Рабочая учебная программа по физике для 11 класса 2014-2015 учебный год

Скачать 0.54 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по физике для 11 класса 2014-2015 учебный год
страница	2/5
Дата публикации	02.07.2015
Размер	0.54 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Физика > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5

Тема II. Колебания и волны (13 часов)

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.
В результате изучения раздела «Колебания и волны» учащиеся должны

знать / понимать смысл понятий:

схему колебательного контура;
формулу Томсона;
принцип действия генератора переменного тока;
основные принципы производства и передачи электрической энергии;
экономические, экологические и политические проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран;
историю создания теории и экспериментального открытия электромагнитных волн;
основные свойства электромагнитных волн;

уметь описывать / применять:

процесс возникновения свободных электромагнитных колебаний;
принцип действия генератора переменного тока;
приводить примеры практического применения электромагнитных волн различных диапазонов;
применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач.

Тема III. Оптика (20 час)

Свет – электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Закон преломления. Дисперсия. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
В результате изучения раздела «Оптика» учащиеся должны

знать / понимать смысл понятий:

значение скорости света;
дифракционная решетка;
законы отражения и преломления света;
явление полного отражения света;
смысл понятий «фокусное расстояние», «оптическая сила линзы»;
формулу тонкой линзы;
принцип получения изображения с помощью лупы, микроскопа, телескопа;
вклад российских и зарубежных ученых в развитие науки;

уметь описывать / применять:

приводить примеры практического применения электромагнитных волн различных диапазонов;
описывать методы определения скорости света;
описывать и объяснять явление интерференции света;
приводить примеры практического применения интерференции света;
описывать и объяснять явление дифракции;
приводить примеры практического использования дифракции;
описывать явление дисперсии света;
приводить примеры практического использования дисперсии света;
описывать явление поляризации света;
приводить примеры практического использования поляризации света;
определять показатель преломления света;
строить изображения в тонких линзах;
применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач.

Тема IV. Квантовая физика (19 часов)

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.

Гипотеза М. Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П. Н. Лебедева и С. И. Вавилова.
В результате изучения раздела «Квантовая физика» учащиеся должны

знать / понимать смысл понятий:

фотоэффект, фотон;
смысл экспериментов, на основе которых была представлена планетарная модель строения атома;
сущность квантовых постулатов Бора;
смысл понятий спонтанное и индуцированное излучение;
принцип действия лазера;

уметь описывать / применять:

применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта;
объяснять их, используя знания о строении вещества, уравнение Эйнштейна;
объяснять законы фотоэффекта, используя знания о строении вещества, гипотезу Планка и уравнение Эйнштейна;
описывать и объяснять устройство и принцип действия лазеров;
приводить примеры практического применения лазера;
на примере моделей атома Томсона и Резерфорда показывать, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;
описывать и объяснять квантовые явления с помощью гипотез Планка, де Бройля и постулатов Бора;
описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения.

Тема V. Элементарные частицы (3 часа)

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада.

Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.
В результате изучения раздела «Элементарные частицы» учащиеся должны

знать / понимать смысл понятий:

атом, атомное ядро, изотоп, нуклон, протон, нейтрон;
энергия связи, удельная энергия связи, дефект масс;
естественная и искусственная радиоактивность;
смысл закона радиоактивного распада;
условия протекания и механизм ядерных реакций;
важнейшие факторы, определяющие перспективность различных направлений развития энергетики;
историю исследований проблемы и перспективы термоядерной энергетики;
элементарная частица, античастица;
смысл понятия фундаментальные взаимодействия;

уметь описывать / применять:

определять зарядовое и массовое числа;
описывать и объяснять особенности ядерных сил;
описывать и объяснять процесс радиоактивного распада;
записывать реакции α, β, распада;
описывать и объяснять причины -излучения, сопровождающего α, β, распад;
приводить примеры практического применения радиоактивных изотопов;
описывать и объяснять процесс получения искусственных радиоактивных изотопов;
рассчитывать выход ядерной реакции; знать схему и принцип действия ядерного реактора;
описывать и объяснять взаимодействие ионизирующих излучений с веществом, биологическое действие ионизирующих излучений, естественный радиоактивный фон, последствия радиоактивных загрязнений;
описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов;
обосновывать преимущества и перспективность реакторов на быстрых нейтронах;
описывать виды фундаментальных взаимодействий.

Тема VI. Заключение (2 часа)

Единая физическая картина мира. Физика и научно-техническая революция.

