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи | Закон Ома для участка цепи. | | | |
| 38/14 | 1 | Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. | Знать/понимать сопротивления провод ника от его длины, пло щади поперечного сече ния и материала | Зависимость силы тока от свойств проводника Зависимость сопротивления проводника от материала, длины, площади поперечного сечения. Формула для расчета сопротивления проводника | | | |
| 39/15 | 1 | Реостаты. Лабораторная работа № 7 «Регулирование силы тока реостатом». | Уметь пользоваться рео статом для регулирова ния силы тока, уметь определять сопротивле ние проводника | Реостат, устройство, принцип работы, назначение Выполнение лаборатор ной работы по инст рукции Д:реостат и магазин сопротивлений | | | |
| 40/16 | 1 | Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника». | Выполнение лаборатор ной работы по инст рукции | | | ||
| 41/17 | 1 | Последовательное и параллельное соединения проводников. | Знать/понимать, что такое последовательное и параллельное соединения проводни ков; знать, как опреде ляются сила тока, на пряжение и сопротивле ние для отдельных участков. и всей цепи при последовательном и параллельном соединении проводников | Цепи с последовательным и параллельным соединением и их характеристики (общие напряжение, сопротивление, сила тока). Смешанное соединение проводников. Решение задач на параллельное и последовательное соединение проводников | | | |
| 42/18 | 1 | Решение задач. Последовательное и параллельное соединения проводников. | | | |||
| 43/19 | 1 | Решение задач на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения | Уметь решать задачи на применение закона Ома | Решение задач на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения | | | |
| 44/20 | 1 | Работа и мощность электрического тока. | Знать/понимать смысл величин «работа элек трического тока» и «мощность электриче ского тока» | Работа тока. Единица работы – Джоуль. Мощность тока. Единица мощности – Ватт. Формулы расчета работы и мощности тока | | | |
| 45/21 | 1 | Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. | Счетчик электрической энергии Выполнение практической работы | | | ||
| 46/22 | 1 | Лабораторная работа № 9 «Измерение работы и мощности электрического тока». | Уметь использовать фи зические приборы для измерения работы и мощности электрическо го тока | Выполнение лаборатор ной работы по инст рукции | | | |
| 47/23 | 1 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца | Уметь описывать и объ яснять тепловое действие тока Уметь приводить приме ры практического ис пользования теплового действия электрического тока | Причина нагревания проводников при протекании по ним тока. . Закон Джоуля-Ленца и его формула. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Причина возникновения короткого замыкания. Устройство и принцип работы предохранителя | | | |
| 48/24 | 1 | Обобщающее повторение по теме «Электрические явления». | Уметь описывать и объ яснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы то ка, напряжения, сопро тивления, работы и мощ ности электрического тока | Формулы расчета работы и мощности тока. Закон Джоуля-Ленца и его формула. | | | |
| 49/25 | 1 | Контрольная работа по теме «Электрические явления». | Уметь решать задачи на применение изученных физических законов | Индивидуальная работа с карточками | | | |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по физике для 8 класса составлена... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г | | Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по физике для 10 а класса составлена на основе... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 10 а класса составлена на основе федерального компонента государственного... | | Рабочая программа по физике для 10б класса составлена на основе федерального... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 10б класса составлена на основе федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе... Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе федерального компонента государственного образовательного... | | Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об... |
| Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе федерального... Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 №1089, примерной программы основного общего образования по физике, авторской программы... |  | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Федерального... Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа по немецкому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ мо РФ от 05. 03. 2004 г. №1089) | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по немецкому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ мо РФ от 05. 03. 2004 г. №1089) |
| Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы... ... | | Рабочая программа по биологии для 10 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного... |
| Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» для 8 класса разработана... Рабочая программа рассчитана на 17 часов, из расчета 1 учебный час в две недели | | Рабочая программа по физике для 8 класса на 2014 2015 гг Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России от 05. 03.... |
| Рабочая программа по физике для 9 класса на 2014 2015 гг Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России от 05. 03.... | | Рабочая программа по физике на профильном уровне составлена на основе... Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
