№
|
Тема урока
|
Кол-во
ча-сов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся.
|
Вид контроля, измерители
|
Элемен-ты до-полн-го со-держа-ния
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
РАЗДЕЛ I. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 ЧАСА)
|
1.
|
Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона
|
1
|
Комбинированный урок
|
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физиче-ских явлений. Физические при-боры. Физические величины и их из-мерение. Между-народная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника.
|
Знать: смысл по-нятия «вещество». Уметь: использо-вать физические приборы и измери-тельные инструменты для изме-рения физических величин.
Выражать результаты в СИ.
|
|
Погреш-ности измере-ний
|
|
|
|
2.
|
Физические вели-чины. Измерение физических величин. Система единиц.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Тест (дать определение вещества)
|
|
|
|
3.
|
Лабораторная работа
№ 1. «Определение цены деления шкалы измерительного прибора».
|
1
|
Урок- практи-кум
|
Лабораторная работа, выво-ды, оформле-ние
|
|
|
|
РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (5 ЧАСОВ).
|
4.
|
Строение вещества. Молекулы.
ЛР № 2. «Измерение размеров малых тел»
|
1
|
Комбинированный урок .Урок- практикум
|
Строение вещества
|
Знать смысл поня-тий: вещество, взаимодействие, атом (молекула).
Уметь: описывать и объяснять физии-ческое явление: диффузия
|
Фронтальный опрос, тест.
Проверка лабораторной работы.
|
|
|
|
|
5.
|
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Скорость дви-жения молекул и температура тела.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Диффузия. Тепло-вое движение ато-мов и молекул. Броуновское движение
|
Опорный конспект
|
|
|
|
|
6.
|
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Взаимодействие частиц вещества
|
Фронтальный опрос.
|
|
|
|
|
7.
|
Три состояния вещества.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.
|
Физический диктант. Оп. конспект
|
|
|
|
|
8.
|
Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объ-яснение различий в молекулярном строении на осно-ве этих моделей.
|
Составление классифика-ционной таб-лицы
«Строение вещества»
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (20 ЧАСОВ).
|
|
9.
|
Механическое движение. Понятие материальной точки. Чем отличается путь от перемещения.
|
1
|
Урок изучения новых знаний
|
Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение
|
Знать:
- явление инерции, физический закон, взаимодействие;
- смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность.
Уметь:
- описывать и объ-яснять равномерное прямолинейное движение;
-использовать фи-зические приборы для измерения пути, времени, массы. силы;
- выявлять зависи-мость пути от рас-стояния, скорости от времени, силы от скорости;
- выражать величины в СИ
|
Опорный конспект
|
Относи-тель-ность движе-ния. Система отсчета.
|
|
|
|
10.
|
Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Скорость прямолинейного равномерного движения
|
Опрос, тест
|
|
|
|
|
11.
|
Расчет скорости, пути и времени движения.
|
1
|
Урок за-крепления знаний
|
Методы измерения расстояния, времени, скорости
|
Опрос, тест
|
|
|
|
|
12.
|
Расчет скорости, пути и времени движения. Инерция.
|
1
|
Урок за-крепления знаний
|
Методы измерения расстояния, времени, скорости
|
Физический диктант. Ре-шение задач
|
|
|
|
|
13.
|
Инерция
|
1
|
Комбинированный урок
|
Неравномерное движение
|
Опорный конспект
|
|
|
|
|
14.
|
Взаимодействие тел
|
1
|
Комбинированный урок
|
Взаимодействие тел
|
Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила.
Уметь приводить примеры.
|
Тест
|
|
|
|
|
15.
|
Масса тела. Единицы массы.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Масса тела. Плотность вещества
|
Знать:
-определение массы;
-единицы масс.
Уметь воспроизве-сти или написать формулу
|
Опорный конспект. Упр.12 (1,3,4,5). Подготовка к ЛР.
|
|
|
|
|
16.
|
ЛР № 3. «Измерение массы вещества на рычажных весах»
|
1
|
Урок-практи-кум
|
Методы измерения массы и плотности.
|
Умение работать с приборами при нахождении массы тела.
|
Написать вы-вод и пра-вильно офор-мить работу.
|
|
|
|
|
17.
|
Плотность вещества.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать определение плотности вещест-ва, формулу.
Уметь работать с физическими ве-личинами, входя-щими в данную формулу.
|
Тест
|
Вес тела
|
|
|
|
18.
|
ЛР № 4. «Измерение объема твердого тела».
ЛР № 5. «Определение плотности твердого тела»
|
1
|
Урок-практи-кум
|
Умение работать с приборами (мензур
ка, весы).
|
Написать вы-вод и пра-вильно офор-мить работу.
|
|
|
|
|
19.
|
Расчет массы и объема вещества по его плотности.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уметь работать с физическими вели-чинами, входящими в формулу нахождения массы вещества
|
Решение задач.
|
|
|
|
|
20.
|
Расчет массы и объема по его плотности.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уметь:
- работать с физическими ве-личинами, входя-щими в формулу нахождения массы вещества;
-работать с прибо-рами
|
Решение задач, подготовка к КР.
|
|
|
|
|
21.
|
КР № 1.
|
1
|
Урок контроля
|
Уметь воспроизво-дить и находить физические вели-чины: массу, плот-ность, объем вещества
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
22.
|
Сила. Сила-причина изменения скорости.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сила.
|
Знать определение силы, единицы её измерения и обо-значения.
|
Опорный конспект.
|
|
|
|
|
23.
|
Явление тяготения. Сила тяжести.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сила тяжести.
|
Знать определение силы тяжести.