учебно – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Д а т а	№ п/п	Тема раздела, урока	Основные задачи и цели изучения темы урока	Основное содержание урока	Вид занятия	Самостоятельная (практиче-ская) работа	Опытная, лаборатор-ная, экспери-ментальная работа	Домаш-нее задание
1	2	3	4	5	6	7	8	9
		ТЕМА I. Электродинамика. 13 часов
		1. Магнитное поле. 4 часа
	1/1	Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции	Сформировать представление о магнитном поле как виде материи	Простейшие магнит-ные свойства вещес-тва. Взаимодействие проводников с током. Вектор магнитной индукции. Действие магнитного поля на рамку с током	Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта	№ 879 - 882 [20]	Магнитное взаимодействие проводников с током. Маг-нитные спек-тры прямого и кругового про-водника с то-ком	§ 1 - 2
	2/2	Магнитное поле прямого тока	Рассмотреть дей-ствие магнитного поля на проводник с током	Закон Ампера. Правило левой руки	Эвристичес-кая беседа	№ 888, 889 [20]	Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока	§ 2 ОК
	3/3	Сила Ампера. Сила Лоренца	Расширить представление о магнитном поле	Сила Ампера. Сила Лоренца	Эвристичес-кая беседа, составление опорного конспекта	№ 890, 891 [20]	Вращение проводника с током вокруг магнита	§ 3, 6 Упр.1 (1, 2)
	4/4	Решение задач	Повторить, углубить, обобщить знания по теме	Решение задач	Урок закрепления знаний	№ 892, 894, 896 [20]		повторить § 2 - 6
1	2	3	4	5	6	7	8	9
		2. Электромагнитная индукция. 9 часов
	5/1	Открытие элек-тромагнитной индукции. Магнитный поток	Познакомить с явлением элект-ромагнитной ин-дукции. Значение этого явления для физики	История открытия явления электромаг-нитной индукции. Опыты Фарадея. Магнитный поток	Эвристичес-кая беседа	№ 908, 909, 910 [20]	Явление элект-ромагнитной индукции	§ 8, 9
	6/2	Направление индукционного тока. Правило Ленца. Закон электро-магнитной ин-дукции	Научить опре-делять направ-ление индукцион-ного тока	Направление индукционного тока. Правило Ленца и закон сохранения энергии	Комбиниро-ванный урок	№ 917, 918 [20]	Демонстрация правила Ленца	§ 10, 11 Упр. 2 № 1-5
	7/3	ЭДС индукции в движущихся проводниках	Разъяснить закон электромагнитной индукции. Расчёт ЭДС индукции в простейших слу-чаях	Разделение разно-именных зарядов в проводнике, движу-щемся в магнитном поле. ЭДС индукции	Урок изучения нового материала	№ 920, 921 [20]	ЭДС индукции в движущемся проводнике	§ 13, 14 Упр. 2 № 6, 7
	8/4	Самоиндукция. Индуктивность	Расширить пред-ставление об электромагнитной индукции. Сущ-ность явления самоиндукции	Явление самоин-дукции. ЭДС ин-дукции. Индуктив-ность. Применение и учёт самоиндукции в технике	Комбиниро-ванный урок	№ 922, 923, 924 [20]	Явление само-индукции при размыкании и замыкании цепи	§ 15 Упр. 2 № 8, 9
	9/5	Энергия магнитного поля. Элек-тромагнитное поле	Вывести формулу для расчёта энер-гии магнитного поля тока и разъяснить физи-ческий смысл этой формулы	Энергия магнитного поля тока. Расчёт энергии магнитного поля тока	Урок изучения нового материала	№ 931, 932, 933 [20]	В/ф «Исполь-зование самоиндукции в технике», «Энергия маг-нитного поля катушки»	§ 16, 17 Упр. 2 № 6, 7 Лаб. раб. №1
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	10/6	Лабораторная работа №1 «Изучение элек-тромагнитной индукции»	Качественно про-верить зависи-мость ЭДС индук-ции от модуля скорости движения проводника, его длины и модуля магнитной индук-ции	Проведение прак-тической работы по изучению явления электромагнитной индукции	Лабораторная работа. Урок закрепления знаний	Постановка самостояте-льного экспе-римента	Лабораторное оборудование: набор по электродина-мике	повторить § 8, 9
	11/7	Решение задач	Повторить, углу-бить, обобщить знания по теме. Подготовка к кон-трольной работе	Решение задач	Урок закрепления знаний	№ 907, 919, 925, 926, [20]		повторить § 5 - 10
	12/8	Решение задач	Повторить, углу-бить, обобщить знания по теме. Подготовка к кон-трольной работе	Решение задач	Урок закрепления знаний	№ 928, 934 [20]		повторить § 5 - 10
	13/9	Контрольная работа №1 «Основы элект-родинамики»	Проверка ЗУН, качество усвоения материала по теме	Законы и формулы к теме	Урок контроля и оценивания знаний	КИМы по теме:«Элект-родинамика»		повторить § 14 - 16
		ТЕМА II. Колебания и волны. 13 часов
	14/1	Свободные и вынужденные электромагнит-ные колебания. Колебательный контур	Сформировать по-нятие электромаг-нитных колебаний и колебательного контура	Возникновение сво-бодных электромаг-нитных колебаний в контуре	Эвристичес-кая беседа, составление опорного конспекта	№ 975, 976 [20]	Демонстрация свободных электромаг-нитных колебаний	§ 27, 28, рис. 75, табл. стр. 88
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	15/2	Период свободных электрических колебаний	Раскрыть физи-ческий смысл характеристик электромагнитныхколебаний	Превращение энергии при электромагнитных колебаниях	Комбиниро-ванный урок	№ 978, 979 [20]	Демонстрация возникнове-ния перемен-ного тока при вращении рамки в маг-нитном поле	§ 30 Упр. 4 № 1, 2
	16/3	Переменный электрический ток	Сформировать представление о переменном токе	Переменный электрический ток	Комбиниро-ванный урок	№ 987, 993, 995 [20]	Модель линии электропере-дачи	§ 31 Упр. 4 № 3, 4
	17/4	Активное, емкостное и индуктивное сопротивление в цепи перемен-ного тока	Рассмотреть основ-ные особенности активного, емкост-ного и индуктив-ного сопротивле-ния	Активное, емкостное и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока	Комбиниро-ванный урок	№ 996-999 [20]		§ 32-34 Упр. 4 № 1

