№ п/п
|
Темы занятий
|
Количество
часов
|
Форма проведения
занятия
|
Образовательный продукт
|
|
I. Человек – существо уникальное.
|
2
|
|
|
1
|
Параметр. Параметры человека. Сходство и различие в параметрах человека и животных.
|
1
|
Эвристическая беседа.
Групповая и самостоятельная работа с литературой.
|
Конспект.
Доклад.
|
2
|
Уникальность человека. Физический паспорт человека.
|
1
|
Мастерская.
|
Отчёт.
|
|
II. Механические параметры человека.
|
3
|
|
|
3
|
Рост. Вес. Объём. Пропорции фигуры человека.
|
1
|
Практическая работа
№ 1 «Определение антропометрических данных человека. Измерение роста, веса, пропорций, силы».
|
Конспект.
Отчёт.
|
4
|
Максимальная скорость движения человека. Ускорение. Инертность. Мощность.
|
1
|
Практическая работа
№ 2 «Определение антропометрических данных человека. Измерение длины шага, скорости движения, определение развиваемой мощности».
|
Конспект.
Отчёт.
|
5
|
Пульс. Артериальное давление.
|
1
|
Практическая работа
№3 «Расчёт частоты пульса при различных нагрузках».
№ 4 «Определение артериального давления».
|
Конспект.
Отчёт.
Раздел паспорта «Мои механические параметры».
|
|
III. Эргометрия человека.
|
3
|
|
|
6
|
Эргометрия. Источники энергии человека.
|
1
|
Групповая работа с дополнительной литературой.
|
Доклад.
|
7
|
Температура человека. Теплообмен.
|
1
|
Практическая работа
№ 5 «Составление термограммы человека».
|
Конспект.
Отчёт.
|
8
|
Калорийность пищи. Соответствие возраста, роста и массы человека.
|
1
|
Практическая работа
№6 «Эргометрия человека: расчёт калорийности пищи и составление сбалансированного меню».
|
Конспект.
Отчёт.
Раздел паспорта «Термокарта».
|
|
VI. Человек – резистор.
|
3
|
|
|
9
|
Электризация. Сопротивление. Удельное сопротивление. Диэлектрическая проницаемость человека. Авометр и его использование.
|
1
|
Беседа.
Практическая работа
№ 7 «Применение авометра для измерения электрического сопротивления».
|
Конспект.
Отчёт.
|
10
|
Практическая работа №8 «Определение электрического сопротивления различных участков тела человека, диэлектрической проницаемости ладони человека (в условных единицах)».
|
1
|
Исследовательская работа.
|
Конспект.
Отчёт.
|
11
|
Практическая работа № 9 «Сравнение индивидуальных электрических параметров со среднестатистическими, пользуясь справочными материалами».
|
1
|
Исследовательская работа.
|
Конспект.
Отчёт.
Раздел паспорта «Мои электрические параметры»
|
|
V. Что мы видим?
|
3
|
|
|
12
|
Глаз как оптическая система. Восприятие зрительных ощущений, цвета. Охрана зрения.
|
1
|
Беседа.
Групповая работа с дополнительной литературой, ресурсами сети Интернет.
Практическая работа
№ 10 «Определение объёма зрения: поле зрения неподвижного глаза по вертикали и горизонтали».
|
Рисунок-схема.
Доклад.
Конспект.
Отчёт.
|
13
|
Практическая работа №11 «Определение разрешающей способности глаза».
|
1
|
Исследовательская работа.
|
Конспект.
Отчёт.
|
14
|
Практическая работа № 12. Определение оптимального расстояния зрения.
|
1
|
Исследовательская работа.
|
Конспект.
Отчёт.
Раздел паспорта «Моё зрение»
|
15, 16
|
VI. Презентация проектов.
|
2
|
Защита проектов.
|
Физический паспорт ученика.
|
