Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине

Скачать 318.62 Kb.

Название	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине
страница	3/3
Дата публикации	05.07.2015
Размер	318.62 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Физика > Методические рекомендации

1 2 3

Тема 16. ГЛАЗ. ОПТИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ.

Цель: изучить тему «Глаз. Оптические приборы».

Студент должен: Знать:

главный фокус линзы;
строение глаза;
аккомодация, астигматизм. Уметь:
находить построением главный фокус оптической системы;
объяснять строение оптических приборов;
строить изображение лучей в лупе.

Задание:

Составить конспект по теме.
Составить кроссворд по теме.
Написать доклад по теме.

План изучения темы.

Строение глаза.
Аккомодация.
Дефекты зрения и их коррекция.
Оптические приборы, увеличивающие угол зрения: лупа, микроскоп, телескоп.

Вопросы для самоконтроля.

Опишите строение человеческого глаза.
Чем характеризуется разрешающая способность глаза?
Что называют аккомодацией?
Перечислите основные дефекты зрения.
Какую линзу называют лупой?
Из каких оптических элементов состоит микроскоп?
Из каких оптических элементов состоит телескоп-рефрактор?

Форма отчета:

конспект
кроссворд
доклад

Тема 17. ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ. СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ КОГЕРЕНТНЫХ ИСТОЧНИКОВ.

Цель: изучить явление интерференции и способы получения когерентных источников.

Студент должен: Знать:

понятия: когерентность;
явление: интерференция;
опыт Юнга.

Уметь:

объяснять явление интерференции;
описывать опыт Юнга.

Задание:

Составить конспект по теме.
Подготовить сообщение по теме.

План изучения темы.

Интерференция.
Опыт Юнга.
Способы получения когерентных источников:

а) зеркало Ллойда;

б) бипризма Френеля;

в) в тонких пленках.

Вопросы для самоконтроля.

Почему невооруженным глазом нельзя наблюдать интерференционную картину независимых естественных источников света?
Опишите опыт Юнга.
Как с помощью опыта Юнга можно измерять длину волны света?
Как с помощью зеркала Ллойда и бипризмы Френеля получают когерентные источники света?
Что такое просветление оптики?

Форма отчета: 1. конспект.

Тема 18. ЛАЗЕР И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ.

Цель: изучить принцип действия лазера и ознакомиться с областями его применения.

Студент должен: Знать:

лазер-источник излучения;
применение лазера в областях науки, технике и медицине. Уметь:
охарактеризовывать основные особенности лазерного излучения.

Задание:

Составить конспект по теме.
Подготовить сообщение по теме.
Написать доклад по теме.

План изучения темы.

Поглощение, спонтанное и вынужденное излучение.
Принцип действия лазера.
Применение лазеров.

Вопросы для самоконтроля.

Какие возможны процессы взаимодействия атома с фотоном?
Какой источник излучения называют лазером?
Какую населенность энергетических уровней атома называют инверсной?
Какое состояние электрона в атоме называют метастабильным?
Опишите принцип действия рубинового лазера.
Охарактеризуйте основные особенности лазерного излучения.
Как используются лазеры в различных областях науки, техники и медицины?

Форма отчета:

конспект
конспект
доклад.

Тема 19. КЛАССИФИКАЦИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ.

Цель: изучить возможности классификации элементарных частиц по разным признакам.

Студент должен: Знать:

понятия: элементарная частица, фундаментальная частица, античастица, аннигиляция;
принцип Паули. Уметь:
давать отличие фермионов от бозонов;
охарактеризовывать процессы взаимопревращения частиц.

Задание:

Составить таблицу «Классификация элементарных частиц».
Написать конспект по теме.
Подготовить сообщение по теме.

План изучения темы.

Фермионы.
Бозоны.
Принцип Паули.
Античастицы.
Аннигиляция, рождение пары.

Вопросы для самоконтроля.

Дайте определение элементарных и фундаментальных частиц.
Чем отличаются фермионы от бозонов?
Сформулируйте принцип Паули. Как распределяются фермионы по энергетическим состояниям?
Сформулируйте принцип зарядового сопряжения.
Охарактеризуйте процессы взаимопревращения частиц.

Форма отчета:

таблица
конспект.

Тема 20. ПЕРСПЕКТИВЫ ЯДЕРНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМА.

Цель: изучить тему «Перспективы ядерной энергетики».

Студент должен: Знать:

устройство и принцип действия ядерного реактора;
понятия: термоядерная реакция, доза поглощенного излучения;
коэффициент размножения числа нейтронов. Уметь:
объяснить принцип действия ядерного реактора;
объяснять назначение основных элементов принципиальной схемы АЭС;
охарактеризовывать основные меры безопасности, необходимые при работе АЭС;
описывать одну из возможных конструкций атомной бомбы и водородной бомбы.

Задание:

Написать доклад по теме «Атомные электростанции».
Написать доклад по теме «Термоядерный синтез».
Написать доклад по теме «Ядерное оружие».

План изучения темы.

Ядерный реактор.
АЭС.
Ядерная безопасность АЭС.
Термоядерный синтез.
Ядерное оружие.
Биологическое действие радиоактивных излучений.

Вопросы для самоконтроля.