1 2 3 4 5

	Рабочая учебная программа по физике для 7 класса 2014-2015 учебный... Ни учебник, ни учитель недостаточны, чтобы научить физике. Учащийся хоть немного должен работать сам. Он должен хоть поверхностно,...		Рабочая программа по технологии для 6 класса Маоу сош №2 уиия на 2014 2015 учебный год, годовым календарным учебным графиком маоу сош №2 уиия на 2014- 2015 учебный год, согласно...
	Рабочая программа по физике для 7 класса на 2014 2015 гг В. А. Попова М.: Планета, 2013 г., «Оценка качества подготовки выпускников основной школы», «Требования к уровню подготовки выпускников»...		Рабочая программа по «Биологии» на 2014 2015 учебный год для 5 класса
	Рабочая учебная программа по информатике и икт для 9 класса на 2014 -2015 учебный год Учебник : Информатика. Базовый курс. 9 класс / И. Г. Семакин. Л. А. Залогова. С. В. Русаков. Л. В. Шестакова. – 2-е изд., испр и...		Рабочая учебная программа по физике для 9 класса на 2012-2013 учебный год Программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений по физике для 7-9 классов
	Рабочая учебная программа по физике для обучающихся 10 класса на 2013/2014 учебный год Государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05. 03. 2004г. №1089 «Об утверждении...		Рабочая программа по истории для 6 класса учителя I квалификационной категории муниципального Аннотация к рабочей программе по предмету «история» на 2014-2015 учебный год для 6 класса
	Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 7 класса на 2014-2015 учебный год Рабочая программа по изобразительному искусству для VII класса составлена на основе		Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2014-2015 учебный год Программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В. М. Константинов, В. Г....
	Рабочая учебная программа по физике для 8 класса на 2012-2013 учебный... Умк по предмету «Физика 8 класс» авторы С. В. Громов, Н. А. Родина. М.: Просвещение, 2008. 158с		Рабочая программа по литературе для 9б класса на 2014-2015 учебный год Федерального Закона от 29. 12. 2012г. №373-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Рабочая учебная программа по физике для 11 класса на 2012-2013 учебный год Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями		Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов
	Рабочая учебная программа на 2014-2015 учебный год по учебному курсу «Литература» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»		Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 6 класса на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом...

Рабочая учебная программа по физике для 11 класса 2014-2015 учебный год

Похожие: