Рабочая программа терапевтическая стоматология и физиотерапия стоматологических заболеваний 060201 «Стоматология»

Скачать 1.62 Mb.

Название	Рабочая программа терапевтическая стоматология и физиотерапия стоматологических заболеваний 060201 «Стоматология»
страница	1/11
Дата публикации	20.11.2017
Размер	1.62 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Физика > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

профессор С.Н. Цыбусов
_________________________

«____»_____________201 __г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

И ФИЗИОТЕРАПИЯ

СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

060201 «Стоматология»

Факультет стоматологический

Очная форма обучения
Квалификация выпускника - «специалист»

Специальное звание Врач

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности 060201 «Стоматология», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.01.11 №16.

Составители рабочей программы:

Лукиных Л.М., д.м.н., профессор, зав. кафедрой терапевтической стоматологии;

Успенская О.А., к.м.н, доцент кафедры терапевтической стоматологии

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры терапевтической стоматологии

Протокол № от «______»_______________201 г.
Заведующий кафедрой терапевтической стоматологии, д.м.н., профессор

Л.М. Лукиных ______________________
«______»_______________201 г.
СОГЛАСОВАНО

Председатель цикловой методической комиссии д.м.н., профессор

Л.Н. Казарина _____________________

Протокол № от « » _________ 2012 г.
СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ д.м.н., профессор Т.Е. Потемина___________________

«_______»_______________201 г.

Цели и задачи освоения дисциплины

Терапевтическая стоматология является ведущей среди стоматологической дисциплин, так как главное место в ней занимают проблемы не только лечения, но и профилактики кариеса зубов, болезней пародонта и слизистой оболочки полости рта. Существует тесная взаимосвязь терапевтической стоматологии с другими клиническими дисциплинами, терапевтическая стоматология является важнейшим профилактическим разделом среди всех других профилей стоматологии – хирургической и ортопедической.

Терапевтический раздел стоматологии объединяет ряд заболеваний органов полости рта (болезни зубов и тканей пародонта, патологию слизистой оболочки полости рта и языка), подлежащих в основном консервативному, а зачастую комплексному этиопатогенетическому лечению с участием хирургов-стоматологов, ортопедов, эндокринологов, гастроэнтерологов и других специалистов.

Практические навыки, полученные на кафедре терапевтической стоматологии, являются базовыми для всей последующей творческой деятельности врача-стоматолога.
I.I. Цель преподавания дисциплины

Цель преподавания терапевтической стоматологии заключается в изучении возникновения, механизмов развития, методов диагностики и лечения заболеваний зубов, пародонта и слизистой оболочки полости рта.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих общекультурных компетенций (ОК):

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8);
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих профессиональных компетенций (ПК):

способностью и готовностью к проведению стоматологических профессиональных процедур (ПК-18);

диагностическая деятельность:

способностью и готовностью к проведению диагностики типичных стоматологических заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрастов (ПК-24);

лечебная деятельность:

способностью и готовностью к лечению заболеваний твердых тканей зубов у пациентов различного возраста (ПК-30);

способностью и готовностью к проведению несложного эндодонтического лечения болезней пульпы и периодонта у пациентов различного возраста (ПК-31);

способностью и готовностью к лечению заболеваний пародонта, у пациентов различного возраста (ПК-32);

способностью и готовностью к проведению лечения типичных заболеваний слизистой оболочки рта у пациентов различного возраста (ПК-33).

Изучение курса терапевтической стоматологии начинается с освоения основных элементов – асептики, антисептики, анестезии в практике терапевтической стоматологии, принципов и техники препарирования твердых тканей зубов при кариесе, гигиены полости рта, основ профилактики кариеса, что необходимо знать студенту для успешного лечения больного и дальнейшего освоения курса стоматологии.

Знания мануальные и теоретические, приобретенные на предклиническом курсе позволяют более глубоко и полно освоить диагностику и лечение осложнений кариеса, патологию твердых тканей зубов не кариозного происхождения, болезней пародонта и слизистой оболочки полости рта.