Уметь схематически изобразить точку её приложения к телу.
|
Опорный конспект. Тест.
|
|
|
|
|
24.
|
Сила упругости.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сила упругости.
|
Знать определение силы упругости.
Уметь схематически изобразить точку её приложения к телу.
|
Опорный конспект.
|
|
|
|
|
25.
|
Единицы силы. Связь между силой и массой тела.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Единицы силы. Связь между силой и массой тела.
|
Отработка фор-мулы зависимости между силой и массой тела.
|
Опрос, выполнение упр.19.
|
|
|
|
|
26.
|
ЛР № 6. «Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром».
|
1
|
Урок-практи-кум
|
Метод измерения силы
|
Уметь работать с физическими при-борами. Градуировать шкалы прибора.
|
Упр. 17. Проверка ЛР. Вывод.
|
|
|
|
|
27.
|
Графическое изобра-жение силы. Сложе-ние сил.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Правило сложения сил.
|
Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело.
|
Умение рабо-тать с чер-тежными ин-струментами (линейка, треугольник)
|
|
|
|
|
28.
|
Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике.
|
1
|
Урок изучения новых знаний.
|
Сила трения.
|
Знать определение силы трения.
Уметь привести примеры.
|
Тест, опорный конспект.
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ IV. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ. (19 ЧАСОВ).
|
29.
|
Давление. Способы уменьшения и увели-чения давления.
|
1
|
Урок изучения новых знаний.
|
Давление.
|
Знать определение физических величин: давление, плотность веще-ства, объем, масса.
|
Тест, опорный конспект.
|
|
|
|
|
30.
|
Давление газа. Повторение понятий «плотность», «давление».
|
1
|
Комбинированный урок
|
Давление, плотность газа
|
Проверка опорного конспекта, решение задач
|
|
|
|
|
31.
|
Кратковременная КР № 2 (25-30 мин.) Закон Паскаля.
|
1
|
Урок контроля
|
Давление. Закон Паскаля.
|
Знать смысл физи-ческих законов: закон Паскаля.
Уметь:
-объяснять переда-чу давления в жидкостях и газах;
-использовать фи-зические приборы для измерения давления.
Выражать величины в СИ.
|
Уметь вос-производить и находить физические величины: давление, плотность
|
Гидрав-личе-ские машины
|
|
|
|
32.
|
Давление в жидкости и газе. Расчет давле-ния жидкости на дно и стенки сосуда.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Давление. Закон Паскаля.
|
Решение задач.
|
|
|
|
|
33.
|
Давление. Закон Паскаля.
|
1
|
Урок за-крепления знаний
|
Давление. Закон Паскаля.
|
Решение задач.
Упр. 23.
|
|
|
|
|
34.
|
Сообщающиеся сосу-ды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сообщающиеся со-суды. Применение. Устройство шлю-зов, водомерного стекла.
|
Озвучивание фрагмента документаль-ного учебно-го фильма о давлении. Ри-сунки, схема.
|
|
|
|
|
35.
|
Вес воздуха. Атмо-сферное давление. Причина появления атмосферного давле-ния.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Атмосферное давление
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
|
36.
|
Измерение атмосферного давления.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Методы измерения атмосферного давления
|
Работа с при-борами. зна-ние их устройства.
|
|
|
|
|
37.
|
Барометр-анероид. Атмосферное давле-ние на различных высотах.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Методы измерения атмосферного давления
|
Уметь:
-объяснять переда-чу давления в жидкостях и газах;
-использовать фи-зические приборы для измерения давления
|
Тест, опорный конспект
|
|
|
|
|
38.
|
Манометры
|
1
|
Комбинированный урок
|
Проверка опорного конспекта
|
|
|
|
|
39.
|
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Закон Архимеда
|
Знать смысл физи-ческих законов: закон Архимеда.