Какое устройство называется ядерным реактором?
Перечислите и объясните назначение основных элементов ядерного реактора.
Как осуществляется ядерная безопасность на АЭС.
Почему реакции слияния легких ядер называют термоядерными?

В чем преимущество управляемого термоядерного синтеза по сравнению с управляемым делением ядер в ядерном реакторе?

При каком условии возникает неуправляемая цепная реакция деления ядер?
Опишите одну из возможных конструкций атомной бомбы?
Чем отличается водородная бомба от атомной?
Как определяют дозу поглощенного излучения?

Форма отчета:

1. доклад.

Тема 21. СТРОЕНИЕ ЗВЕЗД.

Цель: изучить строение Солнца и звезд.

Студент должен:

Знать:

-источники энергии звезд.

-строение звезд.

Задание:

Подготовить сообщение по теме: «Строение звезд».

План изучения темы:

Термоядерный синтез и условия его существования.
Строение звезд.
Ядра звезд как естественный термоядерный реактор.

Форма отчета: Сообщение.

Тема 22 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ ЗВЕЗД.

Цель: рассмотреть основные этапы эволюции звезд.

Задание: подготовить сообщение по теме «Основные этапы эволюции звезд.»

План изучения темы:

Основные характеристики звезд.
Массы и размеры звезд.
Переменные и нестационарные звезды.
Важнейшие закономерности в мире звезд. Эволюция звезд.

Вопросы для самоконтроля:

В какой части диаграммы располагаются звезды, которые: -обладают большими, чем у Солнца, светимостями и температурой; -меньшими, чем у Солнца, светимостями и температурой?

Форма отчета: Сообщение.

Литература

Основная

Касьянов В.А. Физика. 10 кл./ В.А. Касьянов. - М.: Дрофа, 2008. - 416 с.
Касьянов В.А. Физика. 11 кл./ В.А. Касьянов. - М.: Дрофа, 2008. - 416 с.
Пинский А.А. Физика./ А.А. Пинский, Г.Ю. Граковский. - М: Форум. 2009. - 590 с.
Дмитриева Е.И. Физика в примерах и задачах./ Е.И. Дмитриева, Л.Д. Иевлева, Л.С. Костюченко. - М.: Форум, 2008. - 512 с.
Смирнов С.А. Сборник задач по физике./ С.А. Смирнов, И.Е. Глушаков, Г.Ю. Граковский. - М.: Форум, 2008. -176 с.

Дополнительная

1. Тарасов О.М. Лабораторные работы по физике с вопросами и заданиями./ О.М.
Тарасов. - М: Форум, 2007. - 96 с.

2. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников
В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и
профильном уровне./ В.А. Касьянов. - М.: Дрофа, 2008. - 315 с.

Содержание

Пояснительная записка
Методические указания
Критерии оценки
Тема 1. КИНЕМАТИКА. БАЛЛИСТИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ
Тема 2. СИЛЫ В ПРИРОДЕ
Тема 3. ДВИЖЕНИЕ В ГРАВИТАЦИОННОМ ПОЛЕ
Тема4. АБСОЛЮТНО НЕУПРУГОЕ И АБСОЛЮТНО УПРУГОЕ СТОЛКНОВЕНИЕ
Тема 5 . ЗВУКОВЫЕ ВОЛНЫ
Тема 6. ИЗОПРОЦЕССЫ В ГАЗАХ
Тема 7. ТЕПЛОВЫЕ ДВИГАТЕЛИ
Тема 8. СМАЧИВАНИЕ И КАПИЛЛЯРНОСТЬ
Тема 9. МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ТЕЛ
Тема 10. РАВНОВЕСИЕ СТАТИЧЕСКИХ ЗАРЯДОВ
Тема 11. КОНДЕНСАТОРЫ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ
Тема 12. ЭЛЕКТРОЛИЗ
Тема 13. СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ В ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТИ МЕТАЛЛИЧЕСКИХ И ЖИДКИХ ПРОВОДНИКОВ
Тема 14. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТОКОВ
Тема 19. КЛАССИФИКАЦИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ
Тема 20. ПЕРСПЕКТИВЫ ЯДЕРНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМА.
Тема 21. СТРОЕНИЕ ЗВЕЗД
Тема 22 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ ЗВЕЗД
Литература

1 2 3

Похожие:

	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на...		Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....		Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной... Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Процессы формообразования...
	Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание...		Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины В методических рекомендациях представлены методические принципы организации основных форм внеаудиторной самостоятельной деятельности...		Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...
	Методические рекомендации «Организация самостоятельной работы по дисциплине «Математика» Предлагаемое издание предназначено для преподавателей математики московских колледжей. Его цель – систематизировать материалы по...		Методические рекомендации для внеаудиторной самостоятельной работы... Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы студентов во внеурочное время и разработаны в соответствии с требованиями...
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Ностранный язык является подготовка к практическим занятиям и экзамену по дисциплине, а также, совершенствование навыков чтения текстов...		Методическая разработка на тему: Рекомендации по организации внеаудиторной... Рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине Химия
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе... Методические рекомендации предназначены для проведения внеаудиторной самостоятельной работы студентами в соответствии с рабочей программой...

Школьные материалы