Для лучшего усвоения материала учебный процесс максимально приближен к реальной обстановке работы в поликлинике, что дает возможность студентам лучше овладеть практической стороной дела. Большинство изучаемых тем прорабатывается в два этапа: теоретически, затем практически в стоматологическом кабинете, что помогает с разных позиций отразить сущность изучаемой темы. Такая тактика позволяет в большей степени удовлетворить требования приближения преподавания к практической медицине, обеспечить конкретный характер педагогического процесса. Большинство тем изучается практически в условиях стоматологической поликлиники, в физиотерапевтическом кабинете, в кабинете лазерной терапии. К такимтемам относятся: "Кариес и его осложнения", "Патология твердых тканей зуба не кариозного происхождения", "Болезни пародонта", "Заболевания слизистой оболочки полости рта", "Профилактика стоматологических заболеваний".

Тематический план практических занятий и лекций составлен таким образом, что в лекционном материале основное внимание уделяется общим вопросам темы, взаимосвязи отдельных разделов, а также вопросам, которые не прорабатываются впоследствии на практических занятиях: «Эпидемиология», "Учет заболеваемости", «Строение, физиология и функции органических оболочек эмали и твердых тканей зуба", "Этиология и патогенез кариеса и его осложнений", "Патологическая анатомия кариеса, пульпита, периодонтита", "Пародонт, строение, функции», "Строение, функции слизистой оболочка полости рта", "Организация стоматологической помощи в России, основные перспективы по совершенствованию".

Практические занятия проводятся в непосредственной работе с больными, что имеет важное значение в приобретении мануальных навыков и огромное воспитательное значение - этики, эстетики, деонтологии.

Применение тестового контроля, ситуационных задач разного уровня сложности, просмотр слайдов сокращает до минимума теоретическую часть занятия, позволяет избегать "микро лекций" и затягивать теоретическую часть занятия.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

— этапы развития терапевтической стоматологии, роль ведущих ученых в развитии дисциплины, основы организации стоматологической помощи в Российской Федерации. Принципы оборудования стоматологического кабинета;

— определение, классификацию, этиологию и патогенез кариеса зубов;

—патологическую анатомию, клинику, дифференциальную диагностику, методы лечения и профилактики кариеса;

— классификацию, этиологию, патогенез, патологическую анатомию пульпита;

— клинику, дифференциальную диагностику, методы лечения воспаления пульпы;

— классификацию, этиологию, патогенез, патологическую анатомию периодонтита;

— клинику, дифференциальную диагностику, методы лечения воспаления пародонта;

— классификацию, этиологию, патогенез, патологическую анатомию поражений зубов некариозного происхождения. Клинику, дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения поражений твердых тканей зуба некариозного происхождения;

- классификацию, этиологию, патогенез, патологическую анатомию заболеваний слизистой оболочки полости рта. Клинику, дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта;

— возможные ошибки и осложнения, возникающие при лечении кариеса, его осложнений, заболеваний зубов некариозного происхождения, их устранение и лечение;

— проведение капилляроскопии и капиллярографии;

— проведение реопародонтографии;

— проведение радикальной гингивэктомии;

— радикальную пластическую операцию по Цешинскому - Видману - Нейману;

— ампутацию обнаженных корней моляров, проведение гемисекции корней при болезнях пародонта;

— исследование количественного и качественного состава десневой жидкости;

— определение миграции лейкоцитов (проба М.Я. Ясиновского);

— выявление насыщенности ткани аскорбиновой кислотой (проба Роттера);

— проведение пробы с бактериальными аллергенами;

— стоматоскопию;

— люминесцентную диагностику;

— определение разности потенциалов в полости рта;

— криотерапию при заболеваниях слизистой оболочки;

— биопсию;

физиотерапию при заболеваниях слизистой оболочки;
лечение заболеваний слизистой оболочки с применением гелиево-неонового лазера.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

— проводить обследование больных с целью диагностики кариеса, пульпита, периодонтита, заболеваний пародонта и слизистой оболочки полости рта, некариозных поражений зубов;

— определять индекс гигиены полости рта по Федорову – Володкиной, по Грину-Вермиллиону;

— описывать рентгенограммы;

— определять степень подвижности зубов (I, II, III);

— определять вид налета на зубах, зубного камня, его цвет, консистенцию;

— определять состояние анатомических участков десны (свободная и прикрепленная десна);

— определять характер гингивита (острый, хронический, катаральный, гипертрофический, атрофический, язвенный);

— определять глубину карманов градуированным зондом;