Уметь:
-объяснить передачу давления в жидкостях и газах;
-использовать фи-зические приборы для измерения давления;
-выражать величи-ны в СИ;
-решать задачи на закон Архимеда.
|
Рисунки
|
Условия плавания тел
|
|
|
|
40.
|
Архимедова сила.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Закон Архимеда
|
Опорный конспект, тест.
|
|
|
|
|
41.
|
ЛР № 7. «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
|
1
|
Урок-практикум
|
Закон Архимеда
|
Уметь рабо-тать с физи-ческими приборами
|
|
|
|
|
42.
|
Плавание тел.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Закон Архимеда
|
Опорный конспект Отработка формул, ре-шение задач.
|
|
|
|
|
43.
|
ЛР № 8. Выяснение условия плавания тела в жидкости».
|
1
|
Урок -практикум
|
Уметь рабо-тать с физи-ческими приборами
|
|
|
|
|
44.
|
Плавание судов.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Проверка опорного конспекта, тест
|
|
|
|
|
45.
|
Воздухоплавание.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Закон Архимеда
|
Решение задач
|
|
|
|
|
46.
|
Повторение вопро-сов: архимедова сила, плавание тел, возду-плавание.
|
1
|
Повтори-тельно-обобщаю-щий урок
|
Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного дав-ления. Закон Ар-химеда.
|
Уметь воспроизводить и находить физические вели-чины по формуле закона Архимеда.
|
Составление обобщающей таблицы, решение задач
|
|
|
|
|
47.
|
КР № 3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
|
1
|
Урок контроля
|
Решение задач.
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ (13 ЧАСОВ).
|
48.
|
Работа.
Повторение. Физика – наука о природе. Понятие физического тела, вещества, материи, явления, закона. Физические величины. Измерение физических величин. Система единиц.
|
1
|
Урок изу-чения но-вых зна-ний
|
Работа
|
Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения
|
Составление опорного конспекта. Тест.
|
|
|
|
|
49.
|
Мощность.
Повторение. Первоначальные сведения о строении вещества.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Мощность.
|
Знать определение, мощности, обозначение физи-ческой величины и единицы измер-я
|
Составление опорного конспекта. Тест.
|
|
|
|
|
50.
|
Мощность и работа. Повторение. Механическое движение. равномерное и неравномерное движение. Скорость. Расчет пути и времени движения. Инерция.
|
1
|
Урок про-верки зна-ний и уме-ний
|
Мощность и работа
|
Знать определение физических вели-чин: работа, мощ-ность.
Уметь воспроизво-дить формулы, на-ходить физические величины: работа. мощность.
|
Проверка опорного конспекта, решение задач.
|
|
|
|
|
51.
|
Рычаги. Повторение. Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества.
|
1
|
Урок изу-чения но-вых зна-ний
|
|
Знать устройство рычага.
|
Тест. Знакомство с простыми ме-ханизмами.
|
|
|
|
|
52.
|
Момент силы. Повторение. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Уметь изобразить на рисунке распо-ложение сил и най-ти момент силы.
|
Решение задач
|
|
|
|
|
53.
|
ЛР № 9. «Выяснение условий равновесия рычага»
|
1
|
Урок-практикум
|
|
Уметь:
-проводить экспе-римент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;
-работать с физи-ческими приборми.
|
Вывод и оформление работы.
|
|
|
|
|
54.
|
Блоки. Золотое пра-вило механики. Повторение. Динамометр. Равнодействующая сил. Сила трения. трение покоя.
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснять на примерах.
|
Физический диктант
|
|
|
|
|
55.
|
Золотое правило механики. Повторение. Давление. Единицы давления. Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.
|
1
|
Урок по-вторения и обоб-щения
|
|
Знать определения физических вели-чин: работа, мощ-ность, КПД, энер-гия
|
Решение задач.
Упр. 39
|
|
|
|
|
56.
|
ЛР № 10. «Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости»
|
1
|
Урок-практикум
|
Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов.
|
Знать определение физических вели-чин: КПД механизмов.
Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затраченную)
|
Вывод и оформление работы.
|
|
|
|
|
57.
|
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии. Повторение. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Опыт Торричелли.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии.
|
Знать:
-определения фи-зических величин: энергия;
-единицы измер-ения энергии;
-закон сохранения энергии.
|
Составление опорного конспекта.
|
|
|
|
|
58.
|
Превращение одного вида механической энергии в другой. Повторение. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостный насос.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать смысл зако-на сохранения энергии, приводить примеры ме-ханической энер-гии и её превращения
|
Проверка опорного конспекта. Решение задач
|
|
|
|
|
59.
|
Превращение одного вида механической энергии в другой. Повторение. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.
|
1
|
Урок по-вторения и обобщения
|
Знать определение, обозначение, формулы работы, энергии, мощности.
Уметь решать задачи.
|
Тест.
|
|
Подготовка к КР.
|
|
|
60.
|
КР № 4. «Работа и мощность. Энергия»
|
1
|
Урок контроля
|
Знать формулы нахождения физи-ческих величин: работа, мощность, КПД, энергия.
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ (3 ЧАСА)
|
61.
|
Строение веществ, их свойства.
|
1
|
Урок обобщения и система-тизации знаний
|
Базовые понятия (Стандарт)
|
Знать определения, обозначения, нахождение изученных величин
|
Тест.
|
|
|
|
|
62.
|
Взаимодействие тел.
|
1
|
Тест.
|
|
|
|
|
63.
|
Итоговая КР № 5.
|
1
|
Урок контроля
|
|
Знать базовые понятия (Стандарт)
|
Итоговый контроль, проверка тетрадей.
|
|
|
|
|
64-68
|
Резерв учебного времени.
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