— определять наличие поддесневого зубного камня, выделений из карманов;

— определять степень тяжести воспаления десны (легкая, средняя, тяжелая);

— проводить пробу Шиллера — Писарева для уточнения границ воспаления;

— определять папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (ПМА);

— определять пародонтальный индекс (ПИ);

— определять индекс CPITN - индекс потребности в лечении болезней пародонта;

— взять мазок на цитологическое, бактериоскопическое, бактериологическое исследование содержимого кармана;

— выполнять пальпацию регионарных лимфатических узлов лицевого скелета, мягких тканей лица;

— выполнять пальпацию точек Валле;

— выполнять пальпацию слизистой оболочки рта;

— определять морфологические элементы поражения;

— зондировать глубокие язвы, свищи;

— взять материал для цитологического исследования (соскобы, отпечатки);

— взять материал для прямого микроскопирования на грибы, фузоспирохеты;

— проводить высушивание и витальное окрашивание эмали с целью выявления кариозных пятен;

— назначать и проводить обучение рациональной гигиене полости рта;

— проводить лечебные мероприятия по реминерализации эмали с целью профилактики и лечения кариеса и некариозных поражений зубов;

— проводить комплексные мероприятия по профилактике кариеса;

— проводить аппликационное, инфильтрационное и проводниковое обезболивание с целью безболезненного лечения пораженных твердых тканей зуба и пульпы;

— выбрать и проводить рациональный метод лечения кариеса, пульпита, периодонтита, некариозных поражений зубов в зависимости от клинических проявлений и состояния организма в целом;

— препарировать кариозные полости I-VIклассов Блека, атипично расположенные полости;

— проводить антисептическую обработку и высушивание полостей в твердых тканях зуба;

— замешивать материалы для временных и постоянных пломб, пломбирования корневых каналов, лечебных и изолирующих прокладок;

— накладывать лечебные и изолирующие прокладки, временные пломбы и повязки, пломбы из цементов, амальгамы, компомеров и композитных пломбировочных материалов;

— запечатывать интактные фиссуры зубов герметиками;

— шлифовать и полировать пломбы;

— накладывать пасту для девитализации пульпы;

— удалять временные и постоянные пломбы;

— раскрывать полости всех анатомических групп зубов, препарировать коронки интактных зубов;

—удалять пульпу после девитализации из корневого канала;

—проводить инструментальную, медикаментозную обработку корневого канала, его высушивание, определение степени его проходимости;

—пломбировать корневые каналы пастами и герметиками без использования и с использованием штифтов;

— извлекать обломки инструментов из корневого канала;

— проводить лечебные мероприятия при поражении слизистой оболочки рта солями мышьяка;

—проводить лечебные манипуляции при перфорации дна и стенок кариозной полости, пульповой камеры, би- и трифуркации;

—проводить лечебные манипуляции по ликвидации осложнений, связанных с терапией кариеса и его осложнений;

—удалять зубные отложения: налет, над — и поддесневой зубной камень;

— полировать зубы после снятия зубных отложений;

— проводить аппликации лекарственных препаратов на краевую десну;

— промывать карманы с помощью шприца, пульверизатора;

— вводить турунды с лекарственными веществами в карманы;

— рассечь пародонтальный карман при наличии абсцесса;

— проводить кюретаж карманов;

— приготовить и накладывать лечебные повязки;

—вводить в гипертрофированный десневой сосочек лекарственные вещества с целью склерозирования;

— проводить гингивэктомию;

—шинировать зубы при болезнях пародонта (лигатурное связывание, шины из быстротвердеющей пластмассы и композитов);

— делать инъекции лекарственных веществ в переходную складку;

—устранять местные травмирующие факторы;

—вводить лекарства под элементы поражения;

—местную обработку поражений слизистой оболочки -удаление налетов, некротизированных тканей, промывание, орошения, аппликации;

—правильно оформлять МКСБ и другую медицинскую документацию (направления в другие подразделения и др.);

— выписывать рецепты на лекарственные препараты.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:
- методиками препарирования, механической и медикаментозной обработки и пломбирования кариозных полостей

- методиками ремотерапии

- методиками механической и медикаментозной обработки корневых каналов

- методиками пломбирования корневых каналов

- методиками лечения заболеваний пародонта

- методиками лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта и губ

- методиками лечения некариозных поражений твердых тканей зубов

- методиками инъекционной и неинъекционной местной анестезии

- методиками лечения пульпита, апикального периодонтита и кариеса

- методиками проведения профессиональной гигиены полости рта

- методиками запечатывания фиссур.
Для выполнения этого положения

преподаватель ставит перед собой следующие задачи:
1. Своим личным примером, манерой поведения, внешним видом, техникой обследования и общения с пациентом - продемонстрировать студенту те основные положения, которые необходимо соблюдать в общении с больным, умение войти с ним в контакт.

2. Продемонстрировать на практике образец последовательного методичного обследования пациента, по возможности максимально показать симптоматику того или другого заболевания.

3. Активно привлекать студентов к участию в беседе с больными, к отдельным этапам и моментам обследования пациента (пальпация, перкуссия, зондирование, определение различных симптомов) и тем самым облегчитьим первые самостоятельные шаги, помочь преодолеть "барьер" в общении с больными.

4. Анализируя полученные данные при сборе анамнеза и объективных данных, преподать пример клинического мышления у кресла больного.

5. Привлекать студентов к первичным профилактическим мероприятиям по снижению стоматологических заболеваний, а также к проведению стоматологической просветительной работы (выпуск санитарных бюллетеней, проспектов, написание лекций и бесед на актуальные стоматологические темы для пациентов).

6. Изучение заболевания твердых тканей зуба, пульпы, периодонта, пародонта и слизистой оболочки полости рта сопровождается демонстрацией больных, разбором анамнеза, этиологии и течения заболевания, обсуждается лечение патологии комплексное и локальное, делая акцент на современных аспектах в практике лечения того или иного заболевания.

Практическая направленность занятий реализуется привлечением студентов к непосредственной работе с больными, что способствует выполнению главной задачи: научить студентов не только знать, но и уметь.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по дисциплине: Физиотерапия стоматологических заболеваний... «Стоматология» (Москва, 2000), в соответствии с учебным планом и на основании типовой программы по дисциплине, утвержденной Руководителем...		Рабочая программа дисциплины «терапевтическая стоматология» Стоматология – медицинская дисциплина, занимающаяся изучением этиологии и патогенеза заболеваний зубов, челюстей и других органов...
	Учебно-методический комплекс По дисциплине: физиотерапия... Требования государственного образовательного стандарта (гос) по специальности 040400 – Стоматология		Программа вступительного экзамена в ординатуру по специальностям «Стоматология терапевтическая» Программа вступительного экзамена в ординатуру по специальностям «Стоматология терапевтическая», «Стоматология хирургическая», «Стоматология...
	Программа к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности 14. 01. 14 Стоматология Эпидемиология стоматологических заболеваний среди населения России и мира. Первичная, вторичная и третичная профилактика, коммунальные...		Рабочая программа учебной дисциплины «Пропедевтика стоматологических заболеваний» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению...
	Аннотация рабочей программы по дисциплине «Физиотерапия стоматологических... ...		Рабочая программа Патологическая физиология Специальность 060201 «Стоматология» Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности 060201 «Стоматология», утвержденным приказом Министерства...
	Примерная программа дисциплины стоматология модуль «профилактика и коммунальная стоматология» Целью модуля является подготовка врача стоматолога, владеющего знаниями и умениями для проведения профилактики стоматологических...		Рабочая программа основной дисциплины стоматология терапевтическая... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060201. 65 стоматология Всего зет 5 Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060201 Стоматология, утвержденным приказом Минобрнауки...		Рабочая программа Дисциплина: хирургическая стоматология и челюстно-лицевая... Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности Стоматология 060201, утвержденным приказом Министерства...
	Рабочая программа биология /наименование дисциплины/ Для специальности... Рабочая программа по биологии разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального...		Рабочая программа по дисциплине профилактика и коммунальная стоматология... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа учебной дисциплины лучевая диагностика направление... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060201 «Стоматология», утвержденный Министерством образования и науки РФ «14»...		Рабочая программа учебной дисциплины фармакология (наименование учебной... Фгос – впо по направлению подготовки (специальности) 060201 стоматология, утвержденного приказом Министерства образования и науки...

Рабочая программа терапевтическая стоматология и физиотерапия стоматологических заболеваний 060201 «Стоматология»

Похожие